信息化改革對體育教學(xué)管理的影響及應(yīng)用分析

摘 要：隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)步入了高速的信息化時代。信息化技術(shù)已應(yīng)用于經(jīng)濟、日常生活和教育教學(xué)等很多方面。信息化為教育事業(yè)開辟了新的路徑，為體育教育增添了色彩。同時，信息化體育教學(xué)已成為了體育教學(xué)管理的趨勢，本文就信息化在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用及其產(chǎn)生的影響做了淺要闡述。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 信息化 影響 應(yīng)用

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0184-01

北京奧運會采用了最先進的科學(xué)技術(shù)成果來強化奧運會的各項設(shè)施，它的成功舉辦意味著我國體育信息化的科學(xué)技術(shù)已達到了世界的前列。信息時代的到來不僅改變了我們身邊的生活，而且也給教育帶來了巨大的改變。同時，信息化是體育教育發(fā)展的需要，隨著體育知識豐富化，多樣化，先進化，學(xué)生所接受的體育教育也應(yīng)跟上步伐。信息化改革將改變傳統(tǒng)的體育教育模式，讓體育教育理念更新，內(nèi)容更豐富，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情更高漲[1]。

1 信息化教學(xué)的特點

1.1 自主性

在信息化教育情況下，信息資源越來越多。學(xué)生不再只能從教師和書本上獲取知識，還可以去廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源中尋找自己喜歡的資料。如果教師進行多媒體教學(xué)，那么學(xué)生可以將教師的課件拷貝走，方便在課后進行復(fù)習(xí)。這樣學(xué)生就可以按照自己的實際情況做好學(xué)習(xí)計劃，成為學(xué)習(xí)中的主體。除此之外，學(xué)生還可以多從網(wǎng)上看視頻，學(xué)習(xí)更多運動技巧，更好的鍛煉身體，把學(xué)習(xí)當成生活的樂趣。

1.2 互動性

在教學(xué)過程中可以充分去利用網(wǎng)絡(luò)的作用，教師可以在網(wǎng)上和學(xué)生們進行交流、討論。這樣教師會及時得到學(xué)生對教師的意見反饋，在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬的環(huán)境中學(xué)生們更能暢所欲言，給教師們更多的反饋信息。

除了學(xué)生和教師的交流更方便外，學(xué)生和學(xué)生的交流也會更方便。學(xué)生可以在網(wǎng)上互傳資料，加大信息來源，還能互相交換觀點、互相學(xué)習(xí)。

1.3 實時性

信息化是國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略，信息化建設(shè)已經(jīng)全面滲透到了體育領(lǐng)域。國際奧委會將會通過自己的門戶網(wǎng)站發(fā)布最新的體育消息，國家體育局也建立了“體育總局電子政務(wù)系統(tǒng)”進行信息發(fā)布，使各個方面能夠及時的了解最新體育情況[2]。

2 信息化與體育教學(xué)的關(guān)系

科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，信息化的速度瞬息萬變，推動著世界穩(wěn)步向前發(fā)展。信息化在各個領(lǐng)域都充分發(fā)揮著它令人難以想象的作用。信息化和體育教育也有著千絲萬縷的聯(lián)系。首先，教師和學(xué)生都可以通過網(wǎng)絡(luò)來獲取最新的體育信息，了解體育世界的最近動態(tài)，使體育教學(xué)與實時體育信息緊密聯(lián)合在一起，使體育教學(xué)不在滯后于實際；其次，將多媒體技術(shù)運用于體育教學(xué)過程中，充分調(diào)動學(xué)生們的視覺效果和聽覺效果，使上課效率更高；最后，為使信息化改革在體育中穩(wěn)定快速的發(fā)展，首要問題是要建立好體育信息數(shù)據(jù)庫。信息化在推動著體育教育事業(yè)快速的向前發(fā)展。

3 信息化體育教育的必要性

體育教學(xué)的特點決定了它需要借助先進的手段來完善其教學(xué)過程。在教學(xué)中教師需要做大量的動作由學(xué)生們來模仿，教師要做到規(guī)范和形象，而且還要讓學(xué)生們觀察到各個方向的姿勢。單單通過教師的口令和對學(xué)生動作的糾正很難達到所要的效果，這種單調(diào)、老套的教學(xué)方法使同學(xué)們力不從心，學(xué)習(xí)難度很大。

例如：在乒乓球扣殺技術(shù)的教學(xué)過程中，教師不能進行慢動作的教學(xué)，只能將講解與示范分離開進行，學(xué)生在進行模仿學(xué)習(xí)時往往很難掌握到動作的精髓，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不知從何處學(xué)起，達不到教學(xué)的目的。如果在這個教學(xué)過程中教師能夠運用多媒體技術(shù)，在上課過程中先讓學(xué)生們觀看要學(xué)習(xí)動作的視頻，調(diào)動起學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，然后再進行慢放，讓學(xué)生們看清動作的細節(jié)，接下來教師在進行講解的同時，學(xué)生們邊做動作。這樣將能克服很多困難。

此外，對同一個動作每個人都有不同的體會，所以對每一個技術(shù)動作教師們不能做到準確無誤的傳授給學(xué)生，每個教師之間都會有差異，那么到每一個學(xué)生差異就會更大，因此，結(jié)合多媒體技術(shù)教學(xué)就能保證演示動作的標準性、規(guī)范性。隨著體育事業(yè)的發(fā)展，體育技術(shù)、體育戰(zhàn)術(shù)和體育思想都在迅速發(fā)展，教師如果再僅僅依靠教科書上的知識，那么會使教育事業(yè)滯后，跟不上時代的步伐，缺乏創(chuàng)新性。

4 信息化在體育教學(xué)中的運用

4.1 運用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，在接受知識方面取得事半功倍的效果。體育是一門以運動為主的學(xué)科，學(xué)生們喜歡體育但往往又不喜歡去上體育課，往往會找理由逃課。這是因為傳統(tǒng)的體育教學(xué)令人感到枯燥、乏味，學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有自主性。站在學(xué)生的角度考慮問題，教師可以在教學(xué)過程中運用多媒體來激發(fā)學(xué)生。例如：在上游泳課時，放一段孫楊奪取奧運會冠軍的視頻，或者播放國家游泳隊平時刻苦訓(xùn)練的視頻，讓學(xué)生們了解輝煌的背后需要付出艱辛與汗水，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

4.2 創(chuàng)新教學(xué)管理制度，提高教學(xué)管理水平

在之前的體育教學(xué)過程中，大部分的工作都會由教師手工完成。教學(xué)課程的安排、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和對學(xué)生的期末成績評價等等內(nèi)容都會浪費大量的時間與精力。在這信息化高速發(fā)展的時代，解決這些問題將不會受到時間和空間的限制。運用信息技術(shù)大大提高了學(xué)校體育教學(xué)管理的效率，而且可以通過學(xué)生的反饋及時的調(diào)整教學(xué)管理策略，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的實際情況[3～4]。

5 結(jié)語

信息化體育教育的根本在于樹立現(xiàn)代的教育觀念、采用新式的教育形式、運用新的科技成果，通過信息化改革來指導(dǎo)學(xué)校體育教育的提高。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的教育手段對傳統(tǒng)的教育模式帶來了很大的沖擊。因此，教師們必須要把握好多媒體教學(xué)的特點，認識到信息化教育的優(yōu)越性，充分利用好網(wǎng)絡(luò)的資源來進行教學(xué)，將信息化引入體育教育，以切實促進學(xué)校體育教育教學(xué)工作的順利開展。

參考文獻

[1] 李久林，張建平，馬智亮，等.國家體育場（鳥巢）總承包施工信息化管理[J].建筑技術(shù)，2013，44（10）：874-876.

[2] 王森.信息化改革對高校體育教學(xué)管理的影響[J].考試周刊，2012（56）：104-104.

[3] 張迪，高鋮，許斌.我國高校體育信息化應(yīng)用與發(fā)展研究[J].當代體育科技，2013，3（23）：52，54.

[4] 束一鳴，張荻.體育科學(xué)發(fā)展的信息化智能化進程研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版，2013（13）：145-146.