切實(shí)提高農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)的綜合素質(zhì)

摘 要：做好少先隊(duì)工作的關(guān)鍵在于一是認(rèn)真貫徹中央關(guān)于做好少先隊(duì)工作的精神，加大對(duì)少先隊(duì)工作的經(jīng)費(fèi)投入，進(jìn)而建立一支專(zhuān)業(yè)化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；二是多方位、多層次，學(xué)校、社區(qū)和社會(huì)加強(qiáng)互動(dòng)，聯(lián)合起來(lái)一起做好培育下一代的工作；三是通過(guò)創(chuàng)新活動(dòng)提升素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；擴(kuò)展陣地；實(shí)踐

我國(guó)現(xiàn)階段正處于劇烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種各樣的情況、矛

盾時(shí)有發(fā)生。在農(nóng)村學(xué)校我們應(yīng)該認(rèn)真研究，用科學(xué)的方法來(lái)做好我們的少先隊(duì)工作。

一、少先隊(duì)工作目前存在的問(wèn)題

1.財(cái)政投入不足

我國(guó)財(cái)政投入用于少先隊(duì)工作的還是很少，尤其是農(nóng)村基層少先隊(duì)的工作經(jīng)費(fèi)尤為嚴(yán)重不足，農(nóng)村少先隊(duì)工作開(kāi)展經(jīng)濟(jì)上艱難，不可避免地出現(xiàn)少先隊(duì)工作輔導(dǎo)員隊(duì)伍缺少高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化與穩(wěn)定性。

2.思想引導(dǎo)力不夠，少先隊(duì)工作的創(chuàng)新力度不夠

21世紀(jì)是信息化的世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)的普及讓信息的傳遞變得非常方便，這其中有好也有壞。而兒童的辨別能力還很弱，如不加引導(dǎo)，容易使他們迷失方向，弱化信仰。

3.少先隊(duì)工作陣地不夠廣泛

許多少先隊(duì)工作僅僅局限于校園，而沒(méi)有和社會(huì)、家庭、企業(yè)產(chǎn)生互動(dòng)，閉門(mén)造車(chē)，很多少先隊(duì)工作流于形式，沒(méi)有效果，甚至起到反效果。

二、少先隊(duì)工作改進(jìn)措施

在教育制度改革如火如荼的今天，我們農(nóng)村少先隊(duì)工作也要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求做好以下幾點(diǎn)工作：

1.加大財(cái)政投入

學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)少代會(huì)的精神，加大財(cái)政投入在基層的占比，建立一支專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)具有奉獻(xiàn)精神、科學(xué)意識(shí)，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、工作務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

2.廣泛建設(shè)少先隊(duì)工作陣地，加強(qiáng)與社會(huì)、家庭、企業(yè)互動(dòng)

（1）在城市可以和少先隊(duì)隊(duì)員的家庭進(jìn)行聯(lián)系，安排時(shí)間讓少先隊(duì)隊(duì)員和親人聊天、談心，鼓勵(lì)孩子在家里養(yǎng)成從小幫父母做事情，孝順父母的好習(xí)慣，形成學(xué)校和家庭的互動(dòng)教育體系。

（2）有條件的學(xué)校還可以深化雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，開(kāi)展“爭(zhēng)獎(jiǎng)?wù)隆⒆鰷?zhǔn)備”活動(dòng)，積極聯(lián)系各部門(mén)扶持幫對(duì)，向?qū)W校少先隊(duì)提供業(yè)務(wù)咨詢(xún)和培訓(xùn)服務(wù)，初步建立一支社會(huì)化的校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（3）在農(nóng)村，我們的教育設(shè)施、基礎(chǔ)設(shè)施沒(méi)有城市那么好，而且很多都是父母在外地的留守兒童，都是有爺爺奶奶帶的，但是我們更應(yīng)該根據(jù)農(nóng)村孩子的成長(zhǎng)規(guī)律及農(nóng)村發(fā)展的需要做好少年隊(duì)的工作來(lái)幫助這些孩子樹(shù)立正確的人生觀、世界觀。一是輔導(dǎo)員在日常的少先隊(duì)工作當(dāng)中，時(shí)刻注意兒童們的心理動(dòng)態(tài)，有問(wèn)題的及時(shí)溝通，消除他們的心理障礙，和他們的家庭保持經(jīng)常聯(lián)系溝通，第一時(shí)間掌握情況。二是在少先隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中有值得大家學(xué)習(xí)的時(shí)候，給予肯定表演，樹(shù)立榜樣，讓大家學(xué)習(xí)，形成好好學(xué)習(xí)，天天向上的氛圍。三是農(nóng)村接近自然，農(nóng)業(yè)多一點(diǎn)，有獨(dú)特的鄉(xiāng)土風(fēng)情和農(nóng)村優(yōu)勢(shì)，可以聯(lián)系農(nóng)村的種植大戶(hù)，讓學(xué)生們看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、做一做、講一講，體驗(yàn)田間勞動(dòng)的艱辛，設(shè)置一個(gè)少先隊(duì)成長(zhǎng)專(zhuān)區(qū)，讓孩子們體驗(yàn)田間的快樂(lè)。

3.加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)員思想道德建設(shè)、自身安全防護(hù)工作，創(chuàng)新我們少先隊(duì)工作的方法

（1）可以利用國(guó)慶節(jié)等有利節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，有條件的少先隊(duì)可以通過(guò)參觀永嘉縣革命歷史紀(jì)念館，觀看先烈的戰(zhàn)斗影像資料，給隊(duì)員們講解革命先烈的英雄故事等，讓隊(duì)員們了解歷史，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想。

（2）每年開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，讓少先隊(duì)隊(duì)員們廣泛地參與談?wù)?，最后去開(kāi)展活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)幫助別人，快樂(lè)自己，樹(shù)立樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)農(nóng)村和城市的少先隊(duì)工作的交流，通過(guò)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到資源的合理配置。農(nóng)村的少先隊(duì)和城市少先隊(duì)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，信件加強(qiáng)聯(lián)系，讓隊(duì)員們對(duì)各自的生活有所了解，增進(jìn)友誼，有條件的可以每年組織隊(duì)員們互訪(fǎng)一次，讓隊(duì)員們?cè)谝黄鹜ㄟ^(guò)聊天，做游戲等方式了解各自的生活方式，學(xué)習(xí)好的方面，摒棄壞的方面。

參考文獻(xiàn)：

孫炳海.輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員心理輔導(dǎo)的理想指導(dǎo)者[J].太原教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007.

作者簡(jiǎn)介：周理飛（1985.06—），女，學(xué)歷：本科，職稱(chēng)：小教一級(jí)，工作單位：浙江省溫州市永嘉縣橋下鎮(zhèn)第一小學(xué)，研究方向：如何提高少先隊(duì)綜合素質(zhì)。