高一學(xué)生青春期教育的調(diào)查與思考

張靜

摘 要：學(xué)生周圍的環(huán)境中能接觸的各種青春期知識的途徑繁多，所以幫助學(xué)生形成正確的觀念、知識和思想非常必要。通過調(diào)查高一新生的情況，并制定改進的措施和方法。

關(guān)鍵詞：高一學(xué)生；青春期；心理健康

青春期教育是一項敏感而重要的課程。高中學(xué)生處于16～19歲的年齡階段，正處于發(fā)育的成熟階段。如果在此階段了解并幫助高一學(xué)生形成正確的觀念，對于促進學(xué)生心理的成熟階段的形成有一定的意義。本文抽樣隨機調(diào)查淮安中學(xué)高一新生的情況，能從一線教學(xué)中了解學(xué)生的情況，并為其他老師提供借鑒的平臺。

一、調(diào)查的對象和方法

選取高一學(xué)生男生280名，女生268名進行問卷調(diào)查，學(xué)生的年齡基本處于16～17歲。問卷調(diào)查主要涉及五個方面：（1）學(xué)生的基本情況（4題）；（2）青春期健康生理部分（6題）；（3）青春期健康心理部分（6題）；（4）青春期健康教育部分（18題）；（5）艾滋病部分（5題）。題型均是選擇題。以班級為單位的方式進行，開卷式無記名問卷，當(dāng)場填寫回收，共收到有效問卷540份，有效問卷率為98.54%。

二、調(diào)查結(jié)果

1.在青春期生理健康部分

對于青春期為何而煩惱，有12.9%的學(xué)生為了身材和12%的學(xué)生為異性交往而發(fā)愁。對于初次遺精或月經(jīng)的現(xiàn)象有35.4%的學(xué)生不知道，有14.5%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或看書了解。對于自慰的含義56%的人不清楚。至于胎兒在哪里生長只有84.2%的人回答正確。嬰兒從哪里出生有81.7%的學(xué)生清楚。女性會懷孕的原因有

6.2%的學(xué)生不知道。

2.在青春期心理健康部分

9.89%的學(xué)生不喜歡目前的性別。69.8%的學(xué)生有和異性交往的愿望。對于遺精或月經(jīng)的情緒反應(yīng)感到羞愧厭惡的有9.23%，感到緊張不安的有12.9%。在看性描寫的書刊、圖片、影視或網(wǎng)頁時，感到愉快開心的有16.9%，羞愧緊張的有24.4%。對于中學(xué)戀情，認為對高中學(xué)業(yè)不利的有52.9%，很想談但又擔(dān)心無法把握好尺度的有36%。93.6%的學(xué)生認為生殖生理描寫的讀物高中生應(yīng)該讀。影響個人戀愛觀的原因，認為周圍學(xué)生的影響占37.4%，社會上負面行為影響的有18.7%。

3.在青春期教育健康部分

78%的學(xué)生認為從初高中開始進行青春期健康教育，有37.6%

的學(xué)生尚未接受過青春期健康教育。對于我校目前的青春期健康教育的內(nèi)容方面，37.2%的學(xué)生認為太保守。對于高中男女生交往問題，41.1%的學(xué)生認為學(xué)校的處理方式?jīng)]有成效。男女交往中最為迫切的實際問題是什么？42.2%進行全面的青春期教育，67.69%進行正確的男女觀念的引導(dǎo)，41.54%有關(guān)與異性交往的禮儀和方式，60.66%進行青春期的心理疏導(dǎo)。最希望學(xué)校給予你哪方面的青春期健康教育？25.05%生理知識傳授，53.85%心理輔導(dǎo)，15.82%道德觀引導(dǎo)。你最希望在哪方面進行青春期心理輔導(dǎo)？21.1%異性角色認同，11.87%性取向，42.86%欲望和情感調(diào)控，24.62%自我保護。你最想接受哪一種學(xué)校青春期教育方式？21.1%課堂教學(xué)，

33.85%咨詢或講座，7.47%櫥窗知識展覽，36.26%心理輔導(dǎo)站定期報紙刊發(fā)。你覺得在淮安中學(xué)進行哪種教育課程方式最合適？

30.11%在淮安中學(xué)網(wǎng)站主頁建立青春期教育專頁，23.3%成立青春期知識討論的QQ群，36.7%在淮安中學(xué)校報上定期刊發(fā)，9.01%沒必要進行。

4.艾滋病部分

3.9%的學(xué)生沒有聽說過艾滋病。對于艾滋病方面的新聞87.9%的人不會去關(guān)注。對于艾滋病的預(yù)防途徑學(xué)生不能完全正確地掌握。對于艾滋病的傳染途徑有39.78%的學(xué)生認為相互親吻會傳染，3.96%的學(xué)生認為握手擁抱會傳染。

三、改進方法

（1）雖然初中的生物教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)涉及青春期生理衛(wèi)生，但是很多教師選擇跳過或者讓學(xué)生自學(xué)，所以導(dǎo)致高一學(xué)生對生物中的的生理衛(wèi)生部分并不清楚。所以教師在高中生物課堂中應(yīng)補充相關(guān)生理知識。（2）在淮安中學(xué)心理健康的校報中每周添加青春期心理健康部分知識。（3）班主任利用主題班會定期開展高中生的戀愛觀教育。（4）在每學(xué)期心理課的安排中由心理咨詢室教師給每個班級講解關(guān)于高中生男女交往的指導(dǎo)課和心理疏導(dǎo)課。（5）對于艾滋病的知識，教師可以在學(xué)校的宣傳欄中添加艾滋病相關(guān)知識或在高二必修三的生物課堂中詳細講解，甚至可以利用班會時間通過學(xué)校廣播宣傳艾滋病的內(nèi)容。

在高一下學(xué)期進行問卷的跟蹤調(diào)查，調(diào)查的班級與高一上學(xué)期調(diào)查的班級相同。經(jīng)過宣傳和教育后，學(xué)生的青春期健康生理部分、青春期心理健康部分知識都有所提高，對于艾滋病部分學(xué)生基本上能準確知道相關(guān)的知識。但是在青春期健康教育部分，在男女生觀念的引導(dǎo)、欲望和情感的調(diào)控、青春期的心理疏導(dǎo)方面學(xué)生尚未有明顯改進，教師需要進一步跟蹤并改進教育的方式。

（作者單位 江蘇省蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)部基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與生

物科學(xué)學(xué)院 江蘇省淮安中學(xué)）

編輯 薛直艷endprint