黨校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的作用

摘 要：在新的發(fā)展時(shí)期，學(xué)習(xí)型政黨成為黨建工作核心和重點(diǎn)，而黨校陣地作用和熔爐作用的發(fā)揮，直接影響著學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的成果。本文結(jié)合學(xué)習(xí)型政黨的特點(diǎn)，對(duì)黨校在學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的作用進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：黨校 學(xué)習(xí)型政黨 建設(shè) 作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）04（b）-0225-01

社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對(duì)于社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)階層提出了更高的要求，黨的十七屆四中全會(huì)通過(guò)了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》，明確指出，要充分發(fā)揮黨校在建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨中的重要作用，確保學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的穩(wěn)定進(jìn)行，可以說(shuō)，黨校教師作用的發(fā)揮，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的關(guān)鍵和重點(diǎn)。

1 學(xué)習(xí)型政黨概述

學(xué)習(xí)型政黨，是以提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為根本宗旨，以黨員干部的率先發(fā)展，影響、輻射、帶動(dòng)全社會(huì)公民素質(zhì)全面發(fā)展的政黨，其實(shí)質(zhì)是一種現(xiàn)代化建設(shè)體現(xiàn)在人的發(fā)展方面的發(fā)展模式。

學(xué)習(xí)型政黨的特征包括：（1）不僅要充分開(kāi)發(fā)個(gè)體的學(xué)習(xí)強(qiáng)能，更要形成組織的整體合力，充分發(fā)揮集體的力量；（2）要在掌握知識(shí)的同時(shí)，更好地適應(yīng)外部環(huán)境的發(fā)展變化，實(shí)現(xiàn)超越自我，重塑自我的目的；（3）在政黨內(nèi)部，應(yīng)該建立“共同愿景”，激發(fā)成員自覺(jué)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和活力；（4）學(xué)習(xí)和工作是一個(gè)有機(jī)交融的整體；（5）成員在學(xué)習(xí)上持自覺(jué)態(tài)度，組織可以為個(gè)體創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境；（6）一方面可以促進(jìn)個(gè)體的全面發(fā)展，增強(qiáng)個(gè)體對(duì)于外部環(huán)境的適應(yīng)能力，另一方面可以有效實(shí)現(xiàn)組織目的，提升組織對(duì)外部環(huán)境的適應(yīng)能力。

2 黨校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的作用

黨校在學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮著難以替代的作用，直接影響著學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的成果。黨校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 理論學(xué)習(xí)的主陣地作用

黨中央頒布的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作條例》中，對(duì)黨校的性質(zhì)進(jìn)行了明確劃分，規(guī)定黨校是“在黨委直接領(lǐng)導(dǎo)下培養(yǎng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和理論干部的學(xué)校，是黨委的重要部門(mén)，是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，是黨的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究機(jī)構(gòu)”。因此，在進(jìn)行學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)過(guò)程中，要充分發(fā)揮黨校理論學(xué)習(xí)的主陣地作用，發(fā)揮黨校在理論研究、政策宣傳等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使用馬克思主義的最新理論成果，對(duì)黨員干部進(jìn)行武裝和教育。在對(duì)各級(jí)黨員干部進(jìn)行教育和培訓(xùn)的過(guò)程中，要做好中國(guó)特色社會(huì)主義理論的宣傳工作，引導(dǎo)黨員干部樹(shù)立正確的世界觀和方法論，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，合理有序的開(kāi)展思想政治工作，為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)助力添瓦。

2.2 黨性鍛煉的熔爐作用

一般來(lái)說(shuō)，黨校教育的對(duì)象，都是各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，長(zhǎng)期處于較高的地位，對(duì)其心理和思想必然會(huì)造成一定的影響，這是不可避免的。因此，黨校在進(jìn)行教育的過(guò)程中，要堅(jiān)持以人為本，引導(dǎo)這些領(lǐng)導(dǎo)干部放下自身的身份，從工作中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變角色，努力當(dāng)好學(xué)員，保障教育教學(xué)工作可以順利進(jìn)行，充分發(fā)揮出黨校黨性鍛煉的熔爐作用，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部摒棄爭(zhēng)權(quán)奪利、擺官架子的腐朽思想，以服務(wù)人民群眾為己任，做好先鋒模范，以鑒定的政治立場(chǎng)和清醒的政治頭腦為基礎(chǔ)，開(kāi)展工作，提高黨的先進(jìn)性，增強(qiáng)群眾走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。另外，要強(qiáng)化對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政教育，確保領(lǐng)導(dǎo)干部可以樹(shù)立正確的政績(jī)觀、人生觀和價(jià)值觀，保持共產(chǎn)黨人應(yīng)有的政治本色，自覺(jué)抵御腐敗現(xiàn)象的侵蝕。

2.3 學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的示范作用

要想建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨，首先需要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校，對(duì)傳統(tǒng)黨校的教學(xué)模式、發(fā)展理念、管理方法等進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，以學(xué)習(xí)型黨校的建設(shè)為目標(biāo)，引導(dǎo)全體職工樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的理念，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮出示范作用，為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)提供相應(yīng)的參考和指導(dǎo)。黨校的領(lǐng)導(dǎo)干部要以建設(shè)學(xué)習(xí)型黨校為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)干部，倡導(dǎo)工作學(xué)習(xí)化、學(xué)校工作化；引導(dǎo)黨校教師及時(shí)更新教育觀念，為學(xué)習(xí)型黨校的建設(shè)注入新的活力和動(dòng)力，通過(guò)學(xué)習(xí)型黨校的建設(shè)，為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)提供互動(dòng)交流的平臺(tái)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。

2.4 教師理論宣講的帶頭作用

對(duì)于黨校教師而言，最大的優(yōu)勢(shì)，就是政治理論優(yōu)勢(shì)。作為馬克思理論的宣傳者和傳播者，黨校教師要在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的過(guò)程中，最大限度地發(fā)揮自身的政治理論優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展。在進(jìn)行理論教學(xué)的過(guò)程中，黨校教師要結(jié)合我國(guó)的發(fā)展特點(diǎn)，使用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，對(duì)我國(guó)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分析，從而為學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)和國(guó)家事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的理論指導(dǎo)，更好地對(duì)當(dāng)今世界的國(guó)家形式、發(fā)展特點(diǎn)、存在問(wèn)題等進(jìn)行分析和探討，推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義的不斷更新和發(fā)展。要做到以上幾點(diǎn)，黨校教師必須提高自身的素質(zhì)和能力，確保對(duì)需要講解的理論知識(shí)學(xué)深、學(xué)透，并且可以與實(shí)踐進(jìn)行融會(huì)貫通，從而確保教學(xué)的質(zhì)量，增強(qiáng)教育的說(shuō)服力和感召力。

2.5 黨校教師的智囊團(tuán)作用

要想切實(shí)做好黨校教育工作，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行協(xié)調(diào)，獲得他們的認(rèn)可，就需要對(duì)各部門(mén)的工作進(jìn)行深入研究，圍繞黨委、政府等，開(kāi)展黨員教育工作，了解學(xué)員的背景和工作，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，做到有的放矢，使得教學(xué)工作可以得到更多學(xué)員的認(rèn)可和理解。在這樣的要求下，黨校教師要充分發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的精神，深入實(shí)際進(jìn)行調(diào)研，針對(duì)人民群眾關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行立項(xiàng)研究，搞好科研和教學(xué)的雙向提高，相互帶動(dòng)，以教學(xué)帶動(dòng)科研工作，以科研的理論成果，對(duì)基層和群眾的實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮出黨校教師的參謀部、智囊團(tuán)作用。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，在當(dāng)前新的社會(huì)發(fā)展環(huán)境下，學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)成為提高政黨先進(jìn)性和執(zhí)政能力的必然要求，也是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為政黨建設(shè)的主要陣地，黨校在政黨建設(shè)中的作用是十分巨大的，直接關(guān)系著學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的成果。因此，黨校領(lǐng)導(dǎo)階層要針對(duì)黨校實(shí)際情況，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，充分發(fā)揮出黨校在推進(jìn)學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)中的作用，提高學(xué)習(xí)型政黨的建設(shè)質(zhì)量，提升執(zhí)政黨的學(xué)習(xí)能力和執(zhí)政能力，推動(dòng)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

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