人本思想在高校思想政治工作開(kāi)展中的應(yīng)用

謝璇

【摘要】新形勢(shì)下大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)出多樣化趨勢(shì)，學(xué)習(xí)與生活態(tài)度、思想觀念等均表現(xiàn)出明顯變化，大學(xué)生更加注重個(gè)人需求及思想，因此在高校思想政治工作開(kāi)展中重視人本思想有著重要的意義。本文對(duì)思想政治教育中人本思想概念進(jìn)行分析，并探討有效的應(yīng)用措施。

【關(guān)鍵詞】人本思想；高校思想政治；開(kāi)展

我國(guó)處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展時(shí)期，中外文化、思想、政治等激烈碰撞，大學(xué)生思想觀念出現(xiàn)較大的轉(zhuǎn)變，高校思想政治教育工作面臨著巨大挑戰(zhàn)，如何滿足大學(xué)生的需求、國(guó)家及黨的需要、社會(huì)潮流等給予學(xué)生思想政治教育成為高校及教育者需要思考的重要問(wèn)題。人本思想在思想政治教育中運(yùn)用更加注重學(xué)生的主體性發(fā)揮，對(duì)于學(xué)生主動(dòng)接受思想政治教育、提高教育效果作用顯著。

1.教育中“人本思想”內(nèi)涵

人本最初為哲學(xué)范疇，之后擴(kuò)展到經(jīng)濟(jì)、政治及管理領(lǐng)域，是指堅(jiān)持“以人為目的、以人為根本”的價(jià)值準(zhǔn)則，要求充分尊重人的能動(dòng)性及主體地位，對(duì)人的價(jià)值充分肯定，同時(shí)尊重個(gè)人人格，崇尚人的個(gè)性、自由的解放，教育中人本思想可從以下幾個(gè)角度理解。

（1）每個(gè)人均具有同等的接受教育的權(quán)利，因此教育需要在民主、平等的基礎(chǔ)上建立，教育者要尊重每個(gè)人的權(quán)利，并對(duì)其學(xué)習(xí)需求進(jìn)行滿足。教育不僅是全民的教育，同時(shí)是人終身的權(quán)利。

（2）教育應(yīng)該是對(duì)人的內(nèi)心進(jìn)行豐富、充實(shí)的活動(dòng)，而非抑制、抹殺個(gè)人個(gè)性?！叭吮局髁x”應(yīng)包括個(gè)人心靈的全部豐富多彩的東西，而不是把它們?nèi)繅嚎s為一個(gè)單一類的心靈，他同時(shí)包括個(gè)人的興趣、心理財(cái)富、抱負(fù)、意志及情感等，教育需要對(duì)個(gè)體智力因素發(fā)展、非智力因素發(fā)展同等關(guān)注。

（3）教育不是簡(jiǎn)單的外部塑造及引導(dǎo)，而是對(duì)精神內(nèi)部產(chǎn)生作用的活動(dòng)。通過(guò)不斷的教育，生命體不斷完善，同時(shí)塑造良好的自我形象。教育者在對(duì)受教育者進(jìn)行教育時(shí)，需要充分尊重他們的主體地位，對(duì)其在教育中的積極性、主動(dòng)性及開(kāi)拓創(chuàng)新精神進(jìn)行保護(hù)，培養(yǎng)其人本精神及科學(xué)精神。

（4）教育應(yīng)該重視個(gè)人認(rèn)知及情感的整合。現(xiàn)代教育注重學(xué)生的認(rèn)知學(xué)學(xué)習(xí)，而忽視了個(gè)人情感的滿足，因此在教學(xué)中需要采取有效措施融合情感及認(rèn)知，在常規(guī)課程中將情感因素添加進(jìn)去，課程重點(diǎn)應(yīng)該為學(xué)生個(gè)體而非教材。以人為本的教育是主體性教育，主要涉及教育基本價(jià)值取向重新定位、生命創(chuàng)造體主體地位的去讓人、教學(xué)模式、教育觀念及學(xué)習(xí)方式等變革。

2.人本思想在高校思想政治教育工作中的作用

高校思想政治教育工作難度較大，系統(tǒng)性強(qiáng)，更加突出人的思想個(gè)，因此在進(jìn)行教育時(shí)需要充分重視人本思想的發(fā)揮。堅(jiān)持人本思想要求高校在進(jìn)行教育時(shí)從人出發(fā)，對(duì)人的創(chuàng)造性、積極性從充分的調(diào)動(dòng)及激發(fā)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。堅(jiān)持否認(rèn)本思想，不僅滿足了生產(chǎn)力理論學(xué)說(shuō)的要求，同時(shí)與當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)、政治文化發(fā)展需求相符合。在高校思想政治教育中采用人本思想能夠發(fā)揚(yáng)光大黨的光榮傳統(tǒng)，從而為教育文化事業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展提供有利條件，通過(guò)高校與社會(huì)之間實(shí)現(xiàn)有機(jī)連接，能夠?yàn)樯鐣?huì)提供合格的人才，有助于中國(guó)特色社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展。

3.人本思想在高校思想政治工作中的應(yīng)用

3.1人本思想體現(xiàn)了馬克思主義理論

馬克思唯物史觀的科學(xué)體系的核心理論是人的發(fā)展，人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展是促進(jìn)歷史進(jìn)步的必要條件，要把握馬克思主義真諦，就需要從現(xiàn)實(shí)的人、實(shí)踐及自主活動(dòng)出發(fā)。人的全面發(fā)展及自由是歷史進(jìn)步的標(biāo)志。馬克思主張以人為尺度，對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行考察，同時(shí)他提出人自身是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，社會(huì)發(fā)展的主要目的是為了實(shí)現(xiàn)人自身的發(fā)展。

3.2高校思想政治創(chuàng)新性的體現(xiàn)

大學(xué)生是國(guó)家、民族發(fā)展的希望，大學(xué)生思想政治教育對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)、戰(zhàn)略發(fā)展產(chǎn)生直接影響，是推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，因此在高校思想政治教育中，需要重視大學(xué)生個(gè)人情況、問(wèn)題等，對(duì)其思想狀況進(jìn)行詳細(xì)的了解，掌握并滿足其思想發(fā)展的需要。

3.3以人為本是思想政治教育的核心

人的思想道德品質(zhì)的形成歸根到底靠?jī)?nèi)因，靠主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，主觀內(nèi)化對(duì)外部社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行消化后對(duì)個(gè)人品質(zhì)產(chǎn)生影響，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，需要重視學(xué)生的客觀存在，充分尊重學(xué)生的人格及尊嚴(yán)，完善并培養(yǎng)學(xué)生良好的人格，堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)并激發(fā)人的創(chuàng)造性及積極性，從而促進(jìn)人的發(fā)展。在思想政治教育中通過(guò)人本思想的融入，能夠滿足學(xué)生被認(rèn)可的需要，有助于學(xué)生更好的認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)，學(xué)生能夠更加全面的認(rèn)識(shí)自己的人格，需要得到滿足，從而更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

結(jié)束語(yǔ)

總之，要達(dá)到良好的思想政治教育效果，在進(jìn)行教育時(shí)需要充分融入人本思想，樹(shù)立理解人、關(guān)心人、教育人、尊重人的觀念，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，尊重學(xué)生的個(gè)體差異、主體性地位，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。與時(shí)俱進(jìn)，從而促進(jìn)高校大學(xué)生的全面發(fā)展及思想政治教育工作的良好展開(kāi)。

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