如何做一名優(yōu)秀的音樂教師

王玉秀

【摘要】現(xiàn)代的教育，既要求嚴謹又不失活潑。教師的教育觀念是想成為一名優(yōu)秀教師。作為一名小學一線教師，既要適應(yīng)新時期的教育教學要求不斷改進教學工作，又要把政治思想教育始終不懈抓下去，教師的思想境界提高了，教學方法創(chuàng)新了，這樣才能真正把工作做好，才能樹立起教師的職業(yè)形象，才能使思想教育真正做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意！

【關(guān)鍵詞】音樂 優(yōu)秀 教學 教師

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0204-02

作為一名教師，我常常想怎樣才能做一名優(yōu)秀的音樂教師？我的課堂何時才能“獨具精彩，與眾不同”呢？怎樣才能將解決“學生討厭音樂課本上的東西，音樂課太難上”的煩惱呢？工作之余，經(jīng)過閱讀與實踐，以及向有經(jīng)驗的老教師請教經(jīng)驗，慢慢明白了成為一名優(yōu)秀音樂教師的小小秘籍。

一、良好的職業(yè)道德素質(zhì)

音樂教師的個人道德素質(zhì)是有利的教育力量。音樂教師的工作不僅是在音樂教學中傳授音樂知識，更是在音樂教學中滲透思想教育方面的內(nèi)容，使學生在審美的潛移默化中認識真、善、美。我們先要努力提高自身的政治思想品質(zhì)，加強自我教育、自我改造、自我鍛煉、自我提高的師德修養(yǎng)，同時做到為人師表，舉止文明。

二、要有良好的職業(yè)才能

教師是向?qū)W生傳遞知識，培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)。為了使每一節(jié)課都能點燃學生道德信念和求知欲望，我們要在教學上從嚴從細，求精求新，做到“四研”和“四備”。“四研”是研究課程標準，研究教材，研究教法，研究學生?！八膫洹保簜湔Z言，備板書，備教具，備聯(lián)系。每節(jié)課都需要周密地設(shè)計教學的每一個環(huán)節(jié)。比如：怎樣導(dǎo)入新課，以激發(fā)學生的求知欲望；難點的地方怎樣突破……都要做好充分準備。在備語言上，要備好五種語言：激發(fā)學生學習興趣的“入課語”；銜接各個教學環(huán)節(jié)的“過渡語”；啟發(fā)思維的“設(shè)問語”；點撥解惑的“講解語”；畫龍點睛的“總結(jié)語”。這樣，使教學語言生動，形象，有激發(fā)力和感染力。

作為音樂教師要講一口標準、流暢、具有感染力的普通話，講課時要形象風趣，提問時語言要條理清楚，進行音樂素質(zhì)教育時語言要簡介明了，分析音樂作品時語言要規(guī)范準確，教師在學生面前說話的表情要自然放松。這樣，可以使學生在課堂上充分感受到音樂教師的音樂美。

三、熱愛自己的專業(yè)

自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。因為我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。千萬不要放棄自己展示特長的機會，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱，能得到學生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長。對于教學方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗的積累，會使你逐步教好你的學生。

四、熱愛學生的深厚情感

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。教師只有以自己的愛才能贏得學生的愛，才能搭起師生之間的情感橋梁。只有愛學生，理解學生，才能實現(xiàn)你的職業(yè)價值，使自己更愛自己的專業(yè)。所以，音樂教師要熱愛音樂、熱愛音樂教育事業(yè)和熱愛學生，才能使自己在新課程的理念下迅速進入角色，發(fā)揮最大的創(chuàng)造力，為學生創(chuàng)設(shè)愉悅的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們愛學和會學的能力。

五、扎實的專業(yè)素養(yǎng)

作為一名音樂教師，要有扎實的基本功及專業(yè)素養(yǎng)，這是教師的立足之本。根據(jù)教學內(nèi)容，音樂教師的專業(yè)素養(yǎng)大致可分為唱歌（唱游），音樂知識和欣賞三部分。

唱歌在音樂教學中占有重要的位置，唱歌能力應(yīng)是音樂教師最基本的能力。教師的唱歌不但要求姿勢、呼吸、發(fā)聲方法正確，咬字吐字清晰圓潤，更要求以情帶聲，并以此教育學生，感染學生，激發(fā)學生。

音樂知識對小學音樂教師來說，主要包括樂理和音樂史兩個部分。在樂理方面，教師必須熟練掌握五線譜和音樂基本要素知識，并能在教學中靈活應(yīng)用。在音樂史方面，除對中外音樂史有一個基本的了解外，對主要音樂家的生平、事跡，對經(jīng)典作品的創(chuàng)作背景，在音樂史上的地位等應(yīng)重點掌握。

音樂欣賞對擴大學生音樂視野，發(fā)展形象思維和欣賞分析能力具有重要意義。而要做到這一點，教師應(yīng)首先開闊視野，必須有獨到的領(lǐng)悟力，穿透力，挖掘作品的深層內(nèi)涵。

六、敢于創(chuàng)新，靈活教學

我們工作的重點和音樂教育工作的核心都是課堂教學。在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據(jù)大綱所規(guī)定的教學目標要求自由選擇音樂教學素材和教學方式的權(quán)利，我們必須在創(chuàng)新方面有亮點，讓學生愛上學習你的音樂課。課堂教學是動態(tài)的，隨機生成的，因而“教學有法、教無定法”。教學不可能是完美的藝術(shù)，而是有遺憾、有缺陷的藝術(shù)，同時也就是需要不斷改進的藝術(shù)。強化課后反思，及時總結(jié)，將優(yōu)點延續(xù)到明天，將缺點停留在昨天。

七、樹立終身學習的觀念

面對社會飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都在發(fā)生著深刻的變化，因此終身學習是發(fā)展不竭的動力。大學里的所學，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠我們的自我學習和在個人修養(yǎng)上的自我完善。從另外一個意義上來講，我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學習的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學生共同學習，共同探討。不放下架子學習一些學生們感興趣的東西，就不可能作出這樣的引導(dǎo)。所以，我們不能放松自己各方面的學習。

做一個音樂教師似乎并不難，可是真正做一個合格的、優(yōu)秀的音樂教師就需要我們自覺追求真善美，塑造自身的新形象，不斷的提高自身的能力，包括音樂知識的學習和課堂教學方法的改善。在教育的神圣殿堂里，將以自己的努力，不息的追求，爭取早日成為一名優(yōu)秀的音樂教師。

參考文獻：

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