讓語文課堂響亮起來

【摘 要】在世界教育發(fā)展史上，有效教學(xué)是個歷久彌新的話題。時至21世紀(jì)的今天，教學(xué)作為一種活動，如何提高課堂效率，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生真正獲得知識，是教研人員最關(guān)心和重視的問題。在多年的語文教學(xué)實踐過程中，我深刻的體會到了新形勢下，教師和學(xué)生的關(guān)系：教師只是課堂教學(xué)活動的組織者，引導(dǎo)者，學(xué)生才是課堂真正的主人。因此在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該更重視課堂氣氛，在輕松愉悅的課堂氣氛中，讓學(xué)生真正活動起來，讓學(xué)生參與進(jìn)來，這樣才能是課堂響亮起來。下面就談?wù)勎以谡Z文課中是如何讓課堂響亮起來。

【關(guān)鍵詞】語文課堂 響亮

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，它是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉，是引導(dǎo)學(xué)生積極思考的動力，是學(xué)習(xí)繼續(xù)學(xué)習(xí)的基石。因此激發(fā)興趣的技巧是教學(xué)領(lǐng)域中重要的課題。

怎么來激發(fā)學(xué)生的興趣呢，我認(rèn)為是自我展示。讓課堂成為學(xué)生的舞臺，讓他們展示自己的觀點簡介，想法和奇思妙想。在展示的過程中如何去指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作呢？這要求做到“讀”、“析”、“展”、“聯(lián)”、“結(jié)”。

“讀”：要求展示的學(xué)生對展示的題及答案清晰的讀一遍，其目的在于使其他同學(xué)的注意力集中到即將要展示的題目上來，理清展示題的含義。

“析”：要求展示的學(xué)生一定要說明你獲取這一答案的理由及依據(jù)。說明解這一題的思路、方法、技巧與規(guī)律。“展”：是指導(dǎo)學(xué)生利用“演、唱、畫、描、舞、算”等表現(xiàn)形式把抽象的文本概念轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的、具體實物感知。“聯(lián)”教師要指導(dǎo)學(xué)生從二個方面進(jìn)行“聯(lián)”。一是學(xué)科內(nèi)部縱向和橫向的聯(lián)系；二是跨學(xué)科間的聯(lián)系。學(xué)科內(nèi)的聯(lián)系我們的學(xué)生大都能夠做得較好，但跨學(xué)科間的聯(lián)系由于學(xué)科本位思想和考試試卷制定缺陷的影響?！敖Y(jié)”：是要求學(xué)生對所展示的內(nèi)容作出小結(jié)，力求明了，清晰。

二、充分得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計

一個好的教學(xué)設(shè)計，不僅使老師講課輕松，揮灑自如，也能使學(xué)生全身心投入到課堂中，積極參與進(jìn)來。所以要想使課堂響亮起來，這一環(huán)節(jié)必須重視起來。如何設(shè)計好的教學(xué)設(shè)計呢，應(yīng)從三個方面做到。

（一）導(dǎo)入的設(shè)計

一個好的開頭，不但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還可以促使他們以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。應(yīng)該使用創(chuàng)設(shè)情景法來導(dǎo)入，比如《將進(jìn)酒》，講這一課時，因為詩歌講的是飲酒賦詩，所以我用酒與詩的關(guān)系來導(dǎo)入，“在中國文學(xué)史上，詩與酒相從相隨，幾乎有一種天生的緣分。中國詩人大多愛喝酒。多少詩人因酒忘卻人世的痛苦憂愁，因酒在自由的時空中盡情翱翔，因酒而丟掉面具口吐真言，因酒而成就傳世佳作。唐代的天才詩人李白尤為突出。杜甫有詩贊李白：李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙。（《飲中八仙詩》）”。這樣就吸引了學(xué)生的主要，讓他們很快進(jìn)入狀態(tài)。還可以使用音樂導(dǎo)入。俗話說：愛美之心，人皆有之。而音樂的美最能打動同學(xué)們的心。我們要善于發(fā)現(xiàn)和利用音樂中的美來喚醒學(xué)生對美的感受和追求?！奥牎笔橇私庖魳返淖罴淹緩健Ｒ驗?，我們只要聽到一段音樂，無論是悲還是喜，總會產(chǎn)生一種相應(yīng)的情感體驗，這就是音樂的直覺。一首優(yōu)美的歌曲或樂曲往往能把人帶到特定的情景中去。所以，作為音樂老師，要善于在課前設(shè)置一些與授課內(nèi)容相關(guān)的背景音樂來營造氛圍，烘托氣氛。這樣無需教師過多的解釋，音樂就會自然的把學(xué)生帶到學(xué)習(xí)情景中去。比如，音樂的美有多種：優(yōu)美、壯美、凄美；崇高美、歡樂美；喜劇美、悲劇美、……根據(jù)美的不同類型，我們可以選擇諸如《茉莉花》、《紅旗頌》《枉凝眉》；《精忠報國》《步步高》；《真是樂死人》、《鐵蹄下的歌女》……等與之相對應(yīng)。做成鮮明的主題音樂在課間播放。讓學(xué)生在課前就獲得相應(yīng)的情感體驗，去感受音樂的美。

（二）問題的設(shè)置

發(fā)問是一種引發(fā)他人產(chǎn)生心理活動并要作出相應(yīng)回答的語言刺激。在語文教學(xué)中，問題的設(shè)置很重要，如果太難，起不到啟發(fā)學(xué)生的作用；如果太簡單，引不起學(xué)生的興趣。而且要注意每一環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣。講《聰明人和傻子和奴才》一文時，我讓學(xué)生分角色朗讀課文后說說自己假如就是這個故事中的一員，那你愿意做其中哪個人？當(dāng)學(xué)生說到奴才時，我表揚了學(xué)生，后讓學(xué)生再默讀課文并思考：魯迅為什么稱傻子為傻子？傻子到底傻嗎？從課文中的奴才和聰明人和傻子的對話中你想到了什么？問題看似簡短，但是它結(jié)合了課本的主要內(nèi)容，與主旨有關(guān)，并且環(huán)環(huán)相扣，所以學(xué)生會帶著問題認(rèn)真讀課文，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言。

（三）因材設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)

課文性質(zhì)不同，設(shè)計思路也要不用。將一些小說的話，需要分角色朗讀或者表演來讓學(xué)生感知文章，深刻體會文章人物的性格；而學(xué)習(xí)一些優(yōu)美散文的話，要設(shè)計一些賽讀的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生都動起來：一些課文需要按部就班的講，但有些需要突出重點，先把重點拿出來講，其他的靠后。

三、教師活動多樣化

教師若能靈活采用各種教學(xué)方法和身體活動的方式，將學(xué)生對整個學(xué)習(xí)過程感覺有變化和新鮮有趣，有助于高昂學(xué)習(xí)興趣的維持。這就要要求教師必須去探究，去挖掘。

（1）使用多媒體教學(xué)

語文講究美的意境，而很多意境不是用語言就能表達(dá)出來的，需要借助多媒體，讓它通過聲音，圖像來展示語文美的意境，讓學(xué)生直觀感受。在學(xué)習(xí)《春江花月夜》一文時，我使用多媒體課件，放著花、月、江、思婦等美麗的圖片，配以悠揚的古錚音樂，伴著悅耳的朗誦，讓學(xué)生在視覺、聽覺上都有美的享受。把學(xué)生帶進(jìn)一個如詩如畫的境地。

（2）采用小組合作

在學(xué)習(xí)《死海不死》一課時，我讓學(xué)生說說死海為什么不死呢？這期間的奧秘是什么呢？課文為什么以《死海不死》為題目？一石激動千層浪，學(xué)生議論紛紛，并且我也早準(zhǔn)備好了證明“死海不死”的小實驗，讓學(xué)生通過實驗來了解、掌握這篇文章的內(nèi)容，又通過小組合作順利完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

（3）多用獎勵少用懲罰

教師在學(xué)生每一次的學(xué)習(xí)進(jìn)步后都應(yīng)當(dāng)立即給予獎勵、稱贊，以增強學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。而有些學(xué)生表現(xiàn)不佳時，要避免在公開場合責(zé)罵體罰學(xué)生。

這就是我在從事語文教學(xué)中的一些淺談?？傊Z文學(xué)科教育的改革，是一項長期而又艱巨的研究課題，需要我們教育工作者的不斷努力，認(rèn)真反思，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。把課堂的主體地位和學(xué)習(xí)過程還給學(xué)生，真正體現(xiàn)課堂教學(xué)的價值和作用，讓課堂響亮起來。