初中英語教學(xué)方法初探

萬玲

摘 要：伴隨著新課程改革進(jìn)程的逐步深入，初中的英語教學(xué)質(zhì)量也獲取了顯著的提高。從中可以發(fā)現(xiàn)，英語教學(xué)質(zhì)量同教學(xué)方法之間存在密切的關(guān)聯(lián)，對(duì)于學(xué)生掌握英語至關(guān)重要。所以，作為初中英語老師，有責(zé)任也有義務(wù)不斷改進(jìn)并完善教學(xué)方法。簡(jiǎn)要探討了初中英語教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，目的在于進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語；教學(xué)方法；初探

伴隨著現(xiàn)今全球經(jīng)濟(jì)的逐步發(fā)展，我國(guó)同國(guó)際的交流也越來越密切，英語作為交流與溝通的途徑受到人們的廣泛關(guān)注。同時(shí)，對(duì)于初中英語來講，其是學(xué)生中考的必考科目，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)也產(chǎn)生影響，所以，作為初中英語老師，應(yīng)不斷更新自身教學(xué)思想，提高專業(yè)技能，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量及效率。

一、激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣

常言道：“興趣是最好的老師?！痹谟⒄Z教學(xué)期間，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。興趣是一個(gè)人學(xué)習(xí)的根本性動(dòng)力，在進(jìn)行英語課程講解過程中，假如學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣，就能夠在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，探索英語知識(shí)。所以，作為英語老師，就需要利用多種方法有意識(shí)地消除學(xué)生對(duì)英語的陌生感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要意義。教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍。例如，教師在講解人教版新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)英語Unit 9“Do you want to go to movie？”課程時(shí)，就可以先利用多媒體為學(xué)生先播放一些電影的片段，讓學(xué)生猜測(cè)是哪些電影，然后讓學(xué)生發(fā)言，談?wù)撘恍┳约航诳吹碾娪?，自己比較喜歡的電影內(nèi)容等，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的參與熱情，教師再進(jìn)一步進(jìn)行課程講解，從而讓學(xué)生深入記憶相關(guān)英語知識(shí)點(diǎn)，為以后發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、增強(qiáng)學(xué)生的語音能力

在英語學(xué)習(xí)期間，語音學(xué)習(xí)是其重要內(nèi)容之一，同學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)都存在密切的關(guān)聯(lián)。作為初中學(xué)生，他們掌握英語的時(shí)間相對(duì)較短，掌握語音不扎實(shí)，所以，在課文朗讀、聽力等方面感覺學(xué)習(xí)困難。特別是在聽力考試期間，很多學(xué)生由于無法掌握語音而造成不能正確理解對(duì)話內(nèi)容，進(jìn)而造成聽力成績(jī)降低，嚴(yán)重的甚至削弱了學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師應(yīng)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生語音方面的教學(xué)?？梢詮囊韵聨追矫嫒胧郑海?）在進(jìn)行語音基礎(chǔ)內(nèi)容講解期間，讓學(xué)生對(duì)音標(biāo)的發(fā)音進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，牢牢掌握48個(gè)音標(biāo)的讀音，并且讓學(xué)生熟練記憶元音及輔音發(fā)音的不同；然后，老師把這些音標(biāo)進(jìn)行組詞，從而根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行練習(xí)。另外，教師還可以利用游戲的方法幫助學(xué)生練習(xí)語音。例如，教師可以為學(xué)生準(zhǔn)備一些卡片，在部分卡片上書寫英文單詞，在剩余卡片上書寫對(duì)應(yīng)的發(fā)音，將所有卡片放在一個(gè)小紙箱中，讓學(xué)生每人抽一張卡片，當(dāng)英文單詞與發(fā)音相同時(shí)，則分成一個(gè)小組，讓學(xué)生讀出單詞，即為獲勝，最終看究竟是男生獲勝的次數(shù)多還是女生獲勝的次數(shù)多。通過這種方法不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)還可以讓學(xué)生記憶語音、單詞，一舉多得。

三、為學(xué)生創(chuàng)造對(duì)話練習(xí)的機(jī)會(huì)

學(xué)習(xí)英語的最終目的在于應(yīng)用，所以，教師在進(jìn)行課程講解期間，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造對(duì)話練習(xí)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。例如，在教師講解Unit 9“How was your weekend？”課程時(shí)，就可以將學(xué)生劃分成若干小組，讓學(xué)生針對(duì)周日的形成進(jìn)行對(duì)話聯(lián)系，每組選出兩名或多名代表進(jìn)行表演，從而促使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái)，幫助學(xué)生為以后的成長(zhǎng)與發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

總而言之，作為初中英語教師，想要提高教學(xué)質(zhì)量，就需要轉(zhuǎn)變自身觀念，深入研究教學(xué)模式，勇于創(chuàng)新、大膽挑戰(zhàn)，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生完善自身發(fā)展。

（作者單位 甘肅省平?jīng)鍪械谑袑W(xué)）

編輯 謝尾合