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      現(xiàn)代教育技術(shù)手段在學(xué)生管理中的實(shí)效性探討

      2014-06-10 23:52:31周海云
      課外語文·下 2014年3期
      關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù)手段高職學(xué)生

      周海云

      【摘要】現(xiàn)代教育技術(shù)手段主要包括Internet網(wǎng)絡(luò)、多媒體課件以及現(xiàn)代化的通信手段。本文將從現(xiàn)代教育技術(shù)手段的含義與特征、通過Internet網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生的實(shí)效性管理、通過多媒體課件以改善高職學(xué)生的學(xué)風(fēng)、通過現(xiàn)代化的通信手段增加師生之間的交流這四個(gè)方面來進(jìn)行詳細(xì)闡述。

      【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代教育;技術(shù)手段;高職學(xué)生;實(shí)效性管理

      【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

      隨著高職學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,高職學(xué)校的學(xué)生數(shù)量越來越多。高職學(xué)生的這種特點(diǎn)大大增加了高職學(xué)生管理工作的難度?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段是一種以學(xué)生為主體的教育方式,具有信息化、現(xiàn)代化、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段廣泛地應(yīng)用于高職學(xué)生的管理。

      一、現(xiàn)代教育技術(shù)手段的獨(dú)特之處

      教育技術(shù)手段是教師在教學(xué)過程中所運(yùn)用到的一切教學(xué)手段,主要包括物化的教育技術(shù)手段以及智能化的教育技術(shù)手段。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,教師在實(shí)際教學(xué)過程中,將信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于學(xué)生管理中,由此形成了現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

      與傳統(tǒng)教育技術(shù)手段相比,現(xiàn)代教育技術(shù)手段有其獨(dú)特之處?,F(xiàn)代教育技術(shù)手段的特征就是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主體,主要表現(xiàn)在以下幾方面:

      (一)在教學(xué)目標(biāo)方面,現(xiàn)代教育技術(shù)手段要求教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的確定時(shí)要以學(xué)生需求為依據(jù),促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展;

      (二)在教學(xué)內(nèi)容方面,現(xiàn)代教育技術(shù)手段要求教師要根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行內(nèi)容的選擇,并選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容;

      (三)在教育方法方面,現(xiàn)代教育技術(shù)手段要求教師在教學(xué)過程中采取小組教學(xué)的方法,一方面,可以使學(xué)生在相互討論中增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,另一方面可以增強(qiáng)學(xué)生與他人進(jìn)行合作的能力,為以后踏入社會(huì)奠定基礎(chǔ);

      (四)在教育形式方面,現(xiàn)代教育技術(shù)手段要求教師采取靈活多變的教育形式,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)提倡終身教育。

      二、通過Internet網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生的實(shí)效性管理

      Internet網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段中的一個(gè)重要組成部分,它可以通過電腦來實(shí)現(xiàn)世界范圍的通信,是一種信息傳輸系統(tǒng)。將Internet網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于高職學(xué)生管理,可以改變傳統(tǒng)的管理方式,變被動(dòng)管理方式為主動(dòng)管理方式,學(xué)生不再只是被動(dòng)地接受教師的管理。學(xué)生可以隨時(shí)利用Internet網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)調(diào)取相關(guān)信息進(jìn)行獨(dú)立思考并對(duì)自身作出規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)自我管理。

      三、通過多媒體課件改善高職學(xué)生的學(xué)風(fēng)

      在傳統(tǒng)教育技術(shù)手段的應(yīng)用過程中,高職學(xué)生經(jīng)常存在不愛學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。但是如果教師在教學(xué)過程中讓學(xué)生自己動(dòng)手,那么學(xué)生學(xué)習(xí)積極性就會(huì)被調(diào)動(dòng)起來。為此,教師將多媒體課件引入高職學(xué)生的管理中,要求高職學(xué)生自己制作多媒體課件以改善高職學(xué)生的學(xué)風(fēng)。通過這種現(xiàn)代教育技術(shù)手段,一方面,學(xué)生可以通過自己動(dòng)手制作多媒體課件來增強(qiáng)自身的動(dòng)手能力;另一方面,在自己動(dòng)手制作多媒體課件時(shí),學(xué)生能夠自覺地學(xué)習(xí)相關(guān)課本知識(shí),獨(dú)立進(jìn)行思考,并對(duì)在制作多媒體課件過程中遇到的知識(shí)難點(diǎn),能夠主動(dòng)地去查閱相關(guān)資料,以解決難題,從而改善高職學(xué)生的學(xué)風(fēng),提高教師對(duì)高職學(xué)生的管理效率。對(duì)于教師而言,可以通過學(xué)生自己制作的多媒體課件了解學(xué)生對(duì)于課本知識(shí)的掌握程度,了解學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)以及看法,從而能夠在以后的教學(xué)過程中選取合適的教學(xué)形式以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),多媒體課件具有直觀性、立體性、系統(tǒng)性等優(yōu)點(diǎn),利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)管理,可以變抽象為具體,激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性,從而使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地接受教師的管理,提高管理工作的效率。

      四、通過現(xiàn)代化的通信手段增加師生之間的交流

      通過現(xiàn)代化的通信手段對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行管理,可以對(duì)高職學(xué)生的執(zhí)行過程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。在傳統(tǒng)的管理過程中,教師將任務(wù)布置給學(xué)生,然后學(xué)生自己獨(dú)立完成,并在完成之后上交完成成果。教師只能看到學(xué)生的完成成果,卻看不到學(xué)生在完成結(jié)果的過程,不利于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。如果教師將現(xiàn)代化通信手段應(yīng)用于高職學(xué)生的管理,那么教師可以借助現(xiàn)代通信工具,隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行聯(lián)系,詢問學(xué)生進(jìn)度,并對(duì)學(xué)生在完成任務(wù)過程中遇到的問題予以解決。通過這種方式,一方面教師可以提高對(duì)高職學(xué)生的管理效率,實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)管理,另一方面則可以增強(qiáng)學(xué)生自己動(dòng)手解決問題的能力。

      通過現(xiàn)代化的通信手段對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行管理,有利于結(jié)果的反饋。在傳統(tǒng)的管理過程中,學(xué)生在進(jìn)行結(jié)果反饋時(shí)通常會(huì)采取面對(duì)面的方式,這種方式受到時(shí)間、地點(diǎn)、天氣等諸多因素的影響,十分不方便。而如果教師采取現(xiàn)代化的通信手段對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行管理,那么學(xué)生則可以通過網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代化通信手段進(jìn)行匯報(bào)工作,不再會(huì)因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)等因素的影響而出現(xiàn)匯報(bào)延誤的現(xiàn)象。同時(shí),教師還可以將學(xué)生的結(jié)果反饋以及自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制作成電子檔案,并通過現(xiàn)代通信手段傳送給家長(zhǎng),并與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,將學(xué)校教育與家長(zhǎng)教育結(jié)合起來。

      五、結(jié)語

      現(xiàn)代教育技術(shù)手段是一種以學(xué)生為主體的教育方式,具有信息化、現(xiàn)代化、實(shí)時(shí)性等特點(diǎn)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展以及社會(huì)信息化程度的進(jìn)一步加深,現(xiàn)代教育技術(shù)手段在高職學(xué)生管理中的應(yīng)用范圍越來越廣。

      參考文獻(xiàn)

      [1]沙勝南.現(xiàn)代教育技術(shù)手段在高職學(xué)生管理中的實(shí)效性研究[J].才智,2011(31).

      [2]孫順英.開放教育班主任管理工作中存在的問題及解決對(duì)策[J].科學(xué)大眾,2012(7).

      [3]袁蓓.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)手段的發(fā)展趨勢(shì)[J].教育界,2011(24).

      [4]劉清.現(xiàn)代教育技術(shù)在高職學(xué)生管理工作中的應(yīng)用[J].科普教育,2012(7).

      [5]廖志國(guó),陳曉宏.利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段提高中職生技能的認(rèn)知能力[J].湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào),2009(9).

      (編輯:龍賢東)endprint

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