針對(duì)計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)以及視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)研究

摘 要：隨著社會(huì)科技的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)被廣泛應(yīng)用到社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)就是典型代表。而隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)出現(xiàn)新的改變，更加注重視覺的傳達(dá)，并且與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的聯(lián)系越來密切。因此，為給計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的應(yīng)用結(jié)合提供詳細(xì)參考，本文在探討計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本概念的基礎(chǔ)上，對(duì)兩者的異同點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析，以說明兩者之間的密切關(guān)系。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)；視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)；關(guān)系研究

中圖分類號(hào)：TP391.41

將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到圖形圖像設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)起于上世紀(jì)80年代的歐美國(guó)家，并且隨著計(jì)算機(jī)科技的快速發(fā)展，電腦制圖對(duì)許多人來說不再是一件新鮮事，計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)得到廣泛普及與應(yīng)用[1]。正所謂“過猶不及”，長(zhǎng)時(shí)間以來人們過度關(guān)注計(jì)算機(jī)制圖技術(shù)，甚至完全將其當(dāng)做一種工具，從而導(dǎo)致圖形圖像設(shè)計(jì)基本原則被忽視，致使計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)的圖形圖像缺乏藝術(shù)創(chuàng)新型，難以滿足人類的視覺要求[2]。對(duì)此，相關(guān)學(xué)者開始嘗試將計(jì)算機(jī)圖形設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)合起來，并取得顯著成效。本文即在此背景下展開研究，具體結(jié)果如下：

1 基本概念分析

要想了解計(jì)算機(jī)圖像圖形設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，我們需要了解兩者的基本概念，具體如下：

1.1 計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)的概念

所謂計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)，顧名思義，是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)設(shè)計(jì)制作圖形圖像的過程。計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)是隨計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而興起的新技術(shù)，相比于傳統(tǒng)的圖形圖像設(shè)計(jì)工作，它極大的解放了設(shè)計(jì)家的雙手，有效減少了設(shè)計(jì)家雙手的勞動(dòng)，促使其有更多的時(shí)間和精力思考新的創(chuàng)意靈感。

另外，相比于手工制圖，計(jì)算機(jī)軟件更為精密，同時(shí)設(shè)計(jì)軟件所提供的色彩、線條更為豐富，從而使制圖者有更多選擇余地。同時(shí)，相比于傳統(tǒng)制圖，計(jì)算機(jī)制圖不需要長(zhǎng)時(shí)間的美術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，并且隨著技術(shù)的發(fā)展，操作更加簡(jiǎn)單，適合初學(xué)者使用。

1.2 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)

1.2.1 傳達(dá)。在分析視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)前，我們需要先搞清楚什么是傳達(dá)？傳達(dá)是事物之間的一種共通現(xiàn)象，廣泛存在于人類、自然界生物、機(jī)械等事物之間[3]。相比于其他事物之間的傳達(dá)，人類之間的傳達(dá)需要借助各種符號(hào)，因此我們可以將人類傳達(dá)分為語言傳達(dá)與非語言傳達(dá)[4]。

語言傳達(dá)，顧名思義，是指人類通過語言符號(hào)傳遞信息的現(xiàn)象，由于語言是人類最開始也是最常用的溝通方式，因此常被人類用來傳達(dá)抽象概念。非語言傳達(dá)是指語言傳達(dá)之外的人類所采用的傳達(dá)信息的方式，非語言傳達(dá)主要通過視覺與聽覺傳遞信息，而其中涉及范圍最廣的是視覺傳達(dá)。

1.2.2 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)是指需要通過視覺傳達(dá)各種信息的設(shè)計(jì)。例如：人們通過視覺觀察繪畫作品的大小、形狀、色澤等可以得到作者想要表達(dá)的信息，并且畫家通過改變以上因素就可以傳達(dá)出不同的信息。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的內(nèi)容為：各種標(biāo)志、文字、圖形以及符號(hào)等；傳達(dá)媒體為：電視、廣播、雜志、報(bào)紙以及網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等；傳達(dá)面向的群體為：社會(huì)中不同身份的受眾。

2 計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)分析

2.1 兩者不同點(diǎn)分析

雖然有關(guān)計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)結(jié)合的研究方興未艾，但是從根本上來說，兩者之間存在較多的不同點(diǎn)。我們只有準(zhǔn)確把握兩者的差距，才能夠更好的將兩者融合起來?？偨Y(jié)來看，兩者之間的不同點(diǎn)主要存在于歷史背景、設(shè)計(jì)任務(wù)、培訓(xùn)方法、創(chuàng)作方法等幾個(gè)方面。

2.1.1 兩者的歷史背景不同。如前文所說，計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)是隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而興起的，因此該技術(shù)形成并興起于上世紀(jì)末與本世紀(jì)初。而且進(jìn)入新世紀(jì)后，隨著計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度、存儲(chǔ)容量、結(jié)構(gòu)以及網(wǎng)絡(luò)通信的完善，計(jì)算機(jī)圖形圖形設(shè)計(jì)進(jìn)入了全新的發(fā)展時(shí)期，基本實(shí)現(xiàn)了與打印機(jī)、多媒體、繪圖儀等設(shè)備的組合使用，從而使得計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)的范圍得到拓展，逐漸從二維領(lǐng)域進(jìn)入到三維領(lǐng)域。

相比于計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)較早，其形成于上世紀(jì)40年代，第二次世界大戰(zhàn)之后。此時(shí)人類社會(huì)迎來一個(gè)發(fā)展的新高峰，商品經(jīng)濟(jì)流通速度越來越快、流通范圍越來越廣。尤其是廣告業(yè)的快速發(fā)展使得繪畫與廣告緊密的結(jié)合在一起，從而改變了傳統(tǒng)的傳達(dá)方法，使得視覺傳達(dá)方式在人類社會(huì)中的地位越來越重要。此時(shí)，人類對(duì)視覺傳達(dá)的需要促使了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的興起與發(fā)展。

2.1.2 兩者設(shè)計(jì)任務(wù)不同。從設(shè)計(jì)作品的特性來看，計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)的作品主要是立體的、三維的以及動(dòng)態(tài)的，因此其設(shè)計(jì)任務(wù)就是將原本的平面、二維、靜止等作品轉(zhuǎn)變成為立體、三維、動(dòng)態(tài)作品。

而視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的作品主要是通過視覺傳達(dá)向受眾傳遞作者想要表達(dá)的信息，因此作品的形式并不固定，只要能準(zhǔn)確表達(dá)信息即可。因此，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的任務(wù)主要是樹立形象、傳遞思想、說服受眾，同時(shí)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)還肩負(fù)著傳遞藝術(shù)美感的任務(wù)。

2.1.3 兩者培訓(xùn)方法不同。計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)是依靠計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行的工作，因此初學(xué)者掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)十分必要。因此，圖形圖像設(shè)計(jì)的培訓(xùn)方法主要是訓(xùn)練初學(xué)者了解并熟練使用計(jì)算機(jī)平面圖形軟件、三維軟件，掌握排版印刷、視頻編輯等技術(shù)。另外，訓(xùn)練初學(xué)者掌握一定的作品設(shè)計(jì)知識(shí)也是圖形圖像設(shè)計(jì)的主要任務(wù)。

由于世界傳達(dá)設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是向受眾傳達(dá)信息、傳遞美感，因此視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)工作需要用到廣告學(xué)、美術(shù)學(xué)、傳播學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)等多種知識(shí)。因此，在對(duì)初學(xué)者進(jìn)行視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)培訓(xùn)時(shí)，要想初學(xué)者灌輸工藝美術(shù)史、廣告通論、設(shè)計(jì)史等學(xué)科的理論知識(shí)[5]；同時(shí)，還要訓(xùn)練出初學(xué)者掌握廣告設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝、裝幀等必要技能。

2.1.4 兩者創(chuàng)作方法不同。計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)的創(chuàng)作主要依賴于各種設(shè)計(jì)軟件，因此設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作時(shí)只要能夠熟練掌握各種軟件技術(shù)，合理搭配形體與色彩、裝飾與視覺美、靜與動(dòng)、立體與空間，就能創(chuàng)作出一幅比較完美的作品。

視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作還比較傾向于美術(shù)作品創(chuàng)作，因此在創(chuàng)作時(shí)設(shè)計(jì)師首先要從繪畫技法的角度調(diào)整點(diǎn)、線、面、色彩、光線、形體等方面的關(guān)系，從而準(zhǔn)確將自身思想融入到作品中，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)形和意、象征與象的結(jié)合。

2.2 兩者的相同點(diǎn)分析

計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)最主要的共同點(diǎn)是：兩者都屬于藝術(shù)作品。因此，從這一角度來說，兩者之間存在重疊的共同領(lǐng)域，例如：兩者的教育培訓(xùn)都設(shè)計(jì)到了平面設(shè)計(jì)、色彩、素面等專業(yè)知識(shí)。

同時(shí)，兩者都是運(yùn)用文化符號(hào)與受眾進(jìn)行溝通并傳遞信息；并且，兩種作品的設(shè)計(jì)都需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行創(chuàng)新思考，都必須要充滿創(chuàng)意；另外，兩者在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)都需要考慮美術(shù)作品創(chuàng)作的各種要素以及創(chuàng)作原則。

3 結(jié)束語

計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的結(jié)合是未來的發(fā)展潮流，符合21實(shí)際的發(fā)展要求，能夠充分體現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合[6]。而在分析兩者基本概念的基礎(chǔ)上，對(duì)兩者的異同點(diǎn)進(jìn)行探討，可以為兩者的應(yīng)用結(jié)合提供理論參考，進(jìn)而更好的推動(dòng)二者的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]邵玉蘭，趙昕.關(guān)于計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的分析[J].信息與電腦（理論版），2013（03）：45-46.

[4]范麗萍.計(jì)算機(jī)圖形圖像設(shè)計(jì)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)[J].電腦編程技巧與維護(hù)，2012（04）：83-84.

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作者單位：國(guó)網(wǎng)甘肅省電力公司信息通信公司，蘭州 730000