淺談歷史教學(xué)中的愛(ài)國(guó)教育

包宇潘

面對(duì)著21世紀(jì)以來(lái)各種世俗文化的沖擊，當(dāng)前中學(xué)生自我觀念的強(qiáng)化，外來(lái)文化帶來(lái)的意識(shí)形態(tài)上的模糊混亂，造成無(wú)紀(jì)律、無(wú)道德，集體觀念淡薄、法制意識(shí)弱化的現(xiàn)象。而作為擔(dān)負(fù)教育祖國(guó)未來(lái)希望的教師，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷，在內(nèi)心深處提高對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)，是十分有必要而又刻不容緩的。因此，歷史教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育是責(zé)無(wú)旁貸的。中學(xué)歷史教學(xué)不但要從知識(shí)、理論、技能諸方面培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的智力；而且，還需要從情感、意志、素質(zhì)等方面為學(xué)生高尚品德的形成打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、要進(jìn)行中華民族悠久歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育

愛(ài)國(guó)主義是“千百年來(lái)鞏固起來(lái)的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情”，是對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。一國(guó)的國(guó)民對(duì)本國(guó)歷史的了解愈深，愈是能激發(fā)他的愛(ài)國(guó)心。我國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神是在中華民族漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。中華民族的歷史上下五千年，人才輩出，群星璀璨，在創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富對(duì)人類(lèi)文明做出卓越貢獻(xiàn)的同時(shí)，還創(chuàng)造了不朽的博大精深的傳統(tǒng)文化，不僅包括了哲學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊(yùn)含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德；不僅孕育了無(wú)數(shù)杰出的政治家、思想家、文學(xué)家、科學(xué)家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文物史跡；經(jīng)典著作，這筆豐厚的文化遺產(chǎn)是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的寶貴資源。通過(guò)講授大量豐富的史料，教育學(xué)生在祖國(guó)優(yōu)秀的文化寶庫(kù)中不斷汲取營(yíng)養(yǎng)、陶冶情操，進(jìn)而體驗(yàn)中華民族的偉大創(chuàng)造力及其對(duì)整個(gè)人類(lèi)的卓越貢獻(xiàn)，同時(shí)感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪。確立學(xué)生對(duì)祖國(guó)的自尊、自信。

二、要進(jìn)行中國(guó)近現(xiàn)代史和革命傳統(tǒng)教育

“ 忘記過(guò)去就意味著背叛”。我國(guó)人民，特別是跨世紀(jì)的一代青年，應(yīng)該知道并牢牢記住中華民族近代的屈辱歷史，不忘國(guó)恥。十九世紀(jì)四十年代，帝國(guó)主義用堅(jiān)船利炮轟開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)，肆無(wú)忌憚地撕扯這塊肥沃而又貧窮的土地，鎮(zhèn)壓敢于抗?fàn)幍娜嗣瘢袊?guó)人民陷入了半殖民地半封建的深淵?？蓯?ài)的中國(guó)被帝國(guó)主義的鐵蹄踐踏，幾萬(wàn)萬(wàn)同胞在水深火熱中呻吟，中華民族到了最危難的時(shí)刻。一代又一代先進(jìn)的中國(guó)人懷著“振興中華”的豪情，艱難地探索著一條能夠指引中國(guó)步人光明的道路。從第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始，中國(guó)人民就開(kāi)始了反抗外來(lái)侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立解放的偉大斗爭(zhēng)。從太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)到辛亥革命，雖然經(jīng)過(guò)了英勇的斗爭(zhēng)，還是失敗了。自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)革命的面貌才煥然一新。新中國(guó)的誕生經(jīng)歷了怎樣的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，這是后來(lái)人難以體驗(yàn)到的?！皼](méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”，所有在紅旗下長(zhǎng)大的人們都聽(tīng)過(guò)這句話，唱過(guò)這首歌，然而，不是所有人都真正地理解了這句話的深刻內(nèi)涵，尤其是現(xiàn)在的中學(xué)生?！皼](méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)”，這是中國(guó)近百年革命斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，它是千萬(wàn)志士仁人經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次曲折磨難用鮮血和生命探索得來(lái)的真理。作為年青的一代，要繼承發(fā)揚(yáng)先輩們優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)，在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，把社會(huì)主義的偉大事業(yè)不斷推向前進(jìn) 。

三、要進(jìn)行改革開(kāi)放教育

新中國(guó)成立以后，進(jìn)行大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)，取得了很大的成就，奠定了社會(huì)主義的物質(zhì)基礎(chǔ)。但是，由于搞了頻繁的政治運(yùn)動(dòng)，影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的速度，尤其是十年動(dòng)亂，使我們與世界上發(fā)達(dá)國(guó)家的差距拉得更大了。愛(ài)國(guó)主義不是閉關(guān)自守，封閉只能導(dǎo)致落后。黨的十一屆三中全會(huì)，撥亂反正，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平把中國(guó)這艘?guī)缀鯏R淺的航船引向了遼闊的海洋。十幾年來(lái)，在鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論指導(dǎo)下，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，我國(guó)發(fā)生了舉世矚目的歷史大轉(zhuǎn)折和事業(yè)大發(fā)展。通過(guò)這些講授，使學(xué)生加深對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定走社會(huì)主義道路的信念。培養(yǎng)他們對(duì)祖國(guó)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展前途的關(guān)切感、使命感，以及報(bào)效祖國(guó)養(yǎng)育之恩，今后為振興中華、實(shí)現(xiàn)四化做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。自強(qiáng)的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)繼承祖國(guó)的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

四、要進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)教育

通過(guò)歷史教學(xué)使學(xué)生了解并深切地感受到：中華民族是一個(gè)多民族的大家庭，要為完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)貢獻(xiàn)力量。自古以來(lái)，我國(guó)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，歷史上雖然有過(guò)諸侯林立，有過(guò)三國(guó)鼎立，但統(tǒng)一是大趨勢(shì)，是長(zhǎng)期的，搞分裂是不得人心，注定要失敗的。臺(tái)灣自古以來(lái)就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分，任何制造“兩個(gè)中國(guó)”或“一中一臺(tái)”的圖謀必將受到中國(guó)政府和全體中國(guó)人民的堅(jiān)決反對(duì)，不久的將來(lái)，臺(tái)灣一定會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。我們中學(xué)生將來(lái)要為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一做出自己的貢獻(xiàn)。

五、要進(jìn)行繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、弘揚(yáng)新時(shí)代精神的教育

現(xiàn)在的中學(xué)生大多都生長(zhǎng)在比較優(yōu)裕的環(huán)境里，對(duì)老一代的艱難歷程，對(duì)先輩艱苦創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷知之不多，對(duì)有些事情甚至不相信，有的怕苦怕累等。然而，建設(shè)更加富裕、繁榮的新中國(guó)的任務(wù)又將歷史地落在他們肩上，因此，對(duì)他們進(jìn)行繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)良傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)、弘揚(yáng)新時(shí)代精神教育非常必要。

總之，愛(ài)國(guó)主義教育是一項(xiàng)偉大的工程，是一個(gè)深刻的主題。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，不斷提高他們的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人，是每一位教育工作者義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)。通過(guò)歷史課教學(xué)，我們可以使學(xué)生樹(shù)立自尊、自信、自強(qiáng)的民族精神，為中華民族自立于世界民族之林，實(shí)現(xiàn)全面振興而奮斗 。

（作者單位：福建師大二附中（福州市馬尾區(qū)文體路1號(hào)） 350000 ）