來(lái)做一回極客吧

魏寧

2014年4月18日至19日，我有幸到江蘇常州參加了2014年中小學(xué)STEAM教育論壇。沒(méi)想到，短短的兩天，卻顛覆了我對(duì)信息技術(shù)教師原有的印象。還記得一下高鐵，匆匆趕赴會(huì)場(chǎng)——常州市虹景小學(xué)，首先映入眼簾的是一個(gè)大橫幅，上面寫著——“我們的口號(hào)是：讓信息科技流行起來(lái)！”而當(dāng)天晚上直到11點(diǎn)，在賓館房間里還聚集著20多位熱烈討論技術(shù)的教師不愿散去。一位老師興奮地說(shuō)：“這樣的會(huì)太過(guò)癮了！往常出來(lái)開(kāi)會(huì)，吃過(guò)晚飯?jiān)缇痛蚺迫チ恕！倍鴵?jù)我所知，到這里參會(huì)的老師大部分都是自費(fèi)前來(lái)。

究竟是什么樣的魔力讓老師們聚集在這里呢？?jī)商斓臅?huì)議給了我答案。這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)技術(shù)時(shí)尚秀：從各式各樣的新式軟硬件，到精彩至極的創(chuàng)意發(fā)明無(wú)處不在。而這個(gè)秀場(chǎng)的主角們更是讓我感動(dòng)——他們有的為了開(kāi)發(fā)讓學(xué)生喜愛(ài)的課程自費(fèi)購(gòu)買各種傳感器板，有的為了省錢就干脆DIY并且放到淘寶去賣，還有的為了一個(gè)奇妙的點(diǎn)子和千里之外的同道熱切討論……我一時(shí)竟難以將面前的各位技術(shù)大咖和信息技術(shù)教師這個(gè)群體聯(lián)系起來(lái)，而他們又真真實(shí)實(shí)是學(xué)校中的普通一族。如何定義這些信息技術(shù)教師中的“另類”呢？我的腦子里迅速閃過(guò)一個(gè)詞——極客，沒(méi)錯(cuò)，只有這個(gè)詞匯能形容這樣的一群人。

當(dāng)你聽(tīng)到極客這個(gè)詞，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出一群什么樣的人呢？性格孤僻？穿著老土？宅在家里？上網(wǎng)成癮？不錯(cuò)，極客最早就是這樣的一個(gè)貶義詞。但現(xiàn)在的極客搖身一變，已經(jīng)成了時(shí)尚、創(chuàng)意、前衛(wèi)的代名詞，甚至以極客為名的雜志（《Geek》）干脆成了一本時(shí)尚雜志。這不得不歸功于這些年來(lái)那些自豪地宣稱自己是極客的人——Google創(chuàng)始人拉里·佩奇、塞吉·布林、Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格……特別是當(dāng)大名鼎鼎的喬布斯加入了極客的隊(duì)伍，更讓極客成了時(shí)代的弄潮兒和千萬(wàn)青年追隨的偶像。難怪《極客帝國(guó)》一書的作者安吉拉·薩伊尼預(yù)言：下一個(gè)撼動(dòng)世界的力量來(lái)自極客。

但如果要讓我舉出一個(gè)代表極客精神的人，我會(huì)選擇蘋果公司的另一位創(chuàng)始人沃茲尼亞克。與喬布斯相比，沃茲尼亞克的身上才凝聚了全部的極客精神，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，就是“為技術(shù)而癡狂，因技術(shù)而自信”。沃茲相信自己的發(fā)明能改變世界，在上世紀(jì)70年代，他幾乎憑一個(gè)人的力量搞出了Apple I。沃茲也堅(jiān)持讓技術(shù)給自己帶來(lái)快樂(lè)，哪怕有時(shí)候這種快樂(lè)是惡作劇式的。上中學(xué)時(shí)，沃茲就做了一個(gè)嘀嗒響的電子節(jié)拍器，偽裝成炸彈放在同學(xué)桌上，結(jié)果自然是虛驚一場(chǎng)。與喬布斯天才的商業(yè)頭腦不同，沃茲始終只是一個(gè)技術(shù)狂，此生的目標(biāo)只有一個(gè)——讓技術(shù)更加時(shí)尚、更有創(chuàng)意、更富刺激。

其實(shí)極客對(duì)技術(shù)的癡狂展現(xiàn)的正是人類對(duì)技術(shù)最本源的渴求。人類為什么需要技術(shù)？美國(guó)著名技術(shù)哲學(xué)家芒福德曾提出過(guò)一個(gè)新穎的觀點(diǎn)。他認(rèn)為，遠(yuǎn)古時(shí)代的人類有著旺盛、充沛的心理能量，發(fā)明技術(shù)正是為了滿足了人類所需的刺激、幻覺(jué)，讓過(guò)剩的心理能量有一個(gè)宣泄的渠道。像人類早期的重要技術(shù)——取火，就不單單是為了取暖、烤肉，火的一個(gè)很重要的功能是能產(chǎn)生致幻效果。試想著一群原始人，在洞口點(diǎn)燃一堆篝火，眼睛注視著火光，慢慢迷醉起來(lái)……

我熟悉的一個(gè)由信息技術(shù)教師組建的QQ群名叫“網(wǎng)絡(luò)民工聯(lián)盟”，在和不少老師聊天時(shí)，大家都苦笑說(shuō)這個(gè)名字貼切地反映了信息技術(shù)教師在學(xué)校的地位。一身民工打扮、肩頭扛著機(jī)器、干著臟活累活——恐怕是不少信息技術(shù)教師的標(biāo)準(zhǔn)形象。假如信息技術(shù)教師群體中能多一些極客，成為學(xué)校里的時(shí)尚一族，別人眼中的我們會(huì)是什么樣子呢？靚？酷？炫？更重要的是我們將不再以“民工”自居，我們的內(nèi)心將因技術(shù)而無(wú)比自信。就為了這個(gè)，讓我們做一回極客吧！endprint