探索競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實施方法

吳秋玲

摘要：學(xué)校體育是我國教育事業(yè)的組成部分，我國教育現(xiàn)在推行的是“素質(zhì)教育”理念，追求學(xué)生的全面發(fā)展，在這種大背景之下，體育教學(xué)就顯得尤為重要了。加強(qiáng)學(xué)校體育教學(xué)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，對促進(jìn)我國體育后備人才的培養(yǎng)具有十分重要的作用。競技體育比之學(xué)校體育來說，更加細(xì)化和深入，它能夠充分挖掘出個人在體格、體能、心理、戰(zhàn)術(shù)、運動、能力等方面的潛力，體現(xiàn)出一個國家在運動裝備，體育科研等方面的實力。本文就競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實施方法進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：競技體育；學(xué)校體育教育；結(jié)合

長久以來，競技體育與學(xué)校體育一直都分屬于兩個不同的領(lǐng)域之中，它們有著兩個不同的管理系統(tǒng)，即體育系統(tǒng)和教育系統(tǒng)。有些人認(rèn)為，學(xué)校的體育教學(xué)只是為了提供學(xué)生一個鍛煉身體的機(jī)會，提高學(xué)生的身體素質(zhì)水平，所以學(xué)校體育是健身性、課余性的，而競技體育則是專業(yè)性的，它已經(jīng)超出了學(xué)校體育教育的范圍之內(nèi)，是學(xué)校之外的事情。因此，在學(xué)校體育教學(xué)中，采用的是一套符合教育系統(tǒng)的教學(xué)模式，然而，隨著國家體育事業(yè)的日益發(fā)展，這種教學(xué)模式已經(jīng)體現(xiàn)出了其落后性和片面性，因此，建立一種新的人才培養(yǎng)模式，迫在眉睫，將競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合，就是一種可行的創(chuàng)新教學(xué)模式。

一、學(xué)校體育教育的意義

（一）有利于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

體育教學(xué)與其他學(xué)科不同，它的教學(xué)課堂不局限與一個固定的教室內(nèi)，而是在寬闊的室外進(jìn)行。現(xiàn)在學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，每天需要進(jìn)行不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課外休息活動的時間少之又少，一星期僅有的一兩次體育課，學(xué)生會格外的珍惜，想好好利用這次的難得的機(jī)會進(jìn)行課外活動，以此來豐富自己的業(yè)余生活。在體育教學(xué)中，教師可以通過設(shè)置豐富多彩的活動環(huán)節(jié)，以此來吸引學(xué)生，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在體育課堂上，能夠放松心情，舒緩壓力，盡情享受愉悅的時光。

（二）有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)

體育課程的設(shè)置目的就是要加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，幫助學(xué)生樹立一個健全的體格，以達(dá)到強(qiáng)身健體、健全體格的目的。學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)十分緊張，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)任務(wù)重，使得學(xué)生格外珍惜在學(xué)校的每一分每一秒，可以說，他們在爭分奪秒的抓緊時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此，在學(xué)校生活中，他們很難有課余時間去進(jìn)行體育鍛煉，體育課就成為了唯一的可提供鍛煉的課堂，學(xué)生在體育課堂上，與教師和同學(xué)一起，參與一些集體性的運動項目，在這樣一個過程中，學(xué)生不僅獲得了快樂，還得到了鍛煉的機(jī)會。比如說，籃球、足球、排球這些都是深受廣大學(xué)生喜愛的集體運動項目，還有像長跑和短跑這類運動，可以提高學(xué)生的肺活量，而像仰臥起坐和俯臥撐，則可以鍛煉學(xué)生的臂力，學(xué)生通過這樣系統(tǒng)的訓(xùn)練，不僅學(xué)會了這些項目的運動技巧，還提高了自己的身體素質(zhì)，真可謂是一舉兩得。

二、競技體育的意義

在學(xué)校體育活動中，也有不少競技體育項目。競技體育對于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣大有幫助。競技體育可以最大限度的發(fā)揮學(xué)生體力、智力、技能及心理能力方面的潛能，通過競技活動，使得更多的學(xué)生都投入到身體訓(xùn)練和競賽中去，從而激發(fā)學(xué)生的自尊心、榮譽感和頑強(qiáng)拼搏的精神，除此之外，競技活動還具有培養(yǎng)學(xué)生的自賞性、主動性、堅韌性、果斷性，協(xié)調(diào)性，自制力等作用，部分學(xué)生受挫能力差，遇到一點點小小的挫折就頹廢不起，而在參與競技活動的過程中，難免會遇到困難和失敗，在經(jīng)歷了一次又一次的失敗之后，他們的內(nèi)心會變得強(qiáng)大起來，擁有了承受失敗的能力，還有不少性格內(nèi)向，不愛交流的學(xué)生，在參與競技活動的過程中，變得熱情奔放、充滿活力，性格也漸漸開朗起來，還有一些體質(zhì)較差的人，在經(jīng)過一段時間的競技活動訓(xùn)練之后，身體素質(zhì)明顯提高。由此可見，競技體育對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)來說，發(fā)揮著不可小覷的作用。

三、競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實施方法

（一）堅持發(fā)揮學(xué)校體育教學(xué)的基礎(chǔ)功能

學(xué)校體育的發(fā)展推動了我國全民健身事業(yè)的發(fā)展。對于學(xué)校體育所具備的健身性這一基本功能，我們應(yīng)該充分加以利用，的確，學(xué)校體育并不像競技體育那么專業(yè)，學(xué)校體育要明確自己的教育目標(biāo)和教學(xué)目的，我們結(jié)合競技體育的目的，仍然是為了學(xué)校體育的教學(xué)更加順利的進(jìn)行，取得更好的教學(xué)成果。所以在實際教學(xué)中，要讓學(xué)生在鍛煉身體的基礎(chǔ)之上，學(xué)會運動的基本技巧和相關(guān)技術(shù)，提高學(xué)生的應(yīng)變能力，為以后從事終身體育奠定良好的基礎(chǔ)，使大批青少年終身受益。

（二）適當(dāng)拓展競技體育活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

競技體育在學(xué)校的廣泛開展，使得更多的青少年投身到訓(xùn)練中，競技體育水平的提高推動了學(xué)校體育的普及和發(fā)展，使學(xué)校體育生機(jī)勃勃。因此學(xué)校體育和競技體育共同發(fā)展是非常必要的。隨著時代的發(fā)展，學(xué)校教育的改革，在學(xué)校發(fā)展競技體育是一種必然的趨勢。隨著社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，競技體育項目也得到了快速的發(fā)展，很多新興的運動項目，越來越受到人們的歡迎和喜愛。然而，這些優(yōu)秀的運動項目，卻難以在課堂上實現(xiàn)，比如說，游泳、攀巖、溜冰等等，這些運動項目對場地以及學(xué)生的身體素質(zhì)都有一定的要求，所以在課堂教學(xué)中，很少能見到這些項目。但是，如果將這些項目引入到課堂上來，那么將會取得非常震撼的教學(xué)成效。在日常的課堂教學(xué)中，只有既定的教學(xué)內(nèi)容，這種單一性很難滿足學(xué)生多元化的需求，長久下去，也會消磨學(xué)生的興趣，所以我們必須豐富教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)耐卣垢偧俭w育活動。比如說，我們可以組織學(xué)生進(jìn)行戶外活動，進(jìn)行騎單車比賽、溜冰比賽、游泳比賽等等，也可以帶領(lǐng)學(xué)生去攀巖，挑戰(zhàn)自我。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的條件，有選擇性的挑選一些適合的運動項目，在課堂上進(jìn)行教學(xué)，這樣更容易吸引學(xué)生，同時又達(dá)到了提高身體素質(zhì)的目的。

（三）將競技體育融入于學(xué)校體育教學(xué)中

目前，學(xué)校體育教育的競技水平還不是很高，對于競技人才的培養(yǎng)模式，還有待于繼續(xù)的摸索和實踐，學(xué)校采用競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的教學(xué)方式，可以有效地激發(fā)學(xué)生體育興趣，充實學(xué)生的體育課堂，為學(xué)生創(chuàng)造一個愉悅、激情的課堂氛圍，讓學(xué)生在這種氣氛之中，受其感染，自覺地加入到競技活動的參與中來。在教學(xué)中，我們可以采用更多的競技活動形式來開展體育教學(xué)，對競賽制度上加以改革和完善，讓競賽變得更加規(guī)范化，讓學(xué)生感受到競賽的激烈和殘酷，以此來提高學(xué)生的競技意識。

競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實現(xiàn)仍需要多方面的努力，既需要學(xué)生的積極配合，還需要教師的不懈努力，更需要學(xué)校給予強(qiáng)大的背后支持，我們要堅持不斷的更新教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)競技體育與學(xué)校體育相結(jié)合的實現(xiàn)。

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