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      淺析運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題

      2014-04-29 00:00:00劉濤趙院娥
      中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊 2014年11期

      摘 要:在初一數(shù)學(xué)上冊教材中實(shí)際問題與 一元一次方程是個關(guān)鍵和重點(diǎn)的內(nèi)容,一元一次方程灌穿第三章。通過總結(jié)解一元一次方程的基本過程和解決實(shí)際問題時注意的要點(diǎn),不僅有利于教師開展教學(xué)工作,也有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生更好的掌握運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題的方法,抓住本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn),在學(xué)習(xí)中少走彎路和發(fā)現(xiàn)不足處。

      關(guān)鍵詞:一元一次方程 主要類型 要點(diǎn)分析 等量關(guān)系

      中圖分類號:G634 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2014)04(b)-0052-01

      在初一數(shù)學(xué)教材第三章第四節(jié)中有個內(nèi)容是一元一次方程在解決實(shí)際問題的應(yīng)用。對于這類問題,我做了幾種分類并總結(jié)了解一元一次方程的基本過程,而且對此進(jìn)行了相應(yīng)的分析,總結(jié)了運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題的要點(diǎn)。歸納并總結(jié)了書上以及別的文獻(xiàn)上的相關(guān)內(nèi)容,最后提出了自己的見解和觀點(diǎn)。

      一元一次方程主要是下面這種類型:

      未知數(shù)的個數(shù)為一個的一元一次方程。例如:當(dāng)未知數(shù)為x時、一元一次方程為ax+b=c,其中a不能為零,bc為任意的有理數(shù)。

      同樣當(dāng)未知數(shù)分別為y、z、m,n等其中任意一個未知數(shù)時,方程為ay+b=c、az+b=c、 am+b=c,an+b=c,其中a不能為零,bc為任意的有理數(shù)。

      解一元一次方程的基本過程為:

      設(shè)未知數(shù);根據(jù)等量關(guān)系列方程;解方程,未知數(shù)的系數(shù)化為1。

      如果運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題,其基本過程為:

      根據(jù)實(shí)際問題設(shè)未知數(shù);根據(jù)等量關(guān)系列方程;解方程;未知數(shù)的系數(shù)化為1,檢驗(yàn)方程的根是否為方程的解。

      運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題主要分為以下幾種類型:(1)解決增長率問題;(2)利用一元一次方程解決選擇儲蓄方式;(3)利用一元一次方程解決個人所得稅計算問題;(4)利用一元一次方程計算水費(fèi);(5)利用一元一次方程計算路程。

      在運(yùn)用一元一次方程解決實(shí)際問題時有以下要點(diǎn):(1)當(dāng)方程中左右兩邊有同類項(xiàng)時,要移項(xiàng),移項(xiàng)時所移的項(xiàng)要變號;(2)當(dāng)方程中左右兩邊有括號要去括號,運(yùn)用去括號的兩條法則;(3)當(dāng)方程中左右兩邊未知數(shù)的系數(shù)為分?jǐn)?shù)時,要去分母,兩邊同時乘以未知數(shù)的系數(shù)分母的最小公倍數(shù);(4)當(dāng)方程的同旁有同類項(xiàng)時,要合并同類項(xiàng);(5)未知數(shù)的系數(shù)一定要化為1。

      下面就舉出實(shí)例來一一論證。

      實(shí)例1:利用一元一次方程計算水費(fèi)。

      例1,我國有很多城市的水資源很缺乏,為了減少水資源的浪費(fèi),加強(qiáng)居民節(jié)水意識,很多城市制定了用水收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一城市規(guī)定了每戶每月的標(biāo)準(zhǔn)用水量,不超過標(biāo)準(zhǔn)用水量按每立方米2.8元收費(fèi),超過標(biāo)準(zhǔn)用水量按每立方米4元收費(fèi)。該市小華一家六月份用水量為8立方米,需交水費(fèi)為29元。問該市規(guī)定的每戶標(biāo)準(zhǔn)用水量是多少立方米?

      分析:由于2.8×8=22.4<29,因此8立方米超過標(biāo)準(zhǔn)用水量。等量關(guān)系為:

      總收費(fèi)=標(biāo)準(zhǔn)用水量交費(fèi)+超過標(biāo)準(zhǔn)用水量交費(fèi)。

      解:設(shè)每戶標(biāo)準(zhǔn)用水量為x立方米。因?yàn)?.8×8=22.4<29所以小華一家用水量超過標(biāo)準(zhǔn)用水量,由題意得:

      2.8x+4(8-x)=29

      去括號,得:2.8x+32-4x=29

      移項(xiàng),得:2.8x-4x=29-32

      合并同類項(xiàng),得:-1.2x=-3

      系數(shù)化為1,得:x=2.5

      答:該市規(guī)定的每戶標(biāo)準(zhǔn)用水量是2.5 m3。

      實(shí)例2:利用一元一次方程計算路程。

      例2,甲乙兩人分別從王家莊到李家村兩地出發(fā)相向而行,已知兩地相距為145千米。甲從王家莊出發(fā)先走20分鐘,后來乙也從李家村出發(fā),乙每小時比甲多走5千米,一小時后兩人相遇。問甲乙兩人分別走的路程為總路程幾分之幾?

      分析:題中的不變量為總路程,所以等量關(guān)系為:總路程=甲走的路程+乙走的路程。

      解:設(shè)甲每小時走x千米,則乙每小時走(x+5)千米,由題意列方程得:

      20/60x+(x+x+5)×1=145

      去分母,得:20x+60(2x+5)=145×60

      去括號,得:20x+120x+5×60=145×60

      移項(xiàng),得:20x+120x=145×60-5×60

      合并同類項(xiàng),得:140x=8400

      系數(shù)化為1,得:x=60

      則20/60x+x=80 x+5=65

      80/145=16/29 65/145=13/29

      答:甲乙兩人分別走的路程為總路程的16/29和13/29。

      一元一次方程也可以轉(zhuǎn)化為一次函數(shù)。如一元一次方程ax+b=c,其中bc為任意的有理數(shù)且a不能為零。當(dāng)把a(bǔ)看作k時、x看作自變量x、c看作因變量y時,ax+b=c就變?yōu)橐淮魏瘮?shù)y=kx+b,這時就可以用一次函數(shù)來解決實(shí)際應(yīng)用題。

      一元一次方程也可以轉(zhuǎn)化為二元一次方程。當(dāng)把一元一次方程ax+b=c(a不能為零)中的b看作另一未知數(shù)y、z、w、m,n等其中的任一個時,ax+b=c就可以變ax+y=c、ax+z=c、ax+w=c、ax+m=c,ax+n=c(這些方程中a和c可以不取同一個值且是任意的有理數(shù))等。當(dāng)同一實(shí)際應(yīng)用題中由存在一個不確定值變?yōu)閮蓚€時就可以把原來的一元一次方程轉(zhuǎn)化為二元一次方程來解決應(yīng)用題。

      同樣一元一次方程也可以轉(zhuǎn)化為三元一次方程。當(dāng)把一元一次方程ax+b=c(a不能為零)中的b看作是由y、z、w、m,n等其中任兩個未知數(shù)組成的時,ax+b=c就可以變ax+y+z=c、ax+z+w=c、ax+w+m=c、ax+m+n=c,ax+y+n=c等。(這些方程中a和c可以不取同一個值且是任意的有理數(shù))等。當(dāng)同一實(shí)際應(yīng)用題中由存在一個不確定值變?yōu)槿齻€時就可以把原來的一元一次方程轉(zhuǎn)化為三元一次方程來解決應(yīng)用題。

      依次類推一元一次方程也可以轉(zhuǎn)化為N元一次方程(這里N為無限大的正整數(shù))。當(dāng)把一元一次方程ax+b=c(a不能為零)中的b看作是由y、z、w、m,n等其中任N-1個未知數(shù)組成的時,ax+b=c就可以變ax+y+ z+w+m+n+…=c、ax+ z+w+m+n+…=c、ax+w+m+n+…=c、ax+m+n+…=c,ax+y+n+…=c(這些方程中a和c 可以不取同一個值且是任意的有理數(shù))等。當(dāng)同一實(shí)際應(yīng)用題中由存在一個不確定值變?yōu)镹個時就可以把原來的一元一次方程轉(zhuǎn)化為N元一次方程來解決應(yīng)用題。

      實(shí)際問題中的一元一次方程還有其它不同種類,在解決這些實(shí)際問題中,除了以上基本過程和方法外,主要在于平時的學(xué)習(xí)和歸納及總結(jié),就可以提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 徐斌艷,主編.數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論[M].浙江教育出版社,2003.

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