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      品德教育在幼兒園教育中的應用探討

      2014-04-29 00:54:04羅艷麗
      東方教育 2014年13期
      關鍵詞:品德教育幼兒園教育應用

      羅艷麗

      【摘要】在這個物質社會里,品德教育逐步出現(xiàn)問題,近年來的各種事件意味著中國的品德教育更要加強。品德教育是一種環(huán)境,要從小開始培養(yǎng)孩子,形成良好的品格。德育在教育中有著非常重要的地位,影響著人的一生。幼兒園作為幼兒的主要成長環(huán)境,更要積極地開展品德教育,為孩子的成長提高良好的環(huán)境。本文結合幼兒園教育中品德教育的情況,對品德教育的應用展開了分析,以期為幼兒園教育工作提供一定的指導。

      【關鍵詞】品德教育;幼兒園教育;應用

      前言

      隨著教學改革工作的開展,幼兒園教育也進行了相應的改革,更加注重品德教育。幼兒教育是整個教育生涯的基礎,要對學生進行教育啟蒙,對學生進行教化,有著非常重要的地位。胡錦濤也曾在教育改革工作會議上提出過“教育為本,德育為先”,德育是潛移默化的教育,所以一定要有良好的教育環(huán)境。作為幼兒主要活動場所的幼兒園,自然要加強對品德教育的重視?,F(xiàn)在的孩子多是備受關注,相當受寵的,導致孩子對一些觀念認識錯誤,以自我為中心,沒有養(yǎng)成良好的道德品質,所以,在幼兒園就要加強對孩子的品德教育。

      1品德教育在幼兒教育中的重要性

      在應試教育的壓制下,家庭、學校教育幾乎清一色地重才智而輕德育,以至于無數(shù)人感慨當今的青少年是垮掉的一代,是不堪重任的一代。而德與才的孰重孰輕,我們要有正確的認識,才能固然重要,但人的品德影響著才能的正確發(fā)揮。從近年來不斷攀升的未成年人犯罪率可知,更多的家長、教師忽略了德育的培養(yǎng),使學生在身心即將成熟的最佳施教年齡段。由此可見,青少年德育教育的好壞,不僅關系到個體的未來成長,更是間接影響到整個民族素質的高低,乃至國家整體文明的優(yōu)劣和續(xù)斷。

      2品德教育中存在的問題

      品德教育有著非常重要的作用,但許多學校在品德教育中存在著各種問題。本文從三個大的角度,對幼兒園的主要環(huán)境中存在的品德教育進行了分析,品德教育存在于日常生活中,老師們要注意在日常活動中對幼兒進行品德教育,形成良好的教育環(huán)境。

      2.1日常生活中的品德教育問題。品德教育無處不在,對于孩子的習慣用語,行為方式,思維習慣都要進行品德教育。老師們過多地關注幼兒的學習情況,而忽視了幼兒的生活,同學之間出現(xiàn)問題時,老師們只是懲罰批評,未能關心到學生的情緒,對孩子們進行思想教育,加強德育教化。

      2.2教學中的品德教育問題。在教學中,老師的教學方法存在一定的問題,老師多采取強制性的教學方式。在教學上,知識的強行灌輸,未能考慮學生到具體情況,一定程度上降低了課堂的效率。在德育上,老師的重視力度不足,在學生出現(xiàn)問題時只是一味地批評懲罰,不能讓學生真正的認識到自己的錯誤。在一些活動中,老師只是一心實現(xiàn)活動要求學生應掌握的能力,忽視了對學生品德的教育,比如在班級比賽時,只是為了名次,未能讓學生認識到團結的重要性。

      2.3游戲活動中的品德教育問題。對于小孩子來說,游戲是很重要的環(huán)節(jié),也是經(jīng)常進行的活動,更要重視對孩子品德上的教育。在游戲過程中,多數(shù)是老師宏觀掌控,為學生分配任務,忽視了學生的主體性。在游戲中學生出現(xiàn)沖突時,老師可能會毫無理由的偏袒一方,讓學生心里不平衡,可能會導致學生的性格上出現(xiàn)問題。

      3品德教育在幼兒教育中的應用途徑

      品德教育在幼兒教育中有很重要的作用,所以,如何開展品德教育是幼兒教育的主要研究內容。老師們要在日常生活中對學生進行教化,把握教學和游戲的機會,融合品德教育,對學生產(chǎn)生潛移默化的影響作用。

      3.1日常生活創(chuàng)造德育環(huán)境。生活中無小事,尤其是對于小孩子來說,每一件事都有可能影響孩子的一生,要注意關心孩子的心理變化,培養(yǎng)孩子的良好品質。為孩子創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境,在入園時與同學老師進行親切的問候,形成和諧的氛圍。老師要教育學生,大年級的同學要照顧小年級的同學,讓學生之間形成相互幫助的氛圍。多開展各種活動對學生進行教育,如給父母作畫之類的,讓學生形成良好的道德品質。對學生的生活習慣、思維習慣進行及時的糾正,采取和諧的交談方式讓孩子們意識到自己的錯誤。創(chuàng)造和諧的文化環(huán)境,張貼禮貌用語等標語,潛移默化地教化學生。

      3.2教學中灌輸品德教育。在教學中,要更多地注意對學生的道德教化,開展各種教學活動,讓學生更容易接受品德教育。多開展實踐活動,讓學生親身體會其中的感受,培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質。課堂上采用講故事的形式開展品德教育,進行愛國主義等各種精神的教育。

      3.3游戲中鞏固品德教育。游戲作為孩子們的主要活動環(huán)節(jié),在德育中有著很重要的作用。老師要讓學生在游戲中體會到團結的力量,學習互相幫助,懂得謙讓。對于一些不遵守游戲規(guī)則或欺負其他同學的同學要及時地進行教育,引導他們形成良好的品德習慣。

      4結論

      隨著教育改革的進行,品德教育在幼兒教育中的地位越來越重要,本文研究了品德教育存在的主要問題,并提出了相應的建議,可以為幼兒教育工作提供指導。

      參考文獻:

      [1]覃麗妃.幼兒園德育教育初探.《科教文匯》.2012年3期

      [2]李冰.農村幼兒園德育教育的有效途徑.《才智》.2013年1期

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