體育教師專業(yè)成長三步曲

李鵬

摘 要：體育教師的專業(yè)成長是一個系統(tǒng)漫長的過程。第一步是初為人師“站穩(wěn)講臺期”；第二步是教學的提質期；第三步是專業(yè)發(fā)展的“高原期”。 一名體育教師要在自己的一生中努力譜寫好這“三步曲”。在成長的過程中就要始終保持強勁的動力，要甘于寂寞承受工作中的壓力與挑戰(zhàn)。

關鍵詞：體育教師；專業(yè)成長；三步曲

中圖分類號：G645 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）07-037-01

體育教師的專業(yè)成長是一個系統(tǒng)漫長的過程。這一過程從一名新分的大學生初為教師開始，到工作中成為優(yōu)秀的體育教師乃至體育教育專家。這就是體育教師專業(yè)成長的一個過程，要經(jīng)歷十幾年甚至幾十年的時間，我們要經(jīng)歷專業(yè)發(fā)展的“三步曲”。如何走好這三步使自己成為一名優(yōu)秀的體育教師，甚至是一名專家級的體育教師呢？我覺得要做好以下幾步。

一、“站穩(wěn)講臺期”

一名新入行的體育教師，在剛工作的前三到五年的時間里我們可以把他稱之為“站穩(wěn)講臺期”。在這一時期教師要遇到以下幾個問題：1、角色的轉變和心理的調試（由學生轉變?yōu)榻處煟?、教學管理經(jīng)驗欠缺；青年體育教師往往在技術性教學方面較為自信，但同時他們的課堂實踐經(jīng)驗和教育智慧大量缺乏，面對繁重的教學任務，在課堂上青年體育教師往往不能靈活處理課堂問題，與學生的關系相對緊張，遇到困難時情緒易波動。他們往往感到力不從心，教學自信心受到打擊。3、理想和現(xiàn)實的差距；剛踏入崗位的教師一般都懷有美好的憧憬，有理想、有闖勁。但是在實踐的教學工作有諸如：體育教師的待遇和其他教師的差距、體育學科得不到社會的尊重、體育學科在學校沒有地位得不到領導的重視等等問題。4、對現(xiàn)行的體育課程標準和體育教學方向把握不準；由于大學學習脫離中小學的教學一線的實踐，對現(xiàn)行的教學方向不是很清楚，對當前的體育課程改革認識不到位，這些都是制約年輕教師專業(yè)發(fā)展的因素。

年輕教師怎樣迅速的解決以上這些問題，站穩(wěn)講臺，受到學生的喜愛和同行的認可呢？每名新入行的體育同行要做到以下幾點：第一、參加新教師的崗前培訓，迅速實現(xiàn)角色的轉變。虛心好學，多看、多聽、多想、多問，勤于向周圍的優(yōu)秀教師學習，取長補短，以不斷提高自身業(yè)務能力。樹立信心，多閱讀一些勵志書籍，以增加精神食糧，做到在困難面前不放棄、不妥協(xié)，堅信自己一定行。第二、注重教學；在教學上要認真鉆研教材，分析學生，制定出詳細的教學和訓練計劃，努力提高課堂的教學效率和教學質量。第三、樹立正確的教育價值觀；要愛崗敬業(yè)，干一行愛一行，做到多干事少說話，認認真真做好每項工作，要相信有為才有位。第四、拜師；初為教師的年輕人一定要找一位有敬業(yè)精神和教學經(jīng)驗豐富的“專家”拜為老師。這樣就可以向專家級的師傅學習教學訓練的方法和組織管理

二、教學提質期

在經(jīng)歷了五六年教學訓練工作后的教師積累了一定的經(jīng)驗和方法，也順利的評上了中級職稱。我們把這一時期稱為“教學提質期”。在這一時期我們要遇到以下幾個問題：1、沒有形成自己的教學風格；在教學和訓練上沿襲同行前輩的教學訓練模式，沒有創(chuàng)新和屬于自己特有的教學訓練模式風格。2、缺乏科研能力；由于這一時期教師是學校的中堅力量，在教學上要承擔繁重的工作，很少有時間和精力去搞科研，在教學中出現(xiàn)的問題雖然得到了解決，但沒有及時的總結形成經(jīng)驗性的文章加以研究。3、缺乏創(chuàng)新精神；這一時期的教師由于成家了，要承擔家庭的重擔，用于學習教育教學理論知識的時間和精力要少一些了，很多教師就墨守陳規(guī)的教學訓練，這樣就沒能對體育教學進行很好的研究。

體育教師在這階段要做以下幾點：第一、參加賽課和基本功大賽；我們這時期就要把這些年來的課堂教學模式梳理出來進行精心的打磨，然后去參加各種優(yōu)質課大賽和基本功大賽。從比賽中學習提高自己，從而逐漸形成自己特有的教學風格。第二、總結經(jīng)驗撰寫科研論文；教師通過前幾年的教學實踐，積累了豐富的第一手資料，這一時期就將這些實踐中得來的經(jīng)驗和方法總結提煉出來，并形成教學實踐的科研文章向各體育雜志投稿和網(wǎng)絡上建立博客，以便交流提高自己的科研水平。第三、參加各級各類的教研培訓；我們要努力爭取參加各種教研培訓學習，在培訓中提出自己在教學中的問題尋求專家的解決，也同時和專家進行教學的探討和交流。

三、專業(yè)發(fā)展的“高原期”

我們體育教師通過前面十幾年的努力，教師已經(jīng)由初為人師成長為了有自己獨特教學訓練模式的名師，也順利的晉級評上了中學高級教師。由于教師的往往在工作中有所放松，認為沒有什么追求的目標了，在平淡的安度“晚年”。用我們大多數(shù)老師的說的已經(jīng)功成名就了，專業(yè)發(fā)展到這時就很難再上一新的臺階，出現(xiàn)了我們訓練上所說的“高原期”。我們體育教師在這一時期應如何突破專業(yè)發(fā)展的“高原期”呢？我認為我們體育教師要做好以下幾點：第一、加強身體鍛煉，努力減緩身體素質的下降，同時要用自己幾十年豐富的教學經(jīng)驗來彌補技能教學的不足，逐漸從技能教學轉變?yōu)槔碚摻虒W，迅速適應這一生理規(guī)律，調整失落的心理。第二、確立新的目標；俗話說：思想有多遠舞臺就有多大，不要認為自已的專業(yè)已經(jīng)到了最高峰，要確立新的更高的目標。例如：積極總結經(jīng)驗形成科研專著出版。提高科研水平，注重課題的研究；在有了一定的科研水平的基礎上，我們要更進一步的研究教學和訓練，從中提煉出科研課題，并組織本?；虮緟^(qū)域的教師進行研究。把研究好的教學方法和模式進行推廣，使其服務于教學實踐。第三、努力成為教學的專家；通過幾十年的認真教學訓練實踐和理論科研，在體育教學和訓練上創(chuàng)出自己的一整套特有的模式供大家學習借鑒。讓更多的年輕教師得到幫組，迅速成長為教學的行家能手。

一名體育教師要在自己的一生中努力譜寫好這“三步曲”。在成長的過程中就要始終保持強勁的動力，要甘于寂寞承受工作中的壓力與挑戰(zhàn)。努力抵御各種誘惑，始終保持平淡的心境，在平凡的工作崗位上做出不平凡的事情，同時為體育教育工作盡一份綿薄之力，為社會主義教育事業(yè)添轉加瓦。endprint