多媒體專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范管理機(jī)制研究多媒體專業(yè)校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范管理機(jī)制研究

韓寧

[摘要]實(shí)訓(xùn)基地是高等職業(yè)教育的最基本條件，是突出“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的關(guān)鍵。通過加強(qiáng)示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，可以推動(dòng)高職院校內(nèi)涵的提升，促進(jìn)學(xué)院改革不斷深化。本文闡述了多媒體專業(yè)如何通過示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)推動(dòng)的方式，全面促進(jìn)高職院校的內(nèi)涵建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而起到較好的示范作用。

[關(guān)鍵詞]高職院校；實(shí)訓(xùn)基地；多媒體專業(yè)

[中圖分類號(hào)]G71[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-6432（2014）43-0053-02

多媒體技術(shù)專業(yè)通過與行業(yè)企業(yè)在人才培養(yǎng)、資源共享、職工培訓(xùn)、技術(shù)開發(fā)應(yīng)用等領(lǐng)域密切合作，共建專業(yè)、共同開發(fā)課程、共建共享實(shí)訓(xùn)基地、共享校企人才資源、共同開展應(yīng)用研究與技術(shù)服務(wù)，使企業(yè)在分享高職院校資源優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)其經(jīng)濟(jì)效益同時(shí)，參與高職院校的改革與發(fā)展，使高職院校在分享企業(yè)資源中，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)的職能。通過高職高專教育示范性專業(yè)及實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)將會(huì)促進(jìn)高職院校人才培養(yǎng)模式與工學(xué)結(jié)合課程體系的改革，全面提高高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)院的知名度及社會(huì)聲譽(yù)。

1多媒體專業(yè)概述

多媒體技術(shù)是一種覆蓋面很寬的技術(shù)，是多種技術(shù)、特別是通信、廣播電視和計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展、融合、滲透的結(jié)果。多媒體技術(shù)又是世界上發(fā)展最快的技術(shù)之一，標(biāo)準(zhǔn)和文獻(xiàn)更新迅速。多媒體技術(shù)專業(yè)面向多媒體相關(guān)行業(yè)，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)素質(zhì)、較高的審美意識(shí)和創(chuàng)作能力，具備平面設(shè)計(jì)能力、建筑裝飾表現(xiàn)能力、網(wǎng)站開發(fā)能力、影視后期制作能力、動(dòng)畫化自作能力，能夠勝任平面設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、影樓照片處理、裝修效果圖設(shè)計(jì)、建筑動(dòng)畫制作、網(wǎng)站制作、企業(yè)宣傳片制作、欄目片頭制作等崗位的高素質(zhì)、高技能人才。要求學(xué)生掌握的主要內(nèi)容有：美術(shù)基礎(chǔ)、拍攝技術(shù)、平面美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)站建設(shè)與開發(fā)、Flash動(dòng)畫制作、AutoCAD平面效果圖繪制、3DS Max室內(nèi)外效果圖設(shè)計(jì)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、視頻編輯技術(shù)、影視特效技術(shù)、影視合成技術(shù)、MAYA影視動(dòng)畫制作、項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)等。多媒體技術(shù)專業(yè)采用“寬基礎(chǔ)、大專業(yè)、消防箱”的理念進(jìn)行人才培養(yǎng)。使學(xué)生在寬泛地掌握多媒體常用技術(shù)的同時(shí)，強(qiáng)化某專業(yè)技能的培養(yǎng)。采用項(xiàng)目教學(xué)、課程答辯等方法培養(yǎng)學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)能力。與平面設(shè)計(jì)、家裝、影視動(dòng)畫等公司建立校企合作關(guān)系，為學(xué)生搭建了實(shí)習(xí)就業(yè)的平臺(tái)。

2國(guó)內(nèi)校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

目前大多數(shù)高職院校的實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展相對(duì)落后，資金不足、設(shè)備短缺或是質(zhì)量落后、管理制度不夠完善等問題普遍存在。從校外實(shí)訓(xùn)基地來看，企業(yè)沒有足夠的積極性、學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)難以達(dá)到預(yù)期效果、合作不深入等問題凸顯，使得許多校外實(shí)習(xí)在操作的過程中敷衍了事或半途而廢，造成學(xué)校培養(yǎng)人才的尷尬處境。隨著矛盾的不斷出現(xiàn)，我國(guó)政府開始愈發(fā)重視職業(yè)教育的發(fā)展，全國(guó)各個(gè)地區(qū)也開始深入思考加強(qiáng)職業(yè)教育的重要性與迫切性，加緊本地區(qū)的高職教育改革成為一個(gè)重要的努力方向。這就要求校方繼續(xù)加大對(duì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的投入，把提高學(xué)生操作技能，提高學(xué)生的就業(yè)率作為改革的目標(biāo)，同樣，創(chuàng)造出優(yōu)質(zhì)的實(shí)訓(xùn)環(huán)境也是不可缺少的。同時(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，職業(yè)教育必須作為地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分來抓好。針對(duì)目前學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)較難的狀況，我國(guó)應(yīng)建立起與之適應(yīng)的激勵(lì)政策和法律法規(guī)，并在稅收上對(duì)一些愿意接收實(shí)習(xí)學(xué)生、主動(dòng)吸收在校生參加實(shí)習(xí)、積極與校方交流合作的企業(yè)進(jìn)行一定的優(yōu)惠甚至是減免政策。各級(jí)縣政府部門應(yīng)切實(shí)根據(jù)本地區(qū)的發(fā)展要求、重心產(chǎn)業(yè)分布狀況以及當(dāng)?shù)馗呗毥逃胶侠淼夭季峙c規(guī)劃實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。各地區(qū)各學(xué)校需將職業(yè)教育進(jìn)行專業(yè)劃分和基地建設(shè)的分工以避免重復(fù)建設(shè)帶來的浪費(fèi)。

3校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范管理機(jī)制

31校企合作實(shí)訓(xùn)基地的建模思路

高職院校多媒體實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)改革要著眼于國(guó)家級(jí)、省級(jí)示范型實(shí)訓(xùn)基地的創(chuàng)建。在功能上要定位于“服務(wù)教學(xué)、服務(wù)就業(yè)、服務(wù)專業(yè)建設(shè)”。多媒體實(shí)訓(xùn)基地下轄三個(gè)主干部門：多媒體教學(xué)實(shí)踐中心、多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、企業(yè)培訓(xùn)中心。其中，多媒體教學(xué)實(shí)踐中心負(fù)責(zé)多媒體技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)日常教學(xué)實(shí)踐工作，下轄多媒體制作實(shí)訓(xùn)室、音視頻制作實(shí)訓(xùn)室、影視實(shí)訓(xùn)室。多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)多媒體技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)學(xué)生及教師的企業(yè)化實(shí)訓(xùn)任務(wù)。多媒體專業(yè)的學(xué)生及教師應(yīng)當(dāng)定期到該中心進(jìn)行輪訓(xùn)。建議學(xué)生輪訓(xùn)不少于1月/人/學(xué)期。建議教師輪訓(xùn)單次持續(xù)時(shí)間不少于1學(xué)年。

32校企合作實(shí)訓(xùn)基地的機(jī)構(gòu)設(shè)置

實(shí)訓(xùn)基地建立多媒體實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)培訓(xùn)中心。

多媒體實(shí)訓(xùn)中心下設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷部、資源協(xié)調(diào)辦公室等相關(guān)部門。其中，對(duì)外業(yè)務(wù)接口統(tǒng)一由市場(chǎng)營(yíng)銷部負(fù)責(zé)，各家企業(yè)只負(fù)責(zé)項(xiàng)目跟進(jìn)及技術(shù)服務(wù)。當(dāng)各家企業(yè)在項(xiàng)目跟進(jìn)過程中出現(xiàn)資源短缺需要調(diào)用其他公司設(shè)備資源或人力資源時(shí)，由資源協(xié)調(diào)辦公室統(tǒng)一協(xié)調(diào)各家設(shè)備及人力。入駐企業(yè)僅保留管理人員及技術(shù)人員，業(yè)務(wù)人員劃歸市場(chǎng)營(yíng)銷部統(tǒng)一布置。在入駐企業(yè)體系下分設(shè)制作部和學(xué)生社團(tuán)：制作部主要負(fù)責(zé)重大項(xiàng)目的制作跟進(jìn)及見、實(shí)習(xí)學(xué)生的鍛煉培養(yǎng)：學(xué)生社團(tuán)主要由對(duì)該專業(yè)技術(shù)感興趣的學(xué)生組成，由專業(yè)教師組織管理，并進(jìn)行指導(dǎo)教學(xué)，承擔(dān)非重大業(yè)務(wù)的制作工作，并為各入駐公司提供人員梯隊(duì)，作為各入駐企業(yè)的人力資源支撐而存在。

企業(yè)培訓(xùn)中心下設(shè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)部、對(duì)外培訓(xùn)部。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)部主要任務(wù)：為即將參與見、實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技術(shù)類和非技術(shù)類培訓(xùn)，或?qū)⑴c多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心工作的教師、學(xué)生進(jìn)行上崗前的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。對(duì)外培訓(xùn)部主要任務(wù)：承接對(duì)校內(nèi)非多媒體專業(yè)和校外相關(guān)人員或機(jī)構(gòu)的技術(shù)類及非技術(shù)類培訓(xùn)。

33校企合作實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)施層面

在具體實(shí)施層面，要建立訂單流轉(zhuǎn)制度。當(dāng)市場(chǎng)營(yíng)銷部每接受一筆業(yè)務(wù)時(shí)，必須對(duì)該業(yè)務(wù)訂單進(jìn)行跟蹤管理，實(shí)行當(dāng)日反饋制度。不管業(yè)務(wù)流轉(zhuǎn)到何人之手、業(yè)務(wù)進(jìn)行到何種程度，必須向負(fù)責(zé)人當(dāng)日反饋。由于多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心和企業(yè)培訓(xùn)中心兩部門均涉及對(duì)外業(yè)務(wù)，故有資金流動(dòng)。在具體實(shí)施過程中，希望通過協(xié)商統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，將各部門（特別是多媒體技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心入駐的企業(yè)）的賬目統(tǒng)一交由專人負(fù)責(zé)，各部門使用資金可按季度申請(qǐng)。多媒體實(shí)訓(xùn)基地的改革目標(biāo)就是要讓整個(gè)專業(yè)動(dòng)起來，通過業(yè)務(wù)量的提升和企業(yè)化的規(guī)范管理使真實(shí)項(xiàng)目正常流轉(zhuǎn)。在業(yè)務(wù)的流轉(zhuǎn)過程中，讓參與其中的學(xué)生和教師得到鍛煉。而得到鍛煉的教師又可改變教學(xué)理念。教學(xué)理念發(fā)生改變的課堂又提供一批又一批的學(xué)生和教師進(jìn)入到下一輪循環(huán)，最終使學(xué)生就業(yè)對(duì)口率、就業(yè)滿意率、用人單位滿意率提高。

4校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)管理對(duì)策

按照以上思路建設(shè)資源“共享型”的多媒體實(shí)訓(xùn)基地是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要有政策的引導(dǎo)和企業(yè)的實(shí)施，實(shí)訓(xùn)資源的能量與活力才能得以充分的發(fā)揮，使?jié)撛诘亩嗝襟w實(shí)訓(xùn)資源得到有效的開發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)多媒體實(shí)訓(xùn)資源的全方位共享和高效率利用。近幾年來，國(guó)內(nèi)多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)顯示，多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)與利用的根本出路在于校企合作。期間，需要注意以下兩個(gè)方面：

一方面，地方政府應(yīng)著手制定相應(yīng)的地方法規(guī)推進(jìn)和保障轄區(qū)內(nèi)多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)。在制定地方法律法規(guī)時(shí)，政府要對(duì)多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行專門規(guī)定，同時(shí)立法機(jī)關(guān)需要把有關(guān)技能人才培養(yǎng)多媒體實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)的相關(guān)政策要求上升為法律規(guī)定，提高保障制度，使多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地校企合作建設(shè)真正成為職工培訓(xùn)和職業(yè)教育的基本制度。另一方面，引導(dǎo)并鼓勵(lì)多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地股份制建設(shè)，多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地是指由兩個(gè)或兩個(gè)以上職業(yè)院?；蚱髽I(yè)的利益主體在本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的原則基礎(chǔ)上達(dá)成一致，共同投資多媒體專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，按股份制運(yùn)作的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式。從理論角度出發(fā)，股份制能夠較好較快地解決職業(yè)院校在資金、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、師資短缺等方面的難題，這種模式對(duì)于促進(jìn)資源“共享型”的多媒體專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)有著十分積極的意義。

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