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    優(yōu)化組合復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)效率

    2014-05-10 09:38:41于慎強(qiáng)
    新課程·中旬 2014年2期
    關(guān)鍵詞:復(fù)習(xí)化學(xué)效率

    于慎強(qiáng)

    摘 要:化學(xué)復(fù)習(xí)不僅是鞏固化學(xué)知識(shí)并使之系統(tǒng)化的重要方法,而且也是彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)和技能缺陷,發(fā)展學(xué)生能力的有效途徑。

    關(guān)鍵詞:化學(xué);復(fù)習(xí);效率

    初三學(xué)生在上下兩學(xué)期內(nèi)除了要學(xué)完上下兩冊化學(xué)課本內(nèi)容以外還要系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容,一般情況下僅有兩至三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間,那么怎樣才能抓住中考前有限的時(shí)間,切實(shí)提高初三化學(xué)復(fù)習(xí)效率,是廣大教師和學(xué)生普遍關(guān)注的問題。

    對于化學(xué)復(fù)習(xí)課老師感受不同,感到輕松的老師把化學(xué)復(fù)習(xí)看得很簡單,兩冊課本已經(jīng)學(xué)完,復(fù)習(xí)的都是學(xué)過的內(nèi)容,學(xué)生只要看看書,回顧一下課本,有不明白的問題再問一下老師,然后再做一些習(xí)題就可以了,這樣老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)的確很輕松,但是這種“湯剩飯”似的教學(xué)是不會(huì)有好效果的,所學(xué)內(nèi)容掌握了,但是這樣做還不夠系統(tǒng),沒有把所學(xué)知識(shí)合理有序地串聯(lián)起來,要想在中考的激烈競爭中取得好成績,還需要好好動(dòng)一番腦子。根據(jù)初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,我們可以改變對初三化學(xué)傳統(tǒng)復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)順序。人教版初中化學(xué)教材共有十二個(gè)單元,我們大致可把它們分為四個(gè)部分:基本概念原理、元素化合物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、化學(xué)計(jì)算。這樣基本涵蓋初三化學(xué)所有內(nèi)容,學(xué)生復(fù)習(xí)起來效率會(huì)更高。

    1.對于基本概念原理復(fù)習(xí),要讓學(xué)生抓住概念實(shí)質(zhì),找準(zhǔn)內(nèi)在聯(lián)系,初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初始階段,有許多基本概念,基本概念分散在各個(gè)單元中很零碎,而且有很多相似概念,所以在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分,找出它們的異同點(diǎn)。一是善于抓住基本概念的本質(zhì),如“化學(xué)變化”概念的實(shí)質(zhì)是“有新物質(zhì)生成”,只要是有新物質(zhì)生成的變化一定是化學(xué)變化。二是善于找準(zhǔn)概念之間的區(qū)別與聯(lián)系,如物質(zhì)分類是中考經(jīng)常考查的內(nèi)容,學(xué)生容易混淆,所以在復(fù)習(xí)時(shí)可以編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。對一些容易混淆的概念和原理,復(fù)習(xí)時(shí)也可采用對比的方法,如元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系,分子、原子、離子的區(qū)別與聯(lián)系,可列表比較它們的異同點(diǎn),這樣可以澄清對概念的模糊認(rèn)識(shí),對基本概念的理解和記憶很有幫助。

    2.元素化合物知識(shí)是初中化學(xué)啟蒙教育的重要內(nèi)容,它不僅是理論知識(shí)的基礎(chǔ),而且也是分析、解決問題的必要依據(jù)。要用基本概念和原理來指導(dǎo)元素及其化合物知識(shí)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)的同時(shí),還要重視它在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用,這也是近幾年中考命題的趨勢。對于元素化合物知識(shí)的復(fù)習(xí),要注重運(yùn)用類比、對比構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方法復(fù)習(xí),同時(shí)進(jìn)行合理延伸、遷移,進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

    如復(fù)習(xí)氧氣性質(zhì)和制法時(shí),可以對比復(fù)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)和制法,設(shè)計(jì)專題復(fù)習(xí)學(xué)案,從而節(jié)約學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間,提高復(fù)習(xí)效率,有利于歸納方法,形成能力,在設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí)可拓展至氫氣、甲烷的性質(zhì)和制法,這樣既培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力,又達(dá)到由此及彼的目的。

    3.對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí),注重實(shí)驗(yàn)基本操作,培養(yǎng)探究能力,這也是近幾年中考重點(diǎn)考查的內(nèi)容。主要包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作,物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)及分離和提純,氣體的凈化、干燥、鑒定及儀器的連接等。以上內(nèi)容可以通過學(xué)案以專題的形式加以復(fù)習(xí)。

    4.對于化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí),要在解題格式、解題步驟的規(guī)范上下工夫,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。化學(xué)計(jì)算是初中化學(xué)的精髓部分,是中考化學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在解題過程中指導(dǎo)學(xué)生分析題目的特點(diǎn),歸納解題方法是提高化學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要方法。近幾年,數(shù)據(jù)分析題目連續(xù)出現(xiàn),學(xué)生普遍感覺困難很大,數(shù)據(jù)分析計(jì)算題的特點(diǎn)是以表格或圖形的形式出現(xiàn),解此類題的關(guān)鍵是運(yùn)用比較的方法對題目中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和判斷,以確定哪些數(shù)據(jù)可用于計(jì)算,明確已知量、未知量,再利用化學(xué)原理解題,同時(shí)注意解題的規(guī)范性、完整性。

    總之,初三化學(xué)復(fù)習(xí)要不斷創(chuàng)新復(fù)習(xí)的結(jié)構(gòu)順序,優(yōu)化組合復(fù)習(xí)內(nèi)容,提高復(fù)習(xí)的效率,才能在激烈的中考競爭中取得優(yōu)異成績。以上是我對初中化學(xué)復(fù)習(xí)的一些認(rèn)識(shí),難免膚淺和不成熟,希望大家批評(píng)和指正。

    (作者單位 山東省臨沂市郯城縣港上鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))

    編輯 謝尾合endprint

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