關(guān)于大學(xué)生安全意識(shí)教育的探討

【摘 要】提高大學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要要求，也是維護(hù)校園安全穩(wěn)定的重要途徑。本文基于三亞高校周邊特殊的自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，分析大學(xué)生安全意識(shí)缺失的原因，探討提高大學(xué)生安全意識(shí)的對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 安全意識(shí) 教育 特殊環(huán)境

【中圖分類號(hào)】G647 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）25-0056-02

隨著中國(guó)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，校園安全問題備受社會(huì)關(guān)注。當(dāng)前影響社會(huì)穩(wěn)定的“觸點(diǎn)”和“燃點(diǎn)”增多，學(xué)生面臨的社會(huì)環(huán)境較為復(fù)雜，致使校園安全問題時(shí)有發(fā)生。校園安全牽涉學(xué)校、家庭、政府和社會(huì)多個(gè)層面，我們不能完全歸咎于學(xué)校，但在學(xué)校層面，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生提高自我防護(hù)意識(shí)，把事故傷害降到最低，值得我們深思和探討。下面以三亞高校周邊特殊的自然和社會(huì)環(huán)境為背景，分析大學(xué)生缺乏安全防護(hù)意識(shí)的原因，探討提高學(xué)生安全防護(hù)意識(shí)的對(duì)策。

一 三亞高校周邊的自然及社會(huì)環(huán)境概況

由于建設(shè)海南國(guó)際旅游島政策的實(shí)施，三亞因獨(dú)特的自然地理環(huán)境備受青睞，隨著外來人口的大量涌入和旅游業(yè)的高速發(fā)展，造成城市發(fā)展相對(duì)失衡，城市配套設(shè)施和公共服務(wù)建設(shè)跟不上，加之地方教育相對(duì)落后和未受益于國(guó)際旅游島政策的當(dāng)?shù)卮迕竦姆梢庾R(shí)淡薄，導(dǎo)致一系列社會(huì)治安問題，其中高校校園安全不容忽視。三亞共有五所高校，都是新興高校，人口高度集中（其中兩所已超萬人規(guī)模），分布于三亞周邊。因高校周邊特殊的自然環(huán)境和自身的高速發(fā)展建設(shè)，高校自身及周邊的治安情況較為復(fù)雜，影響師生安全的因素也隨之增多，給學(xué)校的安全監(jiān)管和防范帶來了很大的困難。

二 大學(xué)生缺乏安全意識(shí)的原因

1.家庭安全教育缺失

導(dǎo)致大學(xué)生違法和受侵害的重要因素之一是家庭教育，當(dāng)前的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，缺少與同齡人的交往、互動(dòng)和溝通，長(zhǎng)輩的溺愛和錯(cuò)誤的教育方式，養(yǎng)成了其很多不良習(xí)慣，多數(shù)以自我為中心，心理上存在安全隱患，有可能被他人侵害，也有可能對(duì)他人造成威脅。

2.社會(huì)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)中的負(fù)面因素對(duì)大學(xué)生的不良影響

社會(huì)環(huán)境的復(fù)雜特點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，帶來多元化價(jià)值觀的沖擊，影響學(xué)生的價(jià)值判斷，辨別是非能力差的學(xué)生很容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差和價(jià)值觀錯(cuò)位，造成大學(xué)生的思想、倫理和道德底線不端正、不積極，出現(xiàn)認(rèn)同需要缺失、人際交往障礙、人格特征偏差、缺乏自我控制等一系列心理問題。

3.學(xué)校原因

第一，中小學(xué)階段安全教育缺失。絕大多數(shù)中小學(xué)重視的是學(xué)生文化課的分?jǐn)?shù)，使大多數(shù)學(xué)生幾乎沒有接觸過學(xué)校較為系統(tǒng)的安全教育。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)知較零散，無全面的安全認(rèn)知。

第二，高校的安全設(shè)施建設(shè)、教育和管理工作不夠完善。很多高校對(duì)安全管理工作不重視，安全工作僅是停留在會(huì)議、文件和口頭上，安全教育缺乏針對(duì)性、實(shí)效性，安全管理工作不到位、安全制度不落實(shí)、措施不得力，造成在高校安全管理工作中存在安全隱患和漏洞。

4.大學(xué)生個(gè)人主觀原因

大學(xué)生自身安全防范意識(shí)不足是誘發(fā)安全事件的主要原因，多數(shù)的安全事故是由于學(xué)生對(duì)財(cái)產(chǎn)安全和人身安全不重視，思想麻痹，缺乏在防盜、防火、防騙等方面的基本常識(shí)和最基本的是非判斷能力，且不能認(rèn)識(shí)到自身存在安全意識(shí)問題，出了事故全部歸咎于他人和環(huán)境。

三 提高大學(xué)生安全意識(shí)的建議和對(duì)策

1.全面開展專題校園安全教育

加強(qiáng)安全教育是安全管理工作的第一道門檻，有效預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生，最關(guān)鍵的是要提高大學(xué)生的安全意識(shí)，高校應(yīng)本著“教育在先、預(yù)防在前”的原則，強(qiáng)化學(xué)生工作者的責(zé)任意識(shí)，創(chuàng)新安全教育方式和方法，廣泛開展安全知識(shí)專題宣傳教育活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的法制觀念、安防意識(shí)、避險(xiǎn)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

2.有針對(duì)性地開展新生校園安全防范教育和政策法規(guī)教育

新生入學(xué)教育應(yīng)包括全面的校規(guī)校紀(jì)教育，法制教育，校內(nèi)及周邊社會(huì)、人文環(huán)境和治安特點(diǎn)，介紹當(dāng)?shù)孛袼酌耧L(fēng)以及常用安全防范知識(shí)，提高安全防范意識(shí)。如三亞學(xué)院已經(jīng)設(shè)立了系統(tǒng)的新生入學(xué)教育體系，包括新生適應(yīng)性教育（含學(xué)校概況、三亞的自然氣候與人文環(huán)境、治安環(huán)境等）、專業(yè)思想教育、遵紀(jì)守法教育、安全教育以及健康人格塑造教育。

3.加強(qiáng)大學(xué)生的心理健康教育

高校應(yīng)設(shè)立專門的心理健康教育或咨詢機(jī)構(gòu)，配備專兼職的心理咨詢教師，通過心理講座等形式開展心理健康教育，如三亞學(xué)院專門設(shè)立心理咨詢中心和健康人格工作室兩個(gè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的心理困惑、心理問題咨詢以及健康人格培養(yǎng)工作，同時(shí)班級(jí)設(shè)立心理委員，可隨時(shí)將同學(xué)們的心理動(dòng)向和問題匯總至心理咨詢中心，及時(shí)把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，建立學(xué)生心理檔案，化解學(xué)生的思想困惑，解決學(xué)生的思想問題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知

學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)公益、愛心支教、各類社團(tuán)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，提前接觸社會(huì)鍛煉自己，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，從而開闊視野、增加閱歷，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和自我判斷是非的能力。

5.切實(shí)做好應(yīng)急疏散演練教育

高校應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)應(yīng)急疏散演練教育，建立相應(yīng)的應(yīng)急疏散演練制度和計(jì)劃，認(rèn)真積極開展以應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、暴力犯罪、火災(zāi)、突發(fā)惡性群體性事件的演練，使學(xué)生掌握在緊急狀態(tài)下的撤離、疏散、自救和互救的常識(shí)和方法，同時(shí)盡力以精心設(shè)計(jì)的演練情景影響、刺激學(xué)生，提高其安全防范意識(shí)。

總之，安全是高校生存和發(fā)展的永恒主題，是提升教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位最穩(wěn)定的基石，高校應(yīng)始終把學(xué)生的生命和財(cái)產(chǎn)安全放在工作的首位，提高大學(xué)生的安全意識(shí)，凈化校園環(huán)境，促進(jìn)高校平安、和諧、健康、有序發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘新春.大學(xué)生安全意識(shí)教育研究[D].齊齊哈爾大學(xué)，2013

〔責(zé)任編輯：龐遠(yuǎn)燕〕