患上空虛后遺癥的宿舍宅們

周成洋

在大學(xué)里，我接觸到一種奇難雜癥——空虛后遺癥。

“空虛后遺癥”的常規(guī)病狀是“三點(diǎn)一線(xiàn)”的生活方式，枯燥而乏味。

大一新生入學(xué)頭兩個(gè)月對(duì)校園的新鮮勁頭一過(guò)，有不少人開(kāi)始陷入了宿舍——教室——食堂的循環(huán)路線(xiàn)中，無(wú)法自拔。

他們對(duì)諸多事務(wù)不感興趣，整天一副無(wú)所事事的樣子，空虛感的失落充斥著他們靈魂的每個(gè)角落，讓他們感覺(jué)世界再無(wú)可愛(ài)了。

于是，大學(xué)無(wú)意中便成了制造宅男宅女的車(chē)間。

“空虛后遺癥”最大的病癥就是懶，要說(shuō)懶的程度，那只能用懶到停不下來(lái)可以形容。每個(gè)人都在找尋著更懶的生活方式，用更懶的態(tài)度去做一些不能懶的事情。有些“病入膏肓”的同學(xué)，改變了三點(diǎn)一線(xiàn)的生活路徑，轉(zhuǎn)而以“兩點(diǎn)一面”的節(jié)奏痛毆著生活。

什么是“兩點(diǎn)一面”的節(jié)奏呢？?jī)牲c(diǎn)就是宿舍和教室。一些渾渾噩噩的同學(xué)就是用這樣兩個(gè)“點(diǎn)”撐起了他們整個(gè)大學(xué)的生活平面。幾個(gè)人蝸居在沒(méi)有多大格調(diào)的宿舍里，要想叫他們出門(mén)，他們就說(shuō)：雨天怕淋、晴天怕曬?？傊茄?qǐng)金羅漢——雷打不動(dòng)。他們不僅住在宿舍、睡在宿舍，還吃在宿舍、玩在宿舍，當(dāng)然，戀愛(ài)都是在宿舍通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳情的。

那些年，我也患上了空虛后遺癥，手機(jī)里存了好些個(gè)不同口味的外賣(mài)號(hào)碼。我?guī)缀鯂L遍了學(xué)校大大小小的招牌菜，熬過(guò)了實(shí)在無(wú)處可挑的痛苦階段后，打電話(huà)叫外賣(mài)就理所當(dāng)然地成了一種機(jī)械行為。至于吃什么，有的時(shí)候可能需要想個(gè)大半天（畢竟人都在宿舍，有的是時(shí)間用來(lái)思考），有的時(shí)候則完全不需要考慮（畢竟只是為了響應(yīng)生理的需要）。整個(gè)宿舍的群體共性行為是很容易被強(qiáng)化的，你可千萬(wàn)不要小瞧了“物以類(lèi)聚”的威力，群居生活潛移默化改變個(gè)別人習(xí)慣的功能是非常強(qiáng)大的?！八麄兂允裁次揖统允裁础睅缀跏敲總€(gè)宿舍宅的慣性思維。

首先，大家都叫外賣(mài)，如果自己不叫外賣(mài)就要一個(gè)人孤零零地出去吃了（就像一只出門(mén)的小狗，當(dāng)別人問(wèn)起“為什么你總是一個(gè)人”，難免一番尷尬），為了不搞特殊化（事實(shí)上，這樣的特殊化太難搞，有的時(shí)候人家叫外賣(mài)的時(shí)候就會(huì)連帶著問(wèn)你要不要），就隨大流也跟著叫外賣(mài)了（主要還是自個(gè)的“外不化”比較弱，也是空虛后遺癥留下的創(chuàng)傷）。

其次，雖然食堂與餐館離宿舍的距離并不遠(yuǎn)，我的宿舍離食堂直線(xiàn)距離30米，任一餐館都在食堂10米的輻射范圍內(nèi)。但是，來(lái)回就餐的時(shí)間加上中間消耗的時(shí)間在我們看來(lái)是一個(gè)無(wú)法“浪費(fèi)”得起的時(shí)間，我們骨子里開(kāi)始慢慢發(fā)酵懶的味道，對(duì)時(shí)間的計(jì)算和使用可都是精打細(xì)算的，所以還有比什么讓別人送飯上門(mén)來(lái)得輕松舒服呢？

我的空虛后遺癥在吃飯問(wèn)題上也就這樣了，看到同學(xué)在談戀愛(ài)問(wèn)題上的表現(xiàn)，只能用奇葩形容。我曾溜達(dá)到某宿舍，領(lǐng)教了某兄弟煲電話(huà)粥的功力，整整兩個(gè)小時(shí)，那位仁兄一直沒(méi)有掛電話(huà)，我還真替他的話(huà)費(fèi)賬單擔(dān)心。后來(lái)，我得知，他女朋友就住在10米之隔的6棟宿舍，我不禁如釋重負(fù)，原來(lái)不是長(zhǎng)途漫游啊。這位仁兄覺(jué)得校園套餐的業(yè)務(wù)天然地提供了打電話(huà)的便利條件，所以他開(kāi)始了每日兩小時(shí)的電話(huà)攻略。他的邏輯是，不論是電話(huà)這頭還是現(xiàn)實(shí)那頭，人都是真的，談戀愛(ài)就沒(méi)什么不可能的，更何況這么近的距離見(jiàn)個(gè)面多“麻煩”啊。我一直懷疑這種戀愛(ài)方式的可行性，果然沒(méi)多久，他就被甩了，據(jù)說(shuō)是他的女朋友找到了一個(gè)更聊得來(lái)的“電話(huà)伴侶”。

空虛后遺癥也讓許多大學(xué)生變得越來(lái)越依賴(lài)別人了。最簡(jiǎn)單的例子就是“拜托”和“幫忙”。“能不能幫忙抬下水”“能不能幫忙帶下書(shū)”“能不能幫忙沖下費(fèi)”“能不能幫忙報(bào)下到”“能不能幫忙做下弊”……身患空虛后遺癥的宿舍宅總是提出這樣的要求，成了他們的個(gè)性標(biāo)簽，后果是他們的自信力和判斷力構(gòu)建的失敗。其實(shí)大學(xué)應(yīng)該是一個(gè)提升自我修養(yǎng)的地方，是培養(yǎng)大學(xué)生們走向自強(qiáng)、自信過(guò)程的重要階段，如果只知道借助于外物的扶持，大學(xué)生是很難摘掉幼稚的帽子的。

我曾不只一次地拜托別人幫忙，其實(shí)都是我力所能及的小事，但我就是能給自己找些理由和借口去搪塞自己應(yīng)該身體力行的當(dāng)然。拜托的次數(shù)多了，人言就變得輕了，更何況別人也沒(méi)有無(wú)限服務(wù)這一說(shuō)法。印象最深刻的一次，我?guī)追?、萬(wàn)番吩咐（貪婪和自私會(huì)讓人有的時(shí)候感覺(jué)別人的幫忙是理所當(dāng)然的）一個(gè)朋友幫忙拿一疊資料給教務(wù)科老師。其實(shí)，我沒(méi)課，奈何我被床綁架只想多享受會(huì)兒溫暖。結(jié)果，朋友忘了這茬事，自顧自地上課去了，事后他跟我連連道歉。起初我很埋怨他，事后再想，反倒為這種“因?yàn)闆](méi)有給人幫上忙還得向人道歉”的思維定式感覺(jué)害怕。當(dāng)然，一些朋友因?yàn)槭懿涣宋业慕?jīng)常打擾，紛紛與我保持距離。

久病成醫(yī)。整個(gè)大一我就是這樣子度過(guò)，心里越來(lái)越迷茫自己的出路和未來(lái)的方向，隨著空虛后遺癥的加重，我對(duì)自己的消極生活方式也愈發(fā)厭倦，更是討厭迷茫的失落感，畢竟一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去一年了。久經(jīng)思考，我只能事后諸葛地說(shuō)一句：能從打結(jié)的束縛中解脫，是一個(gè)大學(xué)生走向成熟的標(biāo)志。為了逃避乏味感帶來(lái)的困倦，我開(kāi)始強(qiáng)迫自己越來(lái)越積極地出現(xiàn)在各種活動(dòng)的場(chǎng)合。

我的想法很簡(jiǎn)單，我希望用別人的狂歡來(lái)消減我的寂寞，希望用別人的繁忙來(lái)抵消我的無(wú)聊，希望用別人的奮斗來(lái)驅(qū)散我的萎靡。慢慢數(shù)來(lái)，我參加的社團(tuán)和學(xué)校組織有：文學(xué)社、街舞社、吉他社、瑜伽社、羽毛球社、演講與辯論協(xié)會(huì)、新聞中心、學(xué)生會(huì)……不過(guò)你千萬(wàn)別將我當(dāng)成那種會(huì)十八般武藝的怪才，我大多是抱著玩票的心，試著去涉略一些不曾嘗試的活動(dòng)，說(shuō)白了是為了填補(bǔ)大學(xué)的空虛后遺癥留下的寂寞和無(wú)聊。

人啊，最怕的就是認(rèn)真。我一不小心就認(rèn)真了，也被自己的認(rèn)真打敗了，莫名的果敢和勇氣讓得那股畏縮的消極倒是變得猛烈，以前的頹勢(shì)一掃不見(jiàn)，具體表現(xiàn)在叫外賣(mài)的次數(shù)少了，出去活動(dòng)的時(shí)間多了，在校園里變得活躍了。

還記得，要給大一的學(xué)弟學(xué)妹上辯論課，我從開(kāi)篇立論、攻辯環(huán)節(jié)、自由辯論，再到總結(jié)陳詞，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地教授，一遍一又一遍地模擬實(shí)戰(zhàn)。為了提高他們的水平，我會(huì)花更多時(shí)間去鞏固和培養(yǎng)他們的應(yīng)變思維，尤其是在他們的比賽開(kāi)始前，內(nèi)心的責(zé)任感是那么強(qiáng)烈。當(dāng)我決心要帶好徒弟時(shí)，原先玩票的心思漸漸變得認(rèn)真起來(lái)，這是自己意料之外的。他們拿到了比賽冠軍，我被硬生生地拉過(guò)去合影，其實(shí)在臺(tái)下看到他們勝利的那一刻，我已經(jīng)很滿(mǎn)足了。

快畢業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)身邊還有不少人是在焦慮的狀態(tài)。細(xì)細(xì)想來(lái)，我的大學(xué)一如我未到大學(xué)時(shí)想得那般豐富，只是我從沒(méi)有想過(guò)會(huì)遭遇空虛后遺癥的失落和空虛，這大抵是每個(gè)年輕人在適應(yīng)大學(xué)階段都會(huì)遇到的尷尬。是的，我只猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)有猜中結(jié)尾。雖然宿舍宅群體離我有些遙遠(yuǎn)了，但是空虛后遺癥給大學(xué)生群體的影響值得反思。

至于如何擺脫空虛后遺癥的糾纏，我有三個(gè)建議：第一，常去圖書(shū)館呆呆?？纯磮?bào)刊增加知識(shí)儲(chǔ)備，一本好的書(shū)籍就是一個(gè)好的伯樂(lè)，可以激發(fā)你的潛力，即使是坐在圖書(shū)館里發(fā)會(huì)呆，你都能被那種氛圍所感染思考些有深度的問(wèn)題，這可比窩在宿舍里強(qiáng)得多了。第二，和比你優(yōu)秀的人交談。對(duì)于優(yōu)秀一詞的定義可以用世俗的普遍觀念，因?yàn)樗麄兩砩峡傆性S多值得你學(xué)習(xí)的地方，比如怎么在社會(huì)里更好生存，與他們的對(duì)話(huà)聊天可以從一定程度上提升你的內(nèi)涵。第三，做一張合理的計(jì)劃安排表。計(jì)劃做得好，行動(dòng)才可靠，千萬(wàn)不要設(shè)定一些模糊、籠統(tǒng)的目標(biāo)，也不要寫(xiě)些不切實(shí)際的夢(mèng)想，根據(jù)實(shí)際出發(fā)考慮，寫(xiě)下現(xiàn)階段最想達(dá)成的愿望，然后跟著計(jì)劃流程慢慢實(shí)現(xiàn)自己的想法。一定要把計(jì)劃安排表貼在自己能經(jīng)?？吹降牡胤?，時(shí)刻提醒自己今天要做點(diǎn)什么。

我的大學(xué)一如我未到大學(xué)時(shí)想得那般豐富，只是我從沒(méi)有想過(guò)會(huì)遭遇空虛后遺癥的失落和空虛，這大抵是每個(gè)年輕人在適應(yīng)大學(xué)階段都會(huì)遇到的尷尬。是的，我只猜中了開(kāi)頭，卻沒(méi)有猜中結(jié)尾。雖然宿舍宅群體離我有些遙遠(yuǎn)了，但是空虛后遺癥給大學(xué)生群體的影響值得反思。