大學(xué)生使用微博的心理及行為特征探討

摘要：現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，促進(jìn)了網(wǎng)上社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。微博作為重要的一種社交網(wǎng)絡(luò)和信息分享的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，成為大學(xué)生群體重要的學(xué)習(xí)生活的一種媒介。微博在大學(xué)生群體中的迅速發(fā)展，和大學(xué)生的心理以及行為特征密切相關(guān)。微博在大學(xué)生生活中的重要性主要是契合學(xué)生心理特征還有行為特征。本文就這些特征做了簡單的介紹。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；微博；使用；心理；行為；特征

近年來，新興技術(shù)的發(fā)展尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，微博迅速的發(fā)展起來。根據(jù)有關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，大學(xué)生群體已經(jīng)成為了廣大網(wǎng)民三分之一群體的重要力量。微博在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展中存在著巨大的優(yōu)勢。一方面，微博的文本長度限制在了140字之內(nèi)，內(nèi)容簡潔。另一方面，除了文本之外，還可以上傳音頻視頻等其他的形式與大家分享生活。所以，分享的內(nèi)容豐富性也是微博受到廣大學(xué)生喜愛的一個(gè)原因。微博除了分享生活，更是一個(gè)開放性的社交網(wǎng)絡(luò)。微博的種種優(yōu)點(diǎn)，讓微博迅速的在大學(xué)生群體中傳播。當(dāng)然，除了微博的自身的優(yōu)勢，與大學(xué)生的心理因素以及行為方式的特征也是離不開的。

一、大學(xué)生使用微博的心理特征

（一）注重實(shí)用的學(xué)習(xí)心理

有研究表明，一個(gè)人在大學(xué)時(shí)期的智力水平迅速發(fā)展，智力水平甚至達(dá)到了鼎盛的階段。隨著智力水平發(fā)展的全盛，大學(xué)生對(duì)社會(huì)關(guān)注面的需求也在不斷的擴(kuò)大。這種需求大擴(kuò)大使得學(xué)生開始尋找多種渠道來關(guān)注社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并聯(lián)系社會(huì)發(fā)展的實(shí)際把自己的自身的發(fā)展，學(xué)習(xí)的規(guī)劃，和職業(yè)的規(guī)劃相關(guān)聯(lián)起來。社會(huì)的快速發(fā)展也帶來了對(duì)人才的要求的提高和就業(yè)壓力的增大，學(xué)生為了適應(yīng)社會(huì)要求的發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取信息來幫助自己的發(fā)展其實(shí)就是一種注重使用的學(xué)習(xí)心理。這種實(shí)用的學(xué)習(xí)心理又讓大學(xué)生不斷的注重調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)來面對(duì)將來求職或者就業(yè)以及其他過程所面臨的種種的競爭。微博是一個(gè)信息廣泛的平臺(tái)，從各個(gè)方面反映了社會(huì)對(duì)人才的需要，大學(xué)生通過微博的平臺(tái)可以獲取對(duì)自身發(fā)展有用的信息。

（二）大學(xué)生的從眾心理

從眾心理是一種常見的眾心理。是指個(gè)人單純的為了迎合大眾喜好而不是自己的喜好和行為習(xí)慣向大眾靠攏的心理。大學(xué)生青少年團(tuán)體在心理還沒有發(fā)展成熟，很容易收到外界大眾的影響，由于這一原因的影響，很多大學(xué)生選擇微博也是受了從眾心理的的影響。周圍其他同學(xué)喜歡上微博，所以自己也使用微博。但是從眾心理是一把雙刃劍，就拿微博的使用來說，對(duì)大學(xué)生大發(fā)展也是有利有弊的，一方面，學(xué)生享受微博發(fā)聲的匿名感，可以自由自在的發(fā)表自己的意見，微博上能夠反映出大多數(shù)人的意見，擴(kuò)大學(xué)生的視野。另一方面，微博的不良信息的傳遞可能會(huì)給大學(xué)生帶來消極的影響。所以，大學(xué)生在使用微博的過程中，要不斷的提高自己的辨別能力，既要判別自己的喜好，又要努力的保持自己的理性的思考能力，對(duì)問題的看法有所辨析。

（三）渴求社會(huì)關(guān)注度的心理特點(diǎn)

現(xiàn)在的大學(xué)生大多數(shù)是90后，社會(huì)上對(duì)90后這一群體有很多的看法，也為90后貼了許多的標(biāo)簽。但是大學(xué)生群體也需要一個(gè)自我表達(dá)的平臺(tái)來展現(xiàn)自己對(duì)很多事情的看法和態(tài)度。微博作為新型時(shí)代的產(chǎn)物，為青少年群體的個(gè)性的表達(dá)提供了一個(gè)平臺(tái)，讓大學(xué)生能夠在這個(gè)平臺(tái)上表現(xiàn)自己。當(dāng)代大學(xué)生活潑開朗，希望大家能夠關(guān)注自己，希望自己能在一個(gè)平臺(tái)上成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)。微博在某些方面就是一個(gè)這樣的平臺(tái)。微博上可以讓你收集屬于你自己的粉絲，也可以在你發(fā)表一個(gè)自己的心情之后，受到明星般的關(guān)注。所以微博十分契合現(xiàn)代大學(xué)生的需要。

二、大學(xué)生使用微博的行為特征

（一）追求便捷的生活

網(wǎng)絡(luò)的迅速的發(fā)展的使得人們的生活。大學(xué)生正處于朝氣蓬勃的階段，對(duì)快節(jié)奏的生活十分享受的同時(shí)又在極大追尋生活的便利?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展為大學(xué)生的生活提供了很大的便利。大學(xué)生也在利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)建造著一種適合自己的生活。通過微博，大學(xué)生的行為特征變得更加方便和快捷。這只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)或者按手機(jī)的按鍵，就可以隨時(shí)和周圍的人以及遠(yuǎn)方的親朋好友甚至是陌生人分享生活的快樂和感受。通過微博的服務(wù)項(xiàng)目的拓展，甚至實(shí)現(xiàn)了通過微博購物、訂餐。旅行等。微博甚至網(wǎng)絡(luò)的各種功能極大的滿足了學(xué)生追求便捷生活的特點(diǎn)，也提供了舒適的服務(wù)。

（二）打發(fā)時(shí)間，趕走空虛

對(duì)于大學(xué)生來說，大學(xué)的生活不像高中的生活那樣單調(diào)乏味，簡單忙碌。有大量的時(shí)間可以自由支配。不同的同學(xué)選擇了不同的利用自己時(shí)間的方式。也有的同學(xué)的時(shí)間不知該如何打發(fā)，微博的推出恰恰為學(xué)生提供了一種消磨時(shí)間的方式。大學(xué)生通過微博同陌生人交流來打發(fā)無聊的時(shí)間。微博中帶來的大量的信息，讓大學(xué)生在捕捉信息的同時(shí)，能夠感受到信息帶來的沖擊力和新鮮感，不斷的搜尋熱門時(shí)間的始末和評(píng)論討論的同時(shí)消耗了大量的時(shí)間。微博的這種不斷互動(dòng)和更新信息十分迅速的方式使得大學(xué)生在刷微博的時(shí)候有種身不由己的感覺，加上青少年的自制力比較薄弱，大學(xué)生很容易陷入不斷的刷微博的模式之中。

（三）表達(dá)自己情感的特征

微博用戶往往是為了表達(dá)自己的觀點(diǎn)而使用的微博，所以微博的大多數(shù)的用戶是自我表達(dá)型的。微博上推出了許多熱門事件，微博用戶可以對(duì)熱門事件進(jìn)行跟蹤的關(guān)注，也可以對(duì)熱門事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)。但是大學(xué)生有可能會(huì)無意識(shí)的追尋某些觀點(diǎn)，無意識(shí)的進(jìn)行盲目的轉(zhuǎn)帖。這種行為的出現(xiàn)往往是因?yàn)榇髮W(xué)生的判別能力和自控能力較弱。大學(xué)生的社交活動(dòng)喜歡幾種與虛擬的網(wǎng)絡(luò)，對(duì)實(shí)際生活中的人際交往能力的缺乏也會(huì)導(dǎo)致盲目的轉(zhuǎn)發(fā)和評(píng)論。微博上的行為特征更多的表現(xiàn)成了一種人機(jī)的互動(dòng)模式而不是人人之間的互動(dòng)模式，人機(jī)的互動(dòng)模式更加的直接快捷和方便，使得在行為上更加依賴與微博的交流。

三、結(jié)語

微博是現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展的以中國產(chǎn)物。他的特征適應(yīng)了大學(xué)生的心理特征，和大學(xué)生的行為特征越來越吻合。但是任何事物的發(fā)展都不是僅僅有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)的。我們不能因?yàn)橄矚g它的優(yōu)點(diǎn)和忽視了它的的缺點(diǎn)。對(duì)于微博這個(gè)時(shí)代化的產(chǎn)物，作為大學(xué)生，更應(yīng)該理性的去看待，讓自己能夠吸收到微博中有益的積極的東西。同時(shí)自覺維護(hù)微博中安全干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓微博明天的發(fā)展更加美好。

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作者簡介：盧清秋，（1994-）女，漢族，廣東深圳人，西北師范大學(xué)心理學(xué)院應(yīng)用心理系。