中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效教學(xué)方法探研

康迎春

摘 要：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是初中階段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分之一。因此，如何實(shí)施有效的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，也是諸多專(zhuān)家、學(xué)者以及一線(xiàn)初中教師的重要研究課題。本文主要針對(duì)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有效教學(xué)方法展開(kāi)論述，分別從針對(duì)集體的復(fù)習(xí)教學(xué)方法、分層的復(fù)習(xí)教學(xué)方法以及針對(duì)個(gè)體的復(fù)習(xí)教學(xué)方法展開(kāi)論述。希望通過(guò)本文的研究，可以進(jìn)一步豐富相關(guān)的理論和實(shí)踐研究。

關(guān)鍵詞：中考數(shù)學(xué)； 復(fù)習(xí)； 有效； 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）12-008-001

眾所周知，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是經(jīng)過(guò)三年的初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)之后所實(shí)施的一個(gè)深化所學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。這個(gè)階段的教學(xué)成敗直接會(huì)影響到學(xué)生是否可以在中考數(shù)學(xué)中取得優(yōu)異的成績(jī)?？梢哉f(shuō)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)就是一個(gè)對(duì)于學(xué)生查缺補(bǔ)漏的、再學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我們教師必須要給同學(xué)們的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)以有效的教學(xué)指導(dǎo)，從而幫助同學(xué)們更加有效的完成中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)任務(wù)。那么，究竟如何有效實(shí)施中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)呢？下面，我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、針對(duì)全班所有同學(xué)的集體教學(xué)方法

這里所說(shuō)的教學(xué)方法主要是針對(duì)全班所有同學(xué)的一種集體式教學(xué)方法，這種教學(xué)方法在我們的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂中一直以來(lái)都被廣泛運(yùn)用。針對(duì)全班所有同學(xué)實(shí)施中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的時(shí)候，我們教師必須要首先明確本節(jié)課所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且需要明晰每一節(jié)復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)任務(wù)以及復(fù)習(xí)目的何在，要明晰在本節(jié)課當(dāng)中通過(guò)相關(guān)的教學(xué)，應(yīng)該讓同學(xué)們具體掌握哪些數(shù)學(xué)技能和數(shù)學(xué)知識(shí)，應(yīng)該具備哪些數(shù)學(xué)能力，應(yīng)該在本節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法等等。唯有如此，我們初中數(shù)學(xué)教師才能有的放矢的展開(kāi)相關(guān)的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，才能真正提高我們中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的有效性。除此之外，我們教師在中考復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，具體內(nèi)容應(yīng)該選擇同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)以及中考數(shù)學(xué)命題中的熱點(diǎn)問(wèn)題。幫助同學(xué)們有效掌握和鞏固相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓他們?cè)谥锌紨?shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中更好的完善自身的數(shù)學(xué)知識(shí)體系，從而在數(shù)學(xué)中考的過(guò)程當(dāng)中取得更好的成績(jī)。

二、針對(duì)不同層次學(xué)生的分層教學(xué)方法

所謂的分層復(fù)習(xí)即是指我們教師根據(jù)同學(xué)們現(xiàn)有的具體學(xué)習(xí)狀況，把相關(guān)的復(fù)習(xí)內(nèi)容重新進(jìn)行組合，并且構(gòu)建成一個(gè)科學(xué)的知識(shí)體系。在此基礎(chǔ)之上，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力以及水平，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行細(xì)化和挖掘。進(jìn)而在充分尊重同學(xué)們之間存在個(gè)體差異的實(shí)際情況之下，對(duì)各個(gè)學(xué)習(xí)層次的同學(xué)進(jìn)行有效的刺激。讓各個(gè)學(xué)習(xí)層次的同學(xué)在原有的學(xué)習(xí)水平上更上一個(gè)新的臺(tái)階。我認(rèn)為，在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中實(shí)施分層教學(xué)，可以在一定程度上突破傳統(tǒng)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)模式的弊端，可以使我們的每一位同學(xué)都可以在原有的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上取得共同進(jìn)步，最終讓各個(gè)學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都可以通過(guò)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)取得進(jìn)步。這樣的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方法不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，也與我們新課程改革的理念是相適應(yīng)的，應(yīng)該大力推崇。這里需要注意的是：中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的分層教學(xué)方法需要針對(duì)不同層次的初中生設(shè)置不同難度的問(wèn)題，進(jìn)而根據(jù)中考數(shù)學(xué)考試大綱，有針對(duì)性的挖掘相關(guān)中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)涵以及外延，從而有效提高我們的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，讓我們的初中生可以在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中獲得更多的自信。

三、針對(duì)班級(jí)學(xué)生個(gè)體的有效教學(xué)方法

眾所周知，初中生個(gè)體之間是存在一定的差異性的。因此，我們初中數(shù)學(xué)教師在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，還需要充分的尊重個(gè)體差異，針對(duì)學(xué)生個(gè)體實(shí)施有效的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方法對(duì)于我們班級(jí)整體數(shù)學(xué)成績(jī)的提高亦是非常重要的。例如在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂中，針對(duì)某一數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，教師可以提問(wèn)同學(xué)們：“如果有不懂的地方可以提出來(lái)?！比绱艘粊?lái)，對(duì)于那些沒(méi)有弄懂的同學(xué)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。針對(duì)各個(gè)學(xué)生所提出的問(wèn)題，教師可以做出有針對(duì)性的解答，進(jìn)而幫助他們有效掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不至于在中考時(shí)遇到相關(guān)問(wèn)題不能正確解答。除此之外，教師在課堂教學(xué)的中間休息階段，也可以不時(shí)的在教室內(nèi)走動(dòng)，與同學(xué)們交流數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的心得體會(huì)。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候教師也可以指導(dǎo)同學(xué)們制定和掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，進(jìn)而幫助同學(xué)們更好的進(jìn)行自主復(fù)習(xí)。這樣的教學(xué)方法看似麻煩，但是對(duì)于我們整體復(fù)習(xí)效果的提高是不可小覷的。對(duì)癥下藥方能有效解決問(wèn)題，才能真正提高中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)效果。

四、結(jié)語(yǔ)

上述中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)方法可以獨(dú)立運(yùn)用，也可以綜合起來(lái)運(yùn)用。我認(rèn)為綜合起來(lái)運(yùn)用的效果可能更好，它可以讓我們的中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)發(fā)揮出更加有效的效果，可以讓不同的學(xué)生個(gè)體在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂中有所收益，最終有效提高同學(xué)們的中考數(shù)學(xué)成績(jī)。我想這也是我們所有初中數(shù)學(xué)教師所共同期待的一件事情。

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