創(chuàng)新高中體育教學(xué)方法助力學(xué)生成才

劉春華

摘 要：實施體育選項教學(xué)和過去的教學(xué)方式相比有了較大的改變，它比較注重學(xué)生在體育方面的興趣培養(yǎng)，益于學(xué)生成才。

關(guān)鍵詞：高中體育；選項教學(xué)；高效；成才

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)比較注重學(xué)生多種體育項目的教授，然而，在實際的教學(xué)過程中，體育課時數(shù)是有限的，學(xué)生往往未能取得較好的學(xué)習(xí)效果。而當(dāng)前實施的體育選項教學(xué)和過去的教學(xué)方式相比有了較大的改變，它比較注重學(xué)生在體育方面的興趣。通過學(xué)生對體育項目所產(chǎn)生的興趣，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識。

一、前期階段影響體育選項實施有效教學(xué)的原因及對策

（1）開設(shè)的項目以及班級的編排。在體育教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生對于體育活動中的眾多項目所產(chǎn)生的興趣一直是教師最為關(guān)注的問題。學(xué)生一旦對體育項目產(chǎn)生了濃厚的興趣，就能夠積極主動地參與到體育活動中來，這樣的方式能夠促進學(xué)生在運動的技能方面以及身體的素質(zhì)方面得到提高。對于高中階段的學(xué)生來說，在經(jīng)過前期的鋪墊之后，已然形成了自己喜歡的體育項目。然而，為了保證體育選項的高效教學(xué)，教師可以在經(jīng)過調(diào)查之后開設(shè)學(xué)生感興趣的體育項目進行教學(xué)。

例如，在高一年級當(dāng)中總共有二十個班級，教師可以隨機抽取6個～7個班級進行有關(guān)感興趣的體育項目的問卷調(diào)查。最后，教師對于問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及運動場地和器材條件，為學(xué)生開設(shè)適合的體育項目。在開設(shè)過程中，不需要一味地根據(jù)學(xué)生的興趣，教師也應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對可能喜歡的體育項目的興趣。同時，還要注意學(xué)生學(xué)習(xí)某個項目的密集度，因為人數(shù)過于集中，將會對教學(xué)的高效性產(chǎn)生影響。

（2）編寫校本課程。新課標(biāo)只是規(guī)定了學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，而在實際的教材編寫過程中就要看教師所選擇的內(nèi)容。因而，教師在編寫教材的時候可以根據(jù)一些成功經(jīng)驗選擇體育項目中的實質(zhì)性內(nèi)容以及對于課時的安排。

例如，在安排籃球活動的教學(xué)時，可以依據(jù)大學(xué)體育系專業(yè)課程，確定籃球項目的教學(xué)方式以及計劃。也可以選擇其中一部分適合的內(nèi)容，在經(jīng)過一系列的整合之后選取適合學(xué)生發(fā)展與學(xué)校實際情況的課程。

二、教學(xué)過程中影響體育選項實施有效教學(xué)的原因及對策

（1）加強言語的高效運用，進行情境的導(dǎo)入。在實際的教學(xué)過程中，語言表達一直都是聯(lián)系師生感情的紐帶。它分為兩部分：一是語言上的鼓勵；二是運用肢體語言表示對學(xué)生的關(guān)注和精準動作的示范。

例如，在教學(xué)開始的最終階段，教師可以采用簡明以及生動的語言來吸引學(xué)生的注意，在吸引了學(xué)生的注意之后，再向?qū)W生提出學(xué)習(xí)內(nèi)容以及最終期望達到的目標(biāo)。同樣，在情境導(dǎo)入的方式之下，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。教學(xué)過程之中，運用到的語言要簡單明了。而在講授一些技術(shù)要領(lǐng)時需要用到精煉的表達以及身體方面的肢體語言，大大減少可能浪費的時間。

（2）課堂氛圍的營造以及師生之間的關(guān)系。課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)加強學(xué)生的課堂管理，因為課堂管理效果的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，課堂管理也為后續(xù)的教學(xué)順利開展以及高效的教學(xué)提供了保障。選項教學(xué)的方式突破了傳統(tǒng)教學(xué)的限制，它是把許多的班級進行重新整合，這樣的方式就導(dǎo)致了學(xué)生的凝聚力不夠強。而加強課堂管理力度，就能夠提高教學(xué)的效率，同時也能協(xié)調(diào)好師生之間的情感交流，營造出一種和諧的課堂氣氛。

（3）教學(xué)組織過程強調(diào)簡約性。體育教學(xué)中的一大特點就是需要經(jīng)常調(diào)動隊伍，高效的組織紀律能夠促進教師更為高效的講解以及學(xué)生較好地進行練習(xí)。例如，在進行足球的體育項目時，其場地相對而言是比較大的，因此，教師在訓(xùn)練之前就需要跟每位學(xué)生交待好隊伍集合的哨音信號，這樣的交待能夠保證學(xué)生在聽到哨子的聲音后以較快的速度集合。

（4）提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。體育教學(xué)方式的改進對教師提出了更高的標(biāo)準，因而就需要教師在掌握了相關(guān)的基本知識的基礎(chǔ)之上，要對一些知識技能有更深一層次的掌握。若不具備較高的運動水準，在教學(xué)過程中就很難產(chǎn)生威信。同樣，在加強了技能方面的訓(xùn)練之后，還要提高教學(xué)方面的能力以及分析探究的能力。這些能力的提高就需要教師在課余時間通過各種書籍以及報刊的閱讀等，不斷深化理論方面的知識，再進一步提高綜合素質(zhì)。通過教師專業(yè)素養(yǎng)的不斷提高，才能激發(fā)學(xué)生進行相關(guān)體育活動的興趣與積極性，才能適應(yīng)育才的需要。

在高中階段的體育教學(xué)中，影響教學(xué)效果的因素涉及到眾多方面。這種現(xiàn)象需要相關(guān)人員不斷去進行深入的探索與研究，在發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題之后想盡辦法解決問題。同樣，影響教學(xué)的效果包括的方面既來自于教師的、也有來自于學(xué)生的。這就對教師提出了更高的標(biāo)準，需要教師不斷改進教學(xué)方法，促進教學(xué)的高效性，進而使得學(xué)生得到一個全面的發(fā)展，助力學(xué)生成才。

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（江蘇省興化中學(xué)）