幼兒責任感培養(yǎng)之我見

張占武

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）09-0028-02

責任是一種所出言行的承擔。幼兒有沒有很好的責任感，對他們將來在社會上生存有著直接的影響。責任教育，就是指以培養(yǎng)人的內(nèi)心責任感、責任認識水平為主要內(nèi)容的教育活動。責任意識即所謂責任、責任心，這是人們對自身行為負責的一種積極的主觀意識，同時也是社會整體利益對每個社會成員的指令性要求。責任意識表現(xiàn)為：自我意識、家庭意識、社會意識。那么，我們應該怎樣培養(yǎng)幼兒的責任感呢？

一、創(chuàng)設內(nèi)容及訓練方法培養(yǎng)責任感

首先要創(chuàng)造條件，讓幼兒有“責任”可負。從去年九月份開始，我就有計劃、有目的的組織幼兒開展“我是大（四）班的小主人”活動，把各種任務按某些要求劃分若干項，每一項內(nèi)容根據(jù)幼兒的能力，分配給幼兒，以此讓幼兒去體驗“責任”的含義。因此，設計以下幾種形式作為培養(yǎng)幼兒責任感的方法。

1.幼兒管理活動區(qū)，培養(yǎng)幼兒的責任感，發(fā)揮幼兒的獨立性。創(chuàng)設各種活動角，作為幼兒的責任包干區(qū)。根據(jù)每個角的不同性質(zhì)，落實人員，明確要求，讓幼兒在老師的指導下負責管理，體驗理解“責任”的含義。

2.通過開展“今天我值日”活動培養(yǎng)幼兒的責任感，調(diào)動幼兒的主動性。值日生對幼兒來說是非常樂意擔任的，我把值日生內(nèi)容分為生活員和衛(wèi)生員兩大類，增加幼兒當值日生的機會，讓幼兒通過為別人服務，體驗責任感。本班值日生每天7人，每個小朋友每周擔任一次值日生工作，讓全體幼兒參與，大家得到培養(yǎng)，克服集中在幾個尖子身上的弊端。

3.建立友誼班，以大帶小培養(yǎng)幼兒的責任感，增強幼兒的自信心。我們與中班建立了友誼班，創(chuàng)設大帶小活動條件，開展“我是好哥哥，我是好姐姐”活動，讓幼兒意識到自己是好哥哥，好姐姐，應該照顧幫助弟弟妹妹，由此感受自己的責任，同時也體驗到關心他人的愉悅感。

4.“我是老師的小助手”，培養(yǎng)幼兒的責任感，鍛煉幼兒的邏輯思維能力。在一日的活動中，抓住一切機會，提供幼兒做小助手的機會。

5.“我是小氣象員”，培養(yǎng)幼兒的責任感，提高幼兒的觀察能力和口語能力。充分利用班級的氣象角，讓幼兒觀察天氣，報告天氣。

6.及時得體地評價、交流，讓幼兒享受成功的喜悅，逐步提高實踐活動，讓幼兒在日常生活中，當好班級的小主人，潛移默化的形成強烈的責任感。

通過開展“我是大（4）班的小主人”活動，幼兒的責任感大大增強，形成了關心集體、關心別人、愛護班級的好風氣。

二、與家長溝通，在家中培養(yǎng)責任感

現(xiàn)代社會每個家庭中的孩子幾乎都相同：什么事都依賴家長，碰到困難就退退縮縮。大人交代的事情要么直接推托要么就半途而廢，根據(jù)這樣的情況，家長與幼兒園就要有共識，家園共同培養(yǎng)幼兒的責任感。

1.學會自己的事情自己做。孩子在家衣來仲手飯來張口，家長重視的是幼兒的學習，忽視了自理能力。經(jīng)常這樣下去孩子的依賴心理就很嚴重了。家長在重視幼兒學習的同時，能力和素質(zhì)應該同時培養(yǎng)。在家中應該多練習讓孩子自己的事情自己做。 比如洗襪子，整理自己的房間，自己折疊自己的衣物。起先家長可以適當幫忙，而后慢慢退出這個角色完全要幼兒自己來處理。孩子會覺得在家庭中的地位和價值也不容忽視的，自己也是家中的一個成員，也應該分擔家中的事情。

2.對孩子的挫折教育。孩子剛在家中做了自己力所能及的事情，同樣失敗小挫折也隨之而來。這時，家長如果說：算了，做不來，以后還是不要做了。這樣會打擊孩子的積極性從而產(chǎn)生自卑感和不信任自己，不敢再去嘗試。家長如果說：這次不行，還有下次，相信你一定能行的。孩子覺得失敗并不是件什么大事情，孩子也能承受失敗了，也有了再次去努力爭取成功的勇氣了。所以當孩子遇到挫折或失敗時家長們要給孩子勇氣，大膽再去嘗試。孩子知難而退的想法也就會慢慢改善。

3.應該讓孩子學會說話算數(shù)。說到做到是守信的體現(xiàn)，家長會想孩子還小說到做到很難的。其實在平時，幼兒想都不想答應別人一些事，從不考慮后果，時間長了會養(yǎng)成說話不算數(shù)的不良后果。所以不管在家還是在園，我們都應該注意培養(yǎng)幼兒守信的能力。比如，家長要孩子放學后把自己的衣物整理好，孩子答應的很爽快，可是真正放學后孩子忘了，家長也忘了。

這時家長可不能忘記，也不要批評，應該提醒孩子還有什么事情忘記做了嗎？等孩子自己想到就會很積極的去完成。這樣孩子的自尊心受到保護了，同時責任感也培養(yǎng)了。要孩子說話算數(shù)首先家長應該做好榜樣，我們還應該時常督促孩子們不說謊話。

三、在社會活動中培養(yǎng)責任感

社會活動是孩子接觸社會的途徑，同樣更是培養(yǎng)責任感的有效途徑。當幼兒走在大自然的環(huán)境中，會發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象。比如：孩子在公園里看到有人亂丟垃圾。這時我們就要教育孩子這是不好行為還要把垃圾撿起來扔掉。因為孩子也是社會的一部分也有責任去保護我們身邊的環(huán)境。另外，我們還可以組織一些社會活動。比如：6月5日是環(huán)境日，利用這個特殊教材，帶領幼兒去外面宣傳環(huán)保，鼓勵孩子爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，主動撿垃圾，要我們周圍的環(huán)境變得更美，同樣也增強了孩子的責任感。引導幼兒，不從陽臺上或窗口往外扔果殼；不說謊話；有人睡覺時，走路、說話、看電視聲音要輕；一起回家時，如果有東西，鼓勵幼兒幫忙拿；家庭成員有人身體不適時，引導幼兒主動表示關心。

根據(jù)以上幾點，我們應該要時刻注意自己的言行要保持一致，而且應該以身作則：熱愛班級、尊重孩子、愛護公物等等。在教學中有目的發(fā)現(xiàn)并珍愛孩子寶貴的責任意識的萌芽，循循善誘，培樣這種非常高尚的品格。同時，家長也一樣，表率作用一定要強，在家里也要教育孩子的好品質(zhì)，這樣孩子在我們成人潛移默化的影響下，會不知不覺地形成強烈的責任感。

幼兒責任感的培養(yǎng)還有很多的辦法，當然責任感的培養(yǎng)并不在一時，更不是說幾句做幾件事情就能培養(yǎng)好了，它需要的是堅持不懈的努力，是幼兒在整個成長過程中始終貫穿著的。我們應該相信，只要我們以身作則、堅持、循序漸進地對孩子進行教育，肯定會有收獲的！