動(dòng)畫教育的原創(chuàng)意識(shí)培養(yǎng)

孫浩　許強(qiáng)

關(guān)鍵詞：動(dòng)畫創(chuàng)作；原創(chuàng)性；意識(shí)培養(yǎng)

原創(chuàng)性是動(dòng)畫作者對(duì)生活的直接體驗(yàn)、理解以及評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)已有東西的新理解與新評(píng)價(jià)，是運(yùn)用電影思維和動(dòng)畫手段進(jìn)行的藝術(shù)創(chuàng)作?？梢哉f，原創(chuàng)動(dòng)畫片的構(gòu)思從一開始就是依照電影語言的敘事規(guī)律描繪故事、表達(dá)思想的一種創(chuàng)作方式。

關(guān)于動(dòng)畫創(chuàng)作中原創(chuàng)性的探索，既是有形的，又是無形的，不僅僅需要在理論上充分理解，更需要?jiǎng)?chuàng)作中的實(shí)踐。李嵐清副總理到北京電影學(xué)院調(diào)研時(shí)曾指示：“要?jiǎng)?chuàng)作出中國自己的動(dòng)畫形象，要為中國的文化事業(yè)和影視文化產(chǎn)業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。”原創(chuàng)是動(dòng)畫的資本，創(chuàng)新是民族之魂，討論原創(chuàng)性不是一味地在理論上去說教，盲目地去自圓其說，而是強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作中注重以人為本。一個(gè)人從出生到長大成人，從在兒時(shí)聽父母講述故事到走進(jìn)學(xué)校接受教育，自我成長的過程其實(shí)就是文化傳承的過程，原創(chuàng)性的東西也就是在這個(gè)過程中一點(diǎn)一滴地積累。堅(jiān)持走原創(chuàng)道路，不是高喊口號(hào)，而是重在行動(dòng)。中國動(dòng)畫原創(chuàng)之路上，無數(shù)創(chuàng)作者在默默執(zhí)著地探索前進(jìn)著，有成功的例子，也有失敗的例子，因此在創(chuàng)作過程中要總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)，取其精華，去其糟粕，傳承中創(chuàng)新，探索中總結(jié)。我們翹首期盼，越來越多的原創(chuàng)動(dòng)畫作品促使中國動(dòng)畫事業(yè)在一次又一次的原創(chuàng)探索中前進(jìn)，中華民族文化再次被動(dòng)畫挖掘或重新闡釋而成為民族飛躍的動(dòng)力源泉，傳統(tǒng)經(jīng)典重新被充實(shí)并被賦予了新的時(shí)代精神而煥發(fā)著盎然生機(jī)，具有中國特色的動(dòng)畫又將在世界動(dòng)畫舞臺(tái)上大放光彩！

原創(chuàng)動(dòng)畫片的創(chuàng)作意義也更為深遠(yuǎn)，尤其是對(duì)于青少年兒童觀眾的影響力，使動(dòng)畫片的創(chuàng)作更加有現(xiàn)實(shí)意義和前瞻意義。積極健康的故事主題、親切的聲音、優(yōu)美的視覺形式、浪漫的想象等特點(diǎn)反映了動(dòng)畫創(chuàng)作不尋常的意義。無論是什么樣的故事，只要是用動(dòng)畫的形式表現(xiàn)出來通常都會(huì)吸引孩子們。迪斯尼認(rèn)為，他對(duì)美國社會(huì)的貢獻(xiàn)是他的動(dòng)畫作品中所宣揚(yáng)的“勇敢、堅(jiān)忍與努力”的精神影響了幾代人的價(jià)值觀。因?yàn)?，喜愛“米老鼠”的孩子們幾乎都可能成為美國社?huì)的優(yōu)良公民。

而我們中國的經(jīng)典原創(chuàng)動(dòng)畫距今已走過八十多年，從中國早期第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》到解放后一系列代表中國原創(chuàng)的經(jīng)典動(dòng)畫片，每一部都具有鮮明的原創(chuàng)性，都是本土化的代表。《鐵扇公主》、《大鬧天宮》、《金猴降妖》、《天書奇譚》、《小蝌蚪找媽媽》、《金剛葫蘆娃》、《阿凡提的故事》等優(yōu)秀動(dòng)畫片，無一不是我國動(dòng)畫創(chuàng)作者繼承傳統(tǒng)、銳意創(chuàng)新的結(jié)果，正是一代又一代動(dòng)畫創(chuàng)作者積極探索，不懈追求，才取得了今天中國動(dòng)畫的豐碩成果。

如今動(dòng)畫藝術(shù)風(fēng)靡世界已是不爭的事實(shí)，并且越來越成為一種全球化的藝術(shù)語言。隨著新媒體的不斷涌現(xiàn)，動(dòng)畫藝術(shù)的身影更是無處不在。為了適應(yīng)市場(chǎng)這種巨大的需求，動(dòng)畫藝術(shù)創(chuàng)作也進(jìn)入了一個(gè)前所未有的繁榮時(shí)代。而目前國家對(duì)動(dòng)畫事業(yè)的重視給動(dòng)畫教育及創(chuàng)作研究帶來了空前的發(fā)展機(jī)遇。因此，開設(shè)有關(guān)動(dòng)畫專業(yè)的院校越來越多了，動(dòng)畫創(chuàng)作方面的知識(shí)越來越系統(tǒng)了，動(dòng)畫專業(yè)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容正在逐步完善。盡管如此，但國人對(duì)于動(dòng)畫創(chuàng)作方面的意識(shí)仍存在誤區(qū)，相信到目前為止，還會(huì)有大多數(shù)人認(rèn)為動(dòng)畫只是藝術(shù)家們的事，而事實(shí)上動(dòng)畫并沒有一些人想象中的那么難，靠自己的力量做出動(dòng)畫其實(shí)很簡單，只是大家不了解它的本質(zhì)而已。它擁有的是創(chuàng)新和探索的靈魂，并不意味著復(fù)雜的主題、難懂的畫面和不明所以的音樂，它只是用動(dòng)畫這樣的形式，表達(dá)作者腦中恣意的想法和心理的感受。當(dāng)然，這樣的感受我們可以用文字來表達(dá)，也可以用歌曲來表達(dá)，還有人恰巧會(huì)用動(dòng)畫來表達(dá)。

而動(dòng)畫教育的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？非專業(yè)人士的兒童也好，成年人也好，對(duì)動(dòng)畫的制作過程幾乎完全不了解，動(dòng)畫教育也大多集中在高校之中。尤其在我國，幾乎所有的綜合類大學(xué)和美術(shù)學(xué)院都開設(shè)了動(dòng)畫專業(yè)，而對(duì)于傳說中祖國未來的棟梁之才—少年兒童，或者說是中小學(xué)生而言，卻很難有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地接受到這方面的專業(yè)知識(shí)和教育。現(xiàn)在，大家已經(jīng)意識(shí)到這樣的教育要從小開始。

2009年中國國際動(dòng)漫教育與人才戰(zhàn)略高峰論壇也提出振興原創(chuàng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)要從娃娃抓起。還有，世界動(dòng)畫協(xié)會(huì)組織分支機(jī)構(gòu)叫做世界動(dòng)畫協(xié)會(huì)組織工作坊（ASIFA Workshop Group，簡稱AWG），它以帶領(lǐng)小朋友創(chuàng)作動(dòng)畫為宗旨。在那里，孩子們會(huì)了解到動(dòng)畫影像不是真實(shí)存在的，而是人們創(chuàng)造出來的視覺影像。他們會(huì)得到許多關(guān)于動(dòng)畫的知識(shí)，參與或親自制作劇本，分鏡，腳本，道具等，學(xué)會(huì)簡單的動(dòng)畫制作技巧，也會(huì)做出自己的動(dòng)畫，并在協(xié)會(huì)的幫助下舉行展覽。這樣的活動(dòng)留給孩子們的，可能只是一段有趣的記憶，或者，鑄就了一個(gè)未來的動(dòng)畫大師也說不定。

要培養(yǎng)孩子們的動(dòng)畫意識(shí)，讓他們制作實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫是個(gè)很好的方式，這樣訓(xùn)練的重點(diǎn)不是為了讓孩子們追求動(dòng)畫的制作過程，制作的結(jié)果，不能讓他們從小就從勞力者做起，動(dòng)手而不動(dòng)腦，要重在培養(yǎng)他們理解動(dòng)畫的精髓并落實(shí)在創(chuàng)作里。在動(dòng)畫行業(yè)中，實(shí)驗(yàn)是高于生產(chǎn)的審美與精神升華，在思想的表達(dá)和技術(shù)的表現(xiàn)上需要?jiǎng)?chuàng)新精神，鼓勵(lì)原創(chuàng)性、強(qiáng)調(diào)個(gè)人風(fēng)格的自由發(fā)揮。所以孩子們要考慮的是，他們想表達(dá)什么，用什么樣的媒體，用什么樣的色調(diào)，用什么樣的節(jié)奏等等，這是一個(gè)學(xué)習(xí)思考創(chuàng)作的過程。當(dāng)然，一開始時(shí)，可能都只會(huì)是一些可能性、無規(guī)律的、無厘頭的探索，沒有故事，沒有情節(jié)，缺乏美感，過于粗糙，種種可能，就像動(dòng)畫誕生之初藝術(shù)家們的探索一樣，但羅馬不是一天建成的，只有從小開始培養(yǎng)這種動(dòng)畫創(chuàng)作意識(shí)，并在今后的學(xué)習(xí)中實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐，才會(huì)有今后中國式的“迪斯尼”動(dòng)畫。

參考文獻(xiàn)

[1] 方建國 王培德 彭一 中外動(dòng)畫史 浙江大學(xué)出版社 2007

[2] 賈否 動(dòng)畫創(chuàng)作基礎(chǔ) 清華大學(xué)出版社 2003