健康教育在慢性病高血壓管理中的作用效果分析

邵麗君

【摘 要】 目的：探討健康教育在慢性高血壓患者管理中的效果。方法：選取我院2012年2月--2013年2月間60例高血壓患者，1組患者在治療期間未進(jìn)行健康教育，2組患者在治療期間進(jìn)行系統(tǒng)的健康教育，對(duì)兩組患者管理效果進(jìn)行比較分析。結(jié)果：兩組患者的治療效果比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。兩組患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)以及健康行為比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。結(jié)論：健康教育能夠幫助患者改善自身的不良習(xí)慣，減輕患者的病情，提高患者生存質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】 健康教育 慢性高血壓 管理

【中圖分類(lèi)號(hào)】 R 544.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1671-8801（2014）09-0371-01

高血壓是一種常見(jiàn)的慢性疾病，本病多發(fā)于老年患者，但近年來(lái)由于人們的飲食結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)慣的改變，高血壓的發(fā)病人群逐漸低齡化。本病是引起心腦血管疾病的重要因素，很容易導(dǎo)致心臟病、腦梗、腦出血等并發(fā)癥，嚴(yán)重者會(huì)直接威脅患者生命。因此對(duì)高血壓患者進(jìn)行健康教育管理有著十分重要的意義，本院在2012年2月——2013年2月間選取我院60例高血壓患者，對(duì)其進(jìn)行分組管理，并對(duì)健康教育的管理效果進(jìn)行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取我院2012年2月——2013年2月間60例高血壓患者，年齡48±14歲，男性37例，女性23例。將患者分為兩組，每組30例患者，1組患者不予行健康教育，2組患者予行系統(tǒng)健康教育，兩組患者一般情況無(wú)顯著差異。

1.2 方法

1.2.1 1組患者

1組患者進(jìn)行常規(guī)藥物治療，但不予行健康教育管理，也不進(jìn)行隨訪。

1.2.2 2組患者

2組患者在進(jìn)行常規(guī)治療的同時(shí)予行健康教育治療，并建立疾病檔案，按時(shí)進(jìn)行隨訪。健康教育的內(nèi)容基本包括：飲食健康、行為健康、心理健康、疾病相關(guān)知識(shí)等方面。

1.3 效果評(píng)估

對(duì)兩組患者進(jìn)行為期1年的治療后對(duì)其治療效果、對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)以及健康行為等方面進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)估方式采取調(diào)查問(wèn)卷的方式先讓患者對(duì)自身的情況進(jìn)行評(píng)估后再由醫(yī)師進(jìn)行統(tǒng)一評(píng)估。

療效顯著：患者治療后血壓得到明顯控制，臨床癥狀基本消失。

治療有效：患者治療后血壓水平有所改善，患者臨床癥狀明顯改善。

無(wú)效：患者治療后血壓水平仍維持原狀，甚至出現(xiàn)進(jìn)行性加重。

1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

數(shù)據(jù)均采用SPSS17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，卡方檢驗(yàn)比較。p<0.05認(rèn)為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組治療效果比較

1組患者對(duì)疾病非常了解的僅有11例，占36.7%，改善自身不良行為的僅有7例，占23.3%。2組患者對(duì)疾病非常了解的則有26例，占86.7%，改善自身不良行為的共27例，占90%。兩組患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)以及健康行為比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（p<0.05）。

3 討論

慢性病管理模式是一種適用于初級(jí)預(yù)防場(chǎng)合，便于提供慢性病管理措施的系統(tǒng)模型[1]。廣義的定義是指：采取持續(xù)性的行動(dòng)并要求患者和管理者都能作出回應(yīng)的任何疾病管理。傳統(tǒng)的管理模式應(yīng)用于慢性疾?。ㄈ绺哐獕骸⒐谛牟?、糖尿病、慢性心衰和哮喘等），現(xiàn)也用來(lái)管理精神健康問(wèn)題、成癮及健康行為改變[2]。在對(duì)高血壓慢病進(jìn)行管理的過(guò)程中，健康教育起著非常重要的作用，由于很多的高血壓患者在疾病治療的過(guò)程中并不注重自身的飲食習(xí)慣以及日常的生活行為，導(dǎo)致患者在不自覺(jué)中做出很多有礙療效的行為，例如暴飲暴食、嗜食肥甘厚膩的食品、經(jīng)常熬夜等等，都會(huì)對(duì)疾病的治療帶來(lái)很大的影響[3]。

在本院調(diào)查的結(jié)果中可以明顯的看出，2組患者的治療效果要明顯好于1組患者，且對(duì)于生活習(xí)慣的改善也要好于1組患者。因此本院認(rèn)為，健康教育在慢性高血壓疾病的管理中效果非常顯著，其能夠有效的幫助患者改善自身的不良飲食習(xí)慣，并能夠?qū)膊∮幸粋€(gè)完整的認(rèn)識(shí)，讓患者自覺(jué)的約束自身的行為習(xí)慣，減少由于不良習(xí)慣為治療帶來(lái)的弊端。此外，健康教育還能夠?qū)颊叩男睦磉M(jìn)行調(diào)整，由于本病不易控制且療程較長(zhǎng)，很多患者在治療的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理障礙，而健康教育能夠?yàn)榛颊邩?shù)立健康的治療觀念，改善患者治療的信心，讓患者更積極的投入到疾病的治療當(dāng)中。

除上述觀點(diǎn)外本院還認(rèn)為要對(duì)慢病高血壓患者的健康檔案進(jìn)行完善，要單獨(dú)為患者創(chuàng)建一份慢病檔案，并按時(shí)將隨訪記錄填寫(xiě)完整[4]。此檔案不僅能夠顯示患者的病情變化程度，還能為患者日后診斷提供有力依據(jù)[5]。

總之，健康教育在慢病高血壓患者的管理中有著非常突出的效果，其不僅能夠有效提高患者的自控能力，改善患者不良的行為習(xí)慣，幫助患者提高治療效果，還能對(duì)高血壓的防治工作起到推廣的作用，是一種有效的管理方式。

參考文獻(xiàn)

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