提前準(zhǔn)備，統(tǒng)籌兼顧

只要教師做好充分的準(zhǔn)備工作，“確保幼兒的安全”和“尊重幼兒的選擇”是可以兩者兼顧的。

首先，環(huán)境和材料的提供有講究。

教師應(yīng)盡可能騰出活動(dòng)空間，以減少因擁擠而產(chǎn)生的安全隱患。如，合理擺放桌椅，科學(xué)利用室內(nèi)空間；有效歸置走廊上的活動(dòng)材料，為幼兒開展活動(dòng)提供便利。

教師應(yīng)提供適宜的材料，以確保幼兒安全和健康。如，考慮到餐點(diǎn)后不宜做劇烈運(yùn)動(dòng)，因而不宜提供跳繩等材料；考慮到走廊空間不大，因而也不宜開展球類活動(dòng)等?？梢?，用于幼兒吃完點(diǎn)心后在走廊上自由活動(dòng)的材料應(yīng)加以斟酌和篩選。

基于中班幼兒分享和合作意識(shí)剛萌芽的特點(diǎn)，室內(nèi)外活動(dòng)材料的種類和數(shù)量應(yīng)更多一些，以避免幼兒因爭(zhēng)搶而發(fā)生意外。

其次，將安全教育和規(guī)則意識(shí)滲透在日?；顒?dòng)中。

教師應(yīng)針對(duì)幼兒在活動(dòng)中的實(shí)際情況細(xì)化安全教育。如，和幼兒一起制訂規(guī)則：走廊上最多能容納多少個(gè)小朋友一起活動(dòng)？可采取戴“進(jìn)區(qū)牌”等方式加以控制。又如，和幼兒一起討論：之前聽說的在走廊上的意外事件為什么會(huì)發(fā)生的？和幼兒一起總結(jié)：在走廊上活動(dòng)要注意些什么？如此可幫助幼兒積累一定的安全知識(shí)，具備基本的自我保護(hù)能力。

再次，保教人員合理分工。

當(dāng)給幼兒自由選擇室內(nèi)、室外活動(dòng)的機(jī)會(huì)時(shí)，保教人員安全看護(hù)和隨機(jī)指導(dǎo)的壓力就會(huì)增加。因此，兩位教師和一位保育員就必須合理分工，如，兩位教師分別負(fù)責(zé)照看已經(jīng)吃完點(diǎn)心的、在室內(nèi)和室外走廊自由活動(dòng)的幼兒，保育員則負(fù)責(zé)照看室內(nèi)還未吃完點(diǎn)心的幼兒，每個(gè)人需各司其責(zé)。

（江蘇揚(yáng)中 韋琴芳）