將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的可行性分析

李剛

【摘要】體育教學(xué)是高中教育一個非常重要的組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力，心理承受能力的提高，學(xué)生體魄的增強(qiáng)發(fā)揮著非常重要的作用。為了促使體育教學(xué)取得較好的效果，一些高中將拓展訓(xùn)練融入到體育教學(xué)過程中。拓展訓(xùn)練融入到高中體育教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生團(tuán)結(jié)、自信、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，符合教育改革和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想。因此，高中體育教師要增強(qiáng)拓展訓(xùn)練的可能性，提高對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識，促使學(xué)生得到全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練 體育教學(xué) 可行性

【中圖分類號】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）03-0223-01

拓展訓(xùn)練是通過利用自然環(huán)境或者設(shè)置各種場景，為了增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識，挑戰(zhàn)學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的潛能而開展的具有挑戰(zhàn)性的活動。進(jìn)行拓展訓(xùn)練有很多種方法，可以在室外進(jìn)行，也可以在室內(nèi)進(jìn)行。學(xué)生經(jīng)過拓展訓(xùn)練以后動手動腦和明辨是非的能力得到了培養(yǎng)，使學(xué)生有所體會，有所感悟。在高中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練是高中體育教學(xué)進(jìn)行的突破性嘗試，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，但是在體育教學(xué)的過程中還存在著一些需要解決的問題。

一、在高中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的必要性

1.拓展訓(xùn)練可以促使高中生的人格完善，促使高中生全面發(fā)展

目前，高中生獨(dú)生子女占了很大一部分，他們養(yǎng)成了沒有愛心、自私、任性的不良習(xí)慣，面臨著社會的殘酷競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。較易產(chǎn)生心理壓力，抗打擊和抗挫折的能力較弱。針對這些問題，教師在進(jìn)行拓展訓(xùn)練時可以設(shè)計(jì)一些心理挑戰(zhàn)項(xiàng)目，使他們認(rèn)識到自己潛能，完善人格。

2.在高中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

團(tuán)隊(duì)精神就是為了達(dá)到一個目標(biāo)，個體應(yīng)當(dāng)具備相互協(xié)作、齊心協(xié)力、犧牲小我、顧全大局的高貴品質(zhì)。目前高中教育對學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)還不太重視，學(xué)生對團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性沒有充分認(rèn)識，通過拓展訓(xùn)練學(xué)生彼此間相關(guān)關(guān)愛和信任得到了增強(qiáng)。

二、將拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)的可行性分析

1.通過一些措施來提高對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識

要想使人們對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識得到提高，首先就應(yīng)該加強(qiáng)家長對拓展訓(xùn)練的認(rèn)識，可以采取針對學(xué)生家長開辦一些講座，向他們講授拓展訓(xùn)練的意義和作用。讓家長明白通過開展拓展訓(xùn)練學(xué)生能夠得到全面發(fā)展。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況組織學(xué)生家長參與一些拓展訓(xùn)練，讓家長感受訓(xùn)練效果，從而得到家長的支持。

2.在開展拓展訓(xùn)練時可以選擇一些低成本的訓(xùn)練項(xiàng)目

不同的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對器材和場地要求也是不一樣的，一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目對器材和場地要求較低，可以在操場進(jìn)行，也可以在教室進(jìn)行，對器材的要求也不是很高，甚至一直筆、一本書就可以開展較為有意義的拓展項(xiàng)目。拓展項(xiàng)目也可以是對一些器材改造而形成的，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對器材進(jìn)行科學(xué)地改造，從而鍛煉了學(xué)生的動手能力，也節(jié)約了成本，保證了拓展訓(xùn)練的開展，為學(xué)校節(jié)約了開支。

3.拓展項(xiàng)目訓(xùn)練要做好安全防范工作

在開展拓展訓(xùn)練的過程中要認(rèn)真做好安全防范工作，在開展拓展訓(xùn)練活動前應(yīng)當(dāng)組織相關(guān)人員進(jìn)行演習(xí)，對存在的安全隱患進(jìn)行排除，并且還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生做好安全教育?？茖W(xué)組織學(xué)生對拓展訓(xùn)練活動進(jìn)行觀察，及時發(fā)現(xiàn)存在的安全問題，對于存在的問題要及時給予解決，從而保證拓展訓(xùn)練的有序開展。

4.拓展訓(xùn)練項(xiàng)目在訓(xùn)練的形式和內(nèi)容上有著緊密的聯(lián)系

拓展訓(xùn)練項(xiàng)目融入體育教學(xué)，可以延伸和補(bǔ)充體育的功能。拓展訓(xùn)練在目標(biāo)上與體育課是一致的。拓展訓(xùn)練是以實(shí)現(xiàn)超越自我，提高學(xué)員綜合素質(zhì)為目的，而體育教學(xué)的目標(biāo)是提高學(xué)生社會適應(yīng)和身心健康的目的，在培養(yǎng)社會適應(yīng)能力方面的目標(biāo)是一致的。這兩者都是通過活動的安排和個體的鍛煉，體驗(yàn)了成功的喜悅，完成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性得到發(fā)揮。在團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和個體的展現(xiàn)中，建立了和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)了學(xué)生的互相幫助的良好品德以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

拓展訓(xùn)練所采用的教學(xué)方法和手段與體育教學(xué)相同。拓展訓(xùn)練是在學(xué)生的體驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，從參與訓(xùn)練者的行為方式、思維方式、本能表現(xiàn)入手，通過科學(xué)的指導(dǎo)，形成較好的行動方案。同樣，高中體育課也是通過反復(fù)的練習(xí)來完成意志品質(zhì)的培養(yǎng)和動作技能的學(xué)習(xí)。

5.拓展訓(xùn)練的關(guān)鍵就是教師的組織、引導(dǎo)

目前，高中體育教師都有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。綜合素質(zhì)較高。同時，對心理學(xué)、行為組織學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等方面的知識有所掌握，只要接受簡單的培訓(xùn)就能指導(dǎo)拓展訓(xùn)練工作。通過對體育的培訓(xùn)，教師能夠很快掌握拓展訓(xùn)練的方法、特點(diǎn)、目的。掌握拓展訓(xùn)練的基本規(guī)則，從而能夠較好地開展拓展訓(xùn)練。

6.拓展訓(xùn)練融入到高中體育教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會性

高中體育教學(xué)要憑借作為實(shí)踐課程的優(yōu)勢，從多個方面加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，例如強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識、優(yōu)秀的精神品質(zhì)、積極樂觀的心態(tài)等。高中生在拓展訓(xùn)練的過程中，要具備與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，還要具備戰(zhàn)勝自我的意志和信念，具有挑戰(zhàn)自我的勇氣。學(xué)生在經(jīng)過一系列的挑戰(zhàn)以后，就會認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作是非常重要的，通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)生間交流進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生在集體活動中的協(xié)作能力得到提高。這種學(xué)習(xí)模式挖掘了學(xué)生的潛能，發(fā)展了學(xué)生的社會性，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

三、結(jié)語

高中體育教學(xué)是高中教育的重要組成部分，與德智體美有機(jī)結(jié)合、相互配合，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。將拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)是課程改革的需要，增強(qiáng)了體育課的實(shí)用性和趣味性。將拓展訓(xùn)練融入到高中體育教學(xué)能夠使學(xué)生的體魄得到增強(qiáng)，學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)壓力得到了減輕，更加有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。總之，拓展訓(xùn)練融入高中體育教學(xué)有利于學(xué)生的全面發(fā)展，但是要考慮負(fù)面因素的情況下，科學(xué)開展拓展訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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