中職院校班主任開展德育工作的策略漫談

金之純

摘 要：班主任是中職院校德育工作中的核心領(lǐng)導(dǎo)人物，只有充分發(fā)揮班主任的人格魅力，發(fā)揚(yáng)教師的高尚情操和職業(yè)操守，才能真正落實(shí)德育教育工作，提高德育教育的質(zhì)量和水平。主要分析了中職院校班主任開展德育工作的重要性，闡述了班主任在開展德育工作中的重要地位，針對(duì)當(dāng)前中職院校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究。最后，指出班主任應(yīng)該如何在實(shí)踐中更好地開展德育工作，達(dá)到最佳的德育效果，促進(jìn)中職院校學(xué)生健康向上發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職院校；班主任；德育工作；策略

加強(qiáng)學(xué)生德育教育是班主任的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，尤其是中職院校的學(xué)生，他們?cè)谛睦砗退枷肷霞磳l(fā)生重大的變化，班主任作為學(xué)生心靈的朋友，一定要發(fā)揮自身積極的引導(dǎo)作用，關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理和思想上存在的問(wèn)題，積極開導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，堅(jiān)持正確的發(fā)展道路。因此，班主任應(yīng)該從當(dāng)前中職院校思想教育工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和研究，尋找問(wèn)題存在的原因，針對(duì)問(wèn)題提出最佳的解決方案，完成班主任在中職院校德育工作中的重要?dú)v史使命。

一、班主任在中職院校德育工作中的重要地位

1.核心領(lǐng)導(dǎo)

中職院校的學(xué)生心理成長(zhǎng)具有一定的特點(diǎn)，學(xué)生在一定程度上對(duì)教師都有一種崇拜和尊敬的心態(tài)，教師的言行舉止都會(huì)影響學(xué)生的行為，尤其是班主任的言行舉止。中職學(xué)生在思想上表現(xiàn)還不夠成熟，對(duì)外界事物的判斷能力還不夠高。學(xué)生對(duì)教師和班主任都存在一定的依賴心理，對(duì)教師能言聽計(jì)從，班主任的安排和要求，學(xué)生一般都會(huì)努力完成。因此，班主任應(yīng)該充分利用和發(fā)揮自身的核心地位，注意自身行為舉止，積極與學(xué)生溝通交流，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的處事方式和方法。

2.學(xué)生成長(zhǎng)道路上的知心人

班主任是開展德育工作的執(zhí)行者和貫徹者，中職院校學(xué)生日常生活中接觸最多的就是班主任，甚至有些學(xué)生將班主任看成是自己的父母，遇到問(wèn)題都會(huì)第一時(shí)間想到班主任，希望班主任能幫助自己解決問(wèn)題。班主任在學(xué)生心中這種特殊的地位，使得學(xué)生在心理上對(duì)班主任產(chǎn)生一定的情感，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的知心人。班主任是學(xué)生心靈的引導(dǎo)者，在學(xué)生德育方面發(fā)揮著重要的作用，占據(jù)著重要的地位，德育是衡量人才的基本砝碼和準(zhǔn)則，通過(guò)德育幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和思想道德觀念，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，必須要重視班主任在德育中的重要作用和地位。

二、中職院校思想政治教育存在的問(wèn)題

目前，中職院校思想政治教育工作中還存在一些問(wèn)題，因此，中職院校開展德育工作勢(shì)在必行。班主任要發(fā)揮自己的重要作用，必須要明確思想政治教育工作中存在的問(wèn)題，進(jìn)而才能更好地開展工作。中職院校思想政治教育工作中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.教育觀念落后

我國(guó)中職院校教育工作的開展深受我國(guó)傳統(tǒng)教育體制的影響，教師對(duì)學(xué)生不夠重視，且社會(huì)很多人士對(duì)中職學(xué)生的認(rèn)識(shí)不夠全面，不少家長(zhǎng)和教師都片面地認(rèn)為中職學(xué)生中考失敗，成績(jī)就不好，認(rèn)為學(xué)生不會(huì)有很大的作為。學(xué)生受到不公平的對(duì)待，在心理上會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的落差，進(jìn)而性情就會(huì)發(fā)生變化。家長(zhǎng)和教師的這種教育觀念，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)以成績(jī)?yōu)橹?，忽視學(xué)生其他方面的發(fā)展，將教學(xué)重點(diǎn)放在教育大綱方面，教育堅(jiān)持以灌輸為主，這種落后的“全封閉”的教育模式，不利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，很容易造成學(xué)生心理問(wèn)題。

2.教育方式單一

我國(guó)傳統(tǒng)思想政治教育以課堂口頭教育為主，學(xué)生很容易感到枯燥無(wú)味，這種單一的教育方式與學(xué)生內(nèi)心需求形成強(qiáng)烈的反差。目前，很多家庭都是獨(dú)生子女，學(xué)生內(nèi)心世界非常豐富，無(wú)法接受單一的課堂教育，課堂操作性不強(qiáng)，無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、中職院校班主任開展德育工作的策略

中職院校班主任要提高德育工作水平和質(zhì)量，就應(yīng)該從兩個(gè)角度出發(fā)。首先，從自身出發(fā)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)水平，發(fā)揚(yáng)教師敬業(yè)精神。其次，從學(xué)生角度出發(fā)，了解學(xué)生心理特征，從學(xué)生自身特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。筆者根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)提出一些建議和策略，具體有以下幾點(diǎn)。

1.加強(qiáng)自身職業(yè)道德素質(zhì)水平建設(shè)

班主任應(yīng)該從自身出發(fā)，明確自身的優(yōu)勢(shì)地位和重要作用。在新形勢(shì)和新環(huán)境下，傳統(tǒng)的思想政治教育管理工作已經(jīng)無(wú)法達(dá)到理想的管理效果，尤其是在當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間越來(lái)越多，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)上的信息沒有一定的抵抗能力，很容易受到誤導(dǎo)。因此，班主任作為班級(jí)的重要管理者，應(yīng)該保持與時(shí)俱進(jìn)，要掌握最新的網(wǎng)絡(luò)信息交流軟件，堅(jiān)持從辨證的角度出發(fā)。首先，應(yīng)該幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)工具，班主任同時(shí)要利用網(wǎng)絡(luò)力量，及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流溝通，成為學(xué)生課外之余的知心朋友。其次，班主任應(yīng)該發(fā)揚(yáng)教師的敬業(yè)精神，自覺地從事教育管理工作，真正做到用心開展教育，將教育看成自己終生奮斗的事業(yè)。班主任要明白學(xué)生就是自己事業(yè)中的重要支柱，加強(qiáng)學(xué)生德育需要教師通過(guò)自身行為和精神感染學(xué)生，教師對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛，都會(huì)贏得學(xué)生的尊重，從而發(fā)揮自己在學(xué)生中的重要作用。最后，班主任也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平，通過(guò)豐富的知識(shí)底蘊(yùn)教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。淵博的知識(shí)才能編織精練的語(yǔ)言，才能讓學(xué)生從心底敬重自己，這樣就能提高自己的地位，使自己的言語(yǔ)具有影響力和震懾力。

2.關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性

首先，班主任要利用日常與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生有問(wèn)題找班主任時(shí)，班主任可以利用心理輔導(dǎo)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。中職學(xué)生進(jìn)入學(xué)校之后，由于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)面越來(lái)越廣，學(xué)生承受的教學(xué)壓力也會(huì)上升，如果不及時(shí)幫助學(xué)生疏通，極易造成學(xué)生心理障礙問(wèn)題。因此，班主任應(yīng)該關(guān)心、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，與學(xué)生交朋友，重視學(xué)生心理健康教育，不斷加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)建設(shè)，提高學(xué)生心理健康水平。其次，還要尊重學(xué)生的特點(diǎn)，中職院校學(xué)生堅(jiān)持以自我為中心，意識(shí)薄弱，作為班主任應(yīng)該要具備全面的知識(shí)，如社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等。在尊重學(xué)生個(gè)性的前提下，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，同時(shí)，幫助學(xué)生正確理解一些政治理論，提高學(xué)生對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)知能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)情的判斷能力，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

綜上所述，中職學(xué)生是思想逐漸走向成熟階段的群體，學(xué)生在經(jīng)歷中考失敗來(lái)到中職院校，心理會(huì)產(chǎn)生一定的落差和變化，加強(qiáng)學(xué)生德育教育工作具有重要的作用和意義。班主任是德育工作中的引導(dǎo)者，占據(jù)著核心地位，一定要充分發(fā)揮班主任的重要作用，切實(shí)開展學(xué)生德育工作。筆者認(rèn)為首先應(yīng)該從班主任自身出發(fā)，不斷提高自身的價(jià)值，培養(yǎng)和踐行教師的職業(yè)操守，做好學(xué)生德育工作。其次，應(yīng)該從學(xué)生角度出發(fā)，注重學(xué)生心理變化和發(fā)展，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生德育教育，最終，達(dá)到最優(yōu)化的教育效果，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。

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（作者單位 廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校）endprint