高職院校學(xué)生的誠(chéng)信現(xiàn)狀及對(duì)策

【摘要】本文通過(guò)對(duì)高職院校學(xué)生誠(chéng)信缺失現(xiàn)象和原因的分析，探討開(kāi)展高職生誠(chéng)信教育的思路。

【關(guān)鍵詞】高職生誠(chéng)信現(xiàn)狀原因?qū)Σ?/p>

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2014）19－0063－01

一 高職生的誠(chéng)信現(xiàn)狀

1．學(xué)習(xí)方面

第一，學(xué)風(fēng)問(wèn)題是高職院校普遍存在的問(wèn)題。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高職院校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的生命線。由于高職院校招錄的學(xué)生素質(zhì)層次較低，學(xué)生普遍存在著學(xué)習(xí)能力較弱、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確的現(xiàn)象，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中敷衍了事，在等待中混畢業(yè)。

第二，考風(fēng)問(wèn)題，盡管各高職院校都制定了嚴(yán)格的監(jiān)考制度和懲罰措施，但學(xué)生的作弊方式還是層出不窮。作弊的學(xué)生大都是平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，為了考試能通過(guò)，寧愿鋌而走險(xiǎn)，不顧學(xué)校嚴(yán)格的考試紀(jì)律和懲罰措施。

2．經(jīng)濟(jì)方面

高職院校面對(duì)的一個(gè)困境是：除因經(jīng)濟(jì)貧困而造成學(xué)生欠費(fèi)外，仍存在惡意拖欠學(xué)費(fèi)的現(xiàn)象。近年來(lái)，國(guó)家加大對(duì)高職院校貧困生的資助力度，通過(guò)多渠道幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)。因此，不少學(xué)生隱瞞家庭真實(shí)情況，出具虛假貧困證明騙取國(guó)家貸款、學(xué)校資助、國(guó)家助學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。

3．就業(yè)方面

伴隨高職院校擴(kuò)招，學(xué)生面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大。故而學(xué)生在求職簡(jiǎn)歷上弄虛作假，以此來(lái)增加求職砝碼。在就業(yè)過(guò)程中，有些畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書后，隨意單方面違約；也有些畢業(yè)生在實(shí)習(xí)、工作中，隨意透露企業(yè)秘密，缺乏誠(chéng)信意識(shí)。

二 高職生誠(chéng)信缺失的原因

1．社會(huì)大環(huán)境的影響

西方思想的入侵，受經(jīng)濟(jì)全球化影響，西方腐朽的思想不斷侵蝕著當(dāng)代高職生。如暴力、色情等不健康的影片、音像制品充斥校園這塊凈土，嚴(yán)重分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，甚至扭曲學(xué)生純潔的心靈。高職生正處在青春期，并具有一定的叛逆心理，非常容易受到外界不健康思想的影響。所以，若不注意正確引導(dǎo)，就會(huì)使他們走進(jìn)思想的誤區(qū)。

中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還不完善，法律法規(guī)得不到很好執(zhí)行，欺詐行為時(shí)有發(fā)生，不僅破壞了經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行的環(huán)境，而且也造成了誠(chéng)信缺失的社會(huì)環(huán)境，致使一些自律能力不強(qiáng)的學(xué)生，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中迷失了自己。

2．教育體制的弊端

我國(guó)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，使得高職院校教育側(cè)重于知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的提高，卻忽視了道德情操和思想品德水平的提升。如學(xué)校以學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)劣，忽視了對(duì)道德素質(zhì)的培養(yǎng)，造成學(xué)生一味讀書，最終導(dǎo)致誠(chéng)信教育相對(duì)弱化。學(xué)校約束機(jī)制不健全，很多高職院校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活管理不嚴(yán)；對(duì)違反行為規(guī)范的學(xué)生約束力不夠。比如，對(duì)逾期未繳學(xué)費(fèi)的學(xué)生，學(xué)校往往沒(méi)有一個(gè)具體有力的約束措施，從而使學(xué)生產(chǎn)生了無(wú)所謂的心態(tài)。

3．學(xué)生自身的素質(zhì)

如今的高職生多是獨(dú)生子女，他們通常成長(zhǎng)環(huán)境較為優(yōu)越，責(zé)任意識(shí)較淡薄，存在著利己主義思想，往往會(huì)為了獲利而舍棄誠(chéng)信。

因此，加強(qiáng)高職學(xué)生誠(chéng)信教育是一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭以及大學(xué)生自身的共同努力和相互合作。

三 如何開(kāi)展高職生誠(chéng)信教育

1．重視家庭教育

誠(chéng)信教育是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，需要家長(zhǎng)在生活中正確引導(dǎo)，樹(shù)立德育為先的觀念，形成一個(gè)良好的家庭氛圍，孩子便能受到熏陶，形成誠(chéng)信的好品質(zhì)。

2．做好校園教育

首先，創(chuàng)新誠(chéng)信教育的方法。要充分發(fā)揮“兩課”的作用，讓誠(chéng)信教育走進(jìn)教材、走進(jìn)課堂。同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中感悟、體驗(yàn)和理解誠(chéng)信。其次，將誠(chéng)信教育與學(xué)生生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育時(shí)，要切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提升誠(chéng)信道德意識(shí)。

3．創(chuàng)造良好的社會(huì)氛圍

良好的社會(huì)誠(chéng)信體系，是培植學(xué)生誠(chéng)信素質(zhì)的優(yōu)良土壤。政府要采取提高公信力等措施，形成人人講誠(chéng)信的良好氛圍。將應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)規(guī)章制度的強(qiáng)制性和導(dǎo)向性，促進(jìn)良好的誠(chéng)信觀念的形成，積極營(yíng)造“講誠(chéng)信光榮，不講誠(chéng)信可恥”的良好氛圍。

4．建立個(gè)人誠(chéng)信檔案

加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育，除要求學(xué)生提高自身內(nèi)在修養(yǎng)，還需要相應(yīng)的機(jī)制對(duì)其行為進(jìn)行約束。如建立學(xué)生誠(chéng)信檔案，從各方面對(duì)學(xué)生在校期間的表現(xiàn)進(jìn)行如實(shí)記錄，使其成為考核學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信習(xí)慣的養(yǎng)成。

四 結(jié)束語(yǔ)

社會(huì)就像一座大廈，每個(gè)人都只是這座大廈里的一塊磚，一粒沙，如果每個(gè)人都缺乏誠(chéng)信，大廈將坍塌，社會(huì)將癱瘓。

參考文獻(xiàn)

［1］姚燕青、王向華.學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀探析［J］.讀寫算（教師版）：素質(zhì)教育論壇，2009（10）

［2］蔣小花.論新形勢(shì)下大學(xué)生誠(chéng)信機(jī)制的建立［J］.職業(yè)教育研究，2007（10）

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕