美麗而不寂寞的數(shù)學(xué)課

梁秀娟

曾看到過這樣一段論述：當(dāng)面對(duì)陽(yáng)光下盛開的花朵，多愁善感的詞人會(huì)把“我”投射到花朵中創(chuàng)造一種文學(xué)意境：“淚眼問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去. ”理智好奇的科學(xué)家會(huì)把花朵當(dāng)作反思和研究的對(duì)象：鮮花在陽(yáng)光下盛開的內(nèi)在機(jī)制是什么？通過借助實(shí)驗(yàn)室分析和數(shù)學(xué)計(jì)算，得出了“光合作用”的假設(shè)……

“合理存款”是小學(xué)六年級(jí)第六單元的一節(jié)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課，旨在讓學(xué)生鞏固對(duì)儲(chǔ)蓄存款的認(rèn)識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債利率的有關(guān)知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的投資意識(shí). 為了讓學(xué)生能夠了解有關(guān)存款的信息，并在實(shí)踐中主動(dòng)感悟知識(shí)，我在課前有意識(shí)的讓學(xué)生先上網(wǎng)查詢理財(cái)?shù)姆绞?、近期的銀行存款利率，并讓學(xué)生以組為單位、以5萬元為本金到銀行進(jìn)行查詢核實(shí). 除此之外，小組設(shè)計(jì)調(diào)查表詢問周圍成人的理財(cái)方式及理由. 在課堂中通過 “爭(zhēng)做小小理財(cái)師” 活動(dòng)，讓學(xué)生充分運(yùn)用課前獲得的知識(shí)，匯報(bào)交流個(gè)人的理財(cái)方式及理由. 整個(gè)過程讓學(xué)生經(jīng)歷了自我了解，探討交流，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，提高了學(xué)生自主探究的能力，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展了學(xué)生的生活技能. 下面就課堂的幾個(gè)精彩片段來談?wù)?

【片段一】

師：“說一說，你通過上網(wǎng)、到銀行以及詢問家人，知道了哪些儲(chǔ)蓄的知識(shí)？”

生1：我媽媽有的錢就在工資卡上，說是便于在商場(chǎng)買東西，積分.

生2：我家里大部分存整存整取一年期，說這樣錢比較多，穩(wěn)定.

生3：我媽媽也存了定期，用的零存整取.

生4：我爸爸還買了國(guó)