加強網(wǎng)絡(luò)教育班級管理的方法

【摘要】隨著社會的發(fā)展以及人類的進步，對社會大眾知識的要求也越來越高，終身教育已成為社會發(fā)展的必然，其中網(wǎng)絡(luò)教育是我國一項新的教育模式，它正以其獨有的特性越來越受到人們的關(guān)注。正確認識網(wǎng)絡(luò)教育的意義，把握網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，是保證網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)質(zhì)量的前提和必要條件。針對網(wǎng)絡(luò)教育對象的特殊性，本文從提高思想道德素質(zhì)、提高專業(yè)知識水平、強化班級管理、因材施教、建立班級聯(lián)系網(wǎng)等方面提出了一些建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)教育因材施教

【中圖分類號】G647 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674－4810（2014）19－0062－01

中國石油大學(xué)大港油田學(xué)習(xí)中心自2006年開始招收網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生以來，已培養(yǎng)畢業(yè)生6400多人，為大港油田輸送了大批合格的生產(chǎn)建設(shè)者和管理者，他們目前均已成為各單位的生產(chǎn)骨干，為大港油田的建設(shè)做出了極大的貢獻。在網(wǎng)絡(luò)教育工作中，如何加強網(wǎng)絡(luò)教育的班級管理工作，還需要我們進一步探索。

一 網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的特點

1．學(xué)生年齡、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生為社會各類群體，年齡一般在20～45歲之間，還有少數(shù)50多歲的老師傅，還有個別即將退休的老學(xué)者。學(xué)生中有的是剛從高職、高中、中?；蚣夹．厴I(yè)的青年學(xué)生，迫于各方面的壓力不得不從一個校門走進另一個校門。

2．學(xué)生管理難度大

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的管理與普通的大學(xué)、高職、中小學(xué)學(xué)生的管理不盡相同，后者為全日制學(xué)生，他們每天都在學(xué)校，接受學(xué)校直接的統(tǒng)一管理，行為規(guī)范都在學(xué)校的統(tǒng)一管轄之內(nèi)，師生之間可以隨時溝通交流。而網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生相當(dāng)大一部分都是單位的職工，還有一部分是正在找工作的青年人。網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)特點是利用現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在網(wǎng)上完成自主學(xué)習(xí)、平時自測、在線作業(yè)、在線考試等。

3．學(xué)生流動性較大

石油系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)生由于行業(yè)的特性，很多都是戰(zhàn)斗在石油一線的職工，他們工作的流動性很大，盡管現(xiàn)代化的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了便利條件，但他們經(jīng)常出現(xiàn)在野外、海上以及更偏遠的地區(qū)。有時連通訊信號都沒有，更談不上保證足夠的上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間。

二 加強網(wǎng)絡(luò)教育班級管理的幾點建議

1．注重自身修養(yǎng)，樹立良好的為人師表的形象

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，作為網(wǎng)絡(luò)教育的一名管理者，首先必須要有良好的思想道德修養(yǎng)和素質(zhì)，履行自己的職業(yè)規(guī)范，高尚的師德不但會贏得學(xué)生的尊敬，更能進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

2．架起與學(xué)生感情溝通的橋梁

學(xué)生來到學(xué)校既是我們的學(xué)生，也是我們的兄弟姐妹，每一個學(xué)生都是我們大家庭的一員，面對來自不同行業(yè)、不同類型、不同崗位的不同人群，我們要用微笑去迎接他們，用情感去感化他們，用知識去陶冶他們，架起與學(xué)生溝通的第一道橋梁。

3．強化班級管理，不斷提高管理水平

班級管理是學(xué)校開展教育教學(xué)工作和管理工作的基本條件，班級管理的好壞不但影響到學(xué)校的聲譽，而且與學(xué)校教育質(zhì)量息息相關(guān)。如何使班集體具有感染力、凝聚力、親和力，是一門學(xué)問和藝術(shù)。我們學(xué)區(qū)每年招收網(wǎng)絡(luò)學(xué)生1000多人，學(xué)生錄取后，要以班為單元進行分班管理，組織學(xué)生參加入學(xué)典禮，讓他們?nèi)妗⒃敿毜亓私馐痛髮W(xué)的教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)、考試等相關(guān)信息。班主任要強調(diào)班級的管理細則，不論年齡大小、職務(wù)高低，在學(xué)校就是普通學(xué)生，沒有特殊，做到公平、公正地對待每一位學(xué)生。在管理中根據(jù)成人特點，嚴(yán)格與靈活兼顧，講究方法，以情感人，以理服人，真正走進他們的內(nèi)心。網(wǎng)絡(luò)學(xué)生大都是在職人員，肩上有多副擔(dān)子，班主任要深入到他們的工作生活中去跟蹤了解學(xué)生的困難，盡可能地幫助他們，使他們安心學(xué)習(xí)。班主任還要樹立起以人為本的服務(wù)理念，做好學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與輔導(dǎo)教師、學(xué)生與單位的溝通工作，充分起到橋梁和紐帶的作用。

4．摸清學(xué)生的總體情況，對學(xué)生進行分層管理

了解學(xué)生是班主任工作的職責(zé)所在，班主任通過多種方式了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況、生活需要，根據(jù)學(xué)生的特點對學(xué)生進行分層管理。另外，班主任要協(xié)同輔導(dǎo)老師組織學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生加強學(xué)習(xí)，不厭其煩地進行講解與培訓(xùn)。

5．針對學(xué)生不同的價值取向，因材施教

有的學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)教育是為了適應(yīng)社會需要，是為了整體素質(zhì)的提高，以便適應(yīng)社會，服務(wù)社會，力爭實現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一，相對而言，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)更穩(wěn)定。而另一種學(xué)生單純是為了一張文憑，為了晉升或為了找工作，面對各種情況的學(xué)生，班主任要采取不同的教育方法，做到因人而異，因材施教。

6．建立班級聯(lián)系網(wǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)

網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生的學(xué)習(xí)形式都是業(yè)余的，且工作流動性大，班主任要將每一位學(xué)生的聯(lián)絡(luò)方式備案，建立健全班級聯(lián)系網(wǎng)，建立網(wǎng)上班級同學(xué)錄，并利用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)通訊發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。

〔責(zé)任編輯：龐遠燕〕