暑假，將呼吸自由釋放

王秀菊

暑假，是孩子夢(mèng)想的天堂，如何利用好資源，為孩子作好暑期規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生合理度假，給孩子高質(zhì)量的陪伴呢？我覺(jué)得，作為教師和家長(zhǎng)，就要學(xué)會(huì)在暑期期間給孩子高質(zhì)量的陪伴，用深情而悠遠(yuǎn)的凝視，讓孩子把自身發(fā)展的重量交給大地，激活孩子身上的天賦，讓自然成為生命靈動(dòng)的一種狀態(tài)，激發(fā)其敞開自己，成長(zhǎng)自身。教育是一種力量。我們要讓孩子打開暑期，就像打開了一封溫馨的溢滿真善美的信札，讓孩子在恬靜中安然而豐盛；猶如欣賞了一曲激越的交響曲，讓它所傳遞的正能量漾滿心間，成為叩擊生命的心弦，在孩子的心海中蕩起圈圈漣漪。

讓成長(zhǎng)成為生命自然展開的一個(gè)過(guò)程

成長(zhǎng)，是一個(gè)生命的展開過(guò)程，是一顆種子從萌動(dòng)，到發(fā)芽，到長(zhǎng)成一棵參天大樹的過(guò)程。每個(gè)孩子都是一棵獨(dú)特的樹，都有其獨(dú)特的生命密碼，某些天性往往具有一些大師的潛質(zhì)。而在學(xué)校里，老師一不小心就會(huì)將這些天性在標(biāo)準(zhǔn)化配件的教育制作過(guò)程中當(dāng)作邊角料處理掉，家長(zhǎng)也會(huì)在不知不覺(jué)中，遠(yuǎn)離了教育的本源。而暑假，是展示孩子的獨(dú)特靈性的最佳時(shí)期，我們要充分利用暑假，盡情舒展孩子的靈性。我們必須明白，每個(gè)孩子因?yàn)樽陨淼莫?dú)特，對(duì)假期的夢(mèng)想追求都不同。因而，我們做老師和家長(zhǎng)的，應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性，做好孩子思想的溝通者、策劃的指導(dǎo)者、計(jì)劃的協(xié)助者、行動(dòng)的表率者、活動(dòng)的參與者、過(guò)程的激勵(lì)者、事件的調(diào)控者、安全的監(jiān)控者，引領(lǐng)學(xué)生一方面能在假期里享受親情，學(xué)會(huì)感恩，獲得責(zé)任，學(xué)做家務(wù)，合理休閑，及時(shí)鍛煉；另一方面，又能對(duì)孩子進(jìn)行精神的引領(lǐng)，引導(dǎo)孩子廣泛閱讀，走向各地，開闊視野?！吧眢w和靈魂總要有一個(gè)在路上”，或者引導(dǎo)學(xué)生走出家門，行萬(wàn)里路；或者引導(dǎo)學(xué)生在家讀萬(wàn)卷書，豐盈和充實(shí)自己的心靈。

讓自然成為生命自由靈動(dòng)的一種狀態(tài)

讓自然成為生命靈動(dòng)的狀態(tài)，那才是生命最美的狀態(tài)。放假前，老師和家長(zhǎng)可以通過(guò)詢問(wèn)孩子，了解他們暑假最想做的事情，然后根據(jù)孩子的天性的不同，安排不同的活動(dòng)。如果孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，那就根據(jù)孩子愛好的體育項(xiàng)目，選擇乒乓球、騎自行車、籃球、足球、羽毛球、游泳、跑步等活動(dòng)；如果孩子想假期休閑，那就可滿足孩子睡到自然醒的愿望，陪孩子打打撲克，看看漫畫，做做手工，下下象棋，看看電視，讓孩子緊張的身心放松下來(lái)；如果喜歡旅游，可以帶孩子到祖國(guó)的名山大川去走走，看一看祖國(guó)的山水，嘗一嘗各地的美味，感受一下各地的風(fēng)土人情。這時(shí)，運(yùn)動(dòng)即成長(zhǎng)，休閑即成長(zhǎng)，旅游即成長(zhǎng)，孩子就在讀生活這本大書的同時(shí)，豐富自己的知識(shí)和見聞，開闊其視野，促進(jìn)其精神成長(zhǎng)。這時(shí)，家長(zhǎng)除了要注意孩子的安全外，還要教育孩子學(xué)會(huì)有計(jì)劃，能堅(jiān)持。比如，打乒乓球的，要一天堅(jiān)持打兩個(gè)小時(shí)，不能三天打魚，兩天曬網(wǎng)；騎自行車的，一定要在安全的地帶，如城市綠道上行駛，可以一天半小時(shí)，以身體不感覺(jué)累為好；打籃球的，可一周兩次，打前要做好熱身運(yùn)動(dòng)，避免受傷；打羽毛球的，可以每天一小時(shí)，以身體得到鍛煉，同時(shí)又不會(huì)拉傷為好；跑步鍛煉的，可以選擇每天兩千米長(zhǎng)跑，堅(jiān)持為要，安全第一。自主是孩子快樂(lè)的源泉。由于是他們自己選擇的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，他們就會(huì)有興趣參加。如果社區(qū)有比賽，家長(zhǎng)也正好乘此機(jī)會(huì)為孩子報(bào)個(gè)名，讓孩子有運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力，在打比賽的過(guò)程中，迅速提高孩子的運(yùn)動(dòng)水平，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的成就感。

讓守望成為生命自在舒展的一種期待

當(dāng)我們走過(guò)森林，內(nèi)心升騰起的是壯觀，這時(shí)，我們往往對(duì)每棵樹的情況語(yǔ)焉不詳。而暑假，正是我們關(guān)注每一棵獨(dú)立的樹的好時(shí)機(jī)。利用暑假跟孩子在一起的時(shí)光，發(fā)現(xiàn)每棵樹獨(dú)特的生存需要和生存價(jià)值，讓守望成為生命自在舒展的一種期待，也是一件很詩(shī)意的事。暑假，家長(zhǎng)既要帶領(lǐng)孩子參加交流類、觀察類、游戲類、感恩類的活動(dòng)，豐富孩子的情感；同時(shí)，更多地帶領(lǐng)孩子參加閱讀類、自主類、實(shí)踐類、操作類的活動(dòng)，開放孩子，打開孩子，舒展孩子，拓展他們的精神生活，讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假。教孩子做家務(wù)，學(xué)做一些簡(jiǎn)單的飯菜，教會(huì)孩子給老人捶背，學(xué)會(huì)給老家的親人挑選禮物，回故鄉(xiāng)看望爺爺奶奶、外公外婆，陪老師散步等。讓孩子自主選擇這一類感恩的作業(yè)，孩子們會(huì)在陪伴老人散步的過(guò)程中，體味到什么叫“親情”；會(huì)在學(xué)刷鞋子的過(guò)程中，懂得以后玩耍不要搞臟鞋子，感悟到什么叫“勞動(dòng)”；會(huì)在回故鄉(xiāng)看望爺爺奶奶的過(guò)程中，懂得什么叫“孝順”，這些美好的價(jià)值觀，就那么詩(shī)意般蔥蘢地瘋長(zhǎng)在整個(gè)暑假里，成長(zhǎng)為孩子血脈中的東西。

讓自然成為生命自由綻放的一種狀態(tài)，相信暑假有我們聽得見的天籟，我們就會(huì)帶著孩子們上路，在種植一棵棵樹的過(guò)程中，收獲別樣的豐盈與詩(shī)意。在自然的狀態(tài)下，孩子們將更自由地成長(zhǎng)，更溫暖地成長(zhǎng)，更開闊地成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也在去蔽中接納，在擦亮中點(diǎn)燃，在敞開時(shí)開闊，從而啟悟人生的真知灼見，鉤沉暑期的真情纏繞，整合社會(huì)的各種資源，讓暑假成為孩子生夢(mèng)的過(guò)程、追夢(mèng)的過(guò)程、圓夢(mèng)的過(guò)程。我們站在遠(yuǎn)方，就像遙看大海，深邃而遼遠(yuǎn)，而夢(mèng)，就在晨光熹微的一瞬間！