創(chuàng)新管理，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量提升

【摘要】近年來(lái)，幼兒教育成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，引起國(guó)家和地方政府的高度重視。本文探討了廣東省幼兒教育的發(fā)展模式和現(xiàn)狀，并從四個(gè)方面提出了促進(jìn)廣東幼兒教育質(zhì)量提升的創(chuàng)新管理策略。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育創(chuàng)新管理質(zhì)量提升

【中圖分類(lèi)號(hào)】G617 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）19-0168-01

廣東作為改革開(kāi)放的前沿，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了幼兒教育體制的轉(zhuǎn)型。經(jīng)過(guò)三十多年的發(fā)展，廣東幼兒教育事業(yè)博采各地先進(jìn)的幼兒教育理念、融匯百家之長(zhǎng)，形成了具有廣東特色的鮮明風(fēng)格。

一 廣東幼兒教育發(fā)展概況

當(dāng)前，廣東省政府對(duì)幼兒教育高度關(guān)注，從政策上、財(cái)政上和機(jī)制上給予扶持，為廣東幼兒教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了良好的機(jī)遇。

1.廣東幼兒教育發(fā)展模式

第一，公辦民辦齊步發(fā)展。廣東幼兒教育在20世紀(jì)80年代，主要以公辦為主，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)因素的活躍，逐漸不能滿(mǎn)足社會(huì)需求，由此促進(jìn)了辦園體制的變革。通過(guò)吸收社會(huì)資源、鼓勵(lì)民間辦園等方式，緩解了幼兒教育資源的緊缺。據(jù)中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，廣東省2006年民辦園6941所，占全部園所的65.34%，成為廣東幼兒教育的重要組成部分。

第二，科研成果領(lǐng)先、務(wù)實(shí)。在成果研發(fā)方面，注重領(lǐng)先性和務(wù)實(shí)性，通過(guò)園本教研等形式，進(jìn)行環(huán)境教育、家園共育等研究成果的探索和應(yīng)用，一些幼兒園成為活動(dòng)教學(xué)、分組教學(xué)的典范，對(duì)引領(lǐng)全省幼兒教育起到了導(dǎo)向作用。

第三，課程模式靈活多樣。幼兒教育格局的變化，帶動(dòng)了廣東幼兒教育事業(yè)的良性競(jìng)爭(zhēng)，幼兒園在課程和服務(wù)方面求新求異，塑造自身的品牌。一些幼兒園甚至建立了自己的園本課程，打造雙語(yǔ)特色、藝術(shù)特色、體育特色等，有效滿(mǎn)足了社會(huì)的多元化需求，同時(shí)促進(jìn)了幼兒教育質(zhì)量的提升。

2.廣東幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀

第一，幼兒入園情況良好。辦學(xué)規(guī)模明顯擴(kuò)大，截至2010年底，廣東共舉辦幼兒園11161所，在園幼兒277萬(wàn)人，比2005年增長(zhǎng)65%。幼兒教育的普及程度穩(wěn)步提升，幼兒三年毛入園率2010年達(dá)到82.6%，比2005年提高了15.9%；規(guī)劃2020年，毛入園率全省達(dá)到90%以上。

第二，辦學(xué)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。在公辦園、普惠性幼兒園等建設(shè)方面，加大了投入力度，使幼兒教育格局持續(xù)得到優(yōu)化。《廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）》提出，各級(jí)財(cái)政用于教育的支出每年要增加一個(gè)百分點(diǎn)，這對(duì)于廣東幼兒教育的發(fā)展非常有利。

第三，教育質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。廣東幼兒教育追求務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)突破和超越。在發(fā)展過(guò)程中，也有個(gè)別幼兒園缺乏自我提升的意識(shí)和方法。所以，需要進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新管理，以促進(jìn)廣東幼兒教育的可持續(xù)發(fā)展。

二 提升廣東幼兒教育質(zhì)量的創(chuàng)新管理策略

目前，廣東已由人口大省發(fā)展成為教育大省，在向教育強(qiáng)省邁進(jìn)的過(guò)程中，需堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，持續(xù)進(jìn)行創(chuàng)新管理。

1.提升幼兒教師的素質(zhì)和積極性

幼兒園要堅(jiān)持人本主義理念，把人的因素放在首位。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，加強(qiáng)教師間的交流，實(shí)現(xiàn)共同提升。通過(guò)樹(shù)立典范和學(xué)習(xí)榜樣來(lái)營(yíng)造園本文化，這有利于新教師的成長(zhǎng)和職業(yè)生涯規(guī)劃。建立績(jī)效考核和獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤機(jī)制，改善福利待遇，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，使其全身心地投入到工作中來(lái)。

2.促進(jìn)家園共育工作的深入推進(jìn)

學(xué)校教育并不是幼兒教育的唯一形式，教育心理學(xué)研究證明，家庭教育對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)也很重要。因此，家庭教育需要與幼兒園教育保持同步，幼兒園可以成立家長(zhǎng)學(xué)校，邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)分享經(jīng)驗(yàn)，或開(kāi)展家庭交流活動(dòng)，讓家長(zhǎng)從中得到啟發(fā)。

3.改善幼兒園的現(xiàn)代化辦園條件

廣東幼兒教育要保持與時(shí)俱進(jìn)，在教育理念保持領(lǐng)先的同時(shí)，在辦園條件方面也需要及時(shí)跟上節(jié)奏。借助現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)，有利于營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，美妙的音樂(lè)、豐富的畫(huà)面、生動(dòng)的情節(jié)，通過(guò)刺激多種感官激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。據(jù)了解，廣東一些優(yōu)質(zhì)幼兒園已經(jīng)引進(jìn)了先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備，集電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)、音響、投影等設(shè)備于一體，取得了良好的效果。廣東是兒童玩具之鄉(xiāng)，具有地緣優(yōu)勢(shì)，幼兒園需要配備豐富的玩具和游戲設(shè)施，有利于推動(dòng)“玩中學(xué)”的教育理念，對(duì)于提升幼兒教育質(zhì)量有促進(jìn)作用。

4.加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的有效指導(dǎo)

基于廣東幼兒教育的發(fā)展格局，需要充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范作用。建議主管部門(mén)多組織一些參觀(guān)交流、課例觀(guān)摩等園所間的活動(dòng)。加強(qiáng)教育質(zhì)量評(píng)估，讓教育質(zhì)量薄弱的幼兒園派駐老師到優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)習(xí)。同時(shí)，加強(qiáng)高等院校和教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園的指導(dǎo)，借助專(zhuān)家的資源優(yōu)勢(shì)，為幼兒教育質(zhì)量提升提供助力。

三 結(jié)論與展望

隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)幼兒教育的高度重視，通過(guò)創(chuàng)新管理來(lái)提升教育質(zhì)量，已經(jīng)成為當(dāng)前廣東幼兒教育發(fā)展的關(guān)鍵所在。依托政府部門(mén)在政策、財(cái)政、科研等方面的支持契機(jī)，努力深化創(chuàng)新管理，對(duì)于落實(shí)政府文件精神、切實(shí)提高幼兒教育質(zhì)量，具有深遠(yuǎn)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]廣東省人民政府辦公廳.廣東省發(fā)展學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃（2011～2013年），廣東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年），關(guān)于加快我省學(xué)前教育發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)（粵府〔2011〕64號(hào)）

[2]王季云.改革開(kāi)放30年廣東省學(xué)前教育發(fā)展回顧[J].廣州大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（11）

〔責(zé)任編輯：李錦雯〕