高中民樂社團(tuán)之所獲

張磊紅 劉杰 韓胡波

高中開設(shè)演奏模塊的教學(xué)任務(wù)，不單單是為了讓學(xué)生掌握一兩件樂器的演奏技能，更是為了通過演奏，更好地樹立學(xué)生良好的審美情趣，體驗(yàn)與他人協(xié)作的精神，并在演奏活動(dòng)中獲得美的享受，得到情感的陶冶和升華。學(xué)生通過對(duì)音樂表演活動(dòng)的親身參與和直接體驗(yàn)，提高自身的音樂表現(xiàn)能力。在高中演奏模塊的教學(xué)中，應(yīng)以樂隊(duì)演奏的實(shí)踐為主，課內(nèi)教學(xué)配合演出實(shí)踐和社團(tuán)活動(dòng)。民樂社團(tuán)演奏模塊笛子實(shí)踐活動(dòng)隨著素質(zhì)教育的普及，高中開設(shè)了演奏模塊的教學(xué)。演奏模塊教學(xué)，不僅是為了讓學(xué)生掌握一兩件樂器的演奏技能，更是為了通過演奏，更好地樹立學(xué)生良好的審美情趣，體驗(yàn)與他人協(xié)作的精神，并在演奏活動(dòng)中獲得美的享受，得到情感的陶冶和升華。在新課程理念的指導(dǎo)下，我校本著“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，面向全體學(xué)生，以“提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)”為全新的育人內(nèi)涵，成功的開設(shè)了演奏模塊教學(xué)，更好地滿足了學(xué)生不同興趣和愛好的需求。同時(shí)，我校創(chuàng)造一切條件，以“為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為目的，從2008年開始，在開設(shè)鑒賞模塊的基礎(chǔ)上嘗試著成立各種社團(tuán)?！肮奈柘覄?dòng)”民樂社團(tuán)就這樣應(yīng)運(yùn)而生的。很榮幸，我承擔(dān)了民樂團(tuán)的訓(xùn)練任務(wù)，由于一切都從零點(diǎn)開始，我就在摸索中，在實(shí)踐中積累點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并用朱校長(zhǎng)的“用最初的熱情來完成永遠(yuǎn)的工作”這句話激勵(lì)自己，社團(tuán)活動(dòng)取得了一定的成績(jī)。

一、校本教材的編寫

民樂校本課程是國(guó)家課程和地方課程的補(bǔ)充，它的教育目標(biāo)也是對(duì)國(guó)家課程地方課程教育目標(biāo)的有效補(bǔ)充和有益完善。民樂藝術(shù)課程的教育內(nèi)容應(yīng)具有一定的基礎(chǔ)性，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生都從了解民族歷史、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易民族樂器開始，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和積極樂觀的精神境界，從而為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步提高打下基礎(chǔ)。因?yàn)楦骺颇繕?biāo)有所不同，我們根據(jù)實(shí)際情況，制定了以笛子為例的校本課程具體的課程目標(biāo)。

1.目標(biāo)

認(rèn)識(shí)常見的笛種（曲笛、梆笛），了解笛子的基本知識(shí)。初步掌握曲笛的演奏方法及技巧。能識(shí)譜，能演奏簡(jiǎn)單的笛子樂曲，并能積極主動(dòng)地參與表演活動(dòng)。在各種活動(dòng)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂感受力及表現(xiàn)力，鍛煉意志，增強(qiáng)自信心，豐富學(xué)生的精神生活。

2.“笛子”教育目標(biāo)表

二、課程的安排

為了不占用學(xué)生的正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，民樂社團(tuán)的活動(dòng)主要定在第一周周末下午（本校住校學(xué)生太多，家離學(xué)校太遠(yuǎn)，兩周休息一次）。給學(xué)生制定了嚴(yán)格的考勤制度和管理制度，由于我們的隊(duì)員都是剛選出的新手，所以我們一切從零開始訓(xùn)練，具體課程安排如下：

1.首先進(jìn)行的是基本功的訓(xùn)練

重點(diǎn)進(jìn)行了長(zhǎng)音、跳音的訓(xùn)練。長(zhǎng)音要求“頭圓尾尖中間直”，每一類樂器按照這個(gè)要求盡量去做，吹管樂器組的隊(duì)員們音頭吹的要圓而較強(qiáng)，音尾吹的要細(xì)而弱，中間部分要吹的直（音高穩(wěn)定），吹的平（沒有強(qiáng)弱波動(dòng)）；拉弦樂器組也按照這個(gè)要求去做，注意頭音一定要拉的干凈利索，打擊樂器組第一個(gè)音要強(qiáng)有力。在力度上要求，1）漸強(qiáng)2）漸弱3）漸強(qiáng)后減弱。每一種力度的訓(xùn)練都要嚴(yán)格按照力度記號(hào)來進(jìn)行，更有利于提升學(xué)生對(duì)音樂的處理及基本功的扎實(shí)性。跳音的訓(xùn)練要注意音符的時(shí)值，樂器發(fā)出的聲音要有彈性。

2.在基本功有了一定基礎(chǔ)的條件下，進(jìn)行小樂曲單樂器的演奏訓(xùn)練.

既然是樂曲，那么就存在著“連音”。對(duì)于連音的處理我們也有幾點(diǎn)要求：吹管樂器組在吹奏連音時(shí)，除第一個(gè)音需要用舌頭送氣之外，其他的音都不需要用舌頭送氣了，而且氣流要均勻的送入樂器管道，即使在吹奏高音時(shí)也不能改變氣流的均勻程度，并允許此時(shí)吹的音弱一些，體會(huì)氣息的使用。拉弦樂器組在演奏連音時(shí)，手臂的力量要均勻并保持力量，使二胡發(fā)出的音色均勻音量統(tǒng)一。在處理小樂曲時(shí)，一定要注意樂曲中力度記號(hào)要做規(guī)范，強(qiáng)弱明顯，這樣才像演奏音樂。小樂曲的訓(xùn)練，打算用2～3周的時(shí)間。

3.中型樂曲的訓(xùn)練

我們選取了《金蛇狂舞》這首樂曲?！督鹕呖裎琛肥?934年聶耳根據(jù)江南絲竹樂曲《倒八板》整理改編的民樂合奏曲。明快而有力的旋律給人以強(qiáng)烈奔放的印象，而配以激越的鑼鼓節(jié)奏，更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。第一步進(jìn)行樂曲的具體分析，樂曲是三段體結(jié)構(gòu)，旋律始終具有鮮明的節(jié)奏特點(diǎn)。第一段，樂曲一開始，就以明亮上揚(yáng)的音調(diào)不斷地呈現(xiàn)出歡樂、昂揚(yáng)、奔放的情緒，讓人耳目一新。第二段，由兩小節(jié)打擊樂器音響引出的更加熱情昂揚(yáng)而且流暢明快的旋律，令人感到充滿生機(jī)而富有生命之活力。第三段，借鑒了民間鑼鼓點(diǎn)中“螺絲結(jié)頂”的結(jié)構(gòu)形式，上下句對(duì)答呼應(yīng)，句幅逐層減縮，速度逐漸加快，加之鑼、鼓、鈸、等打擊樂器的節(jié)奏烘托，使情緒逐層高漲，直至歡騰紅火的頂點(diǎn)，生動(dòng)地再現(xiàn)了民間喜慶時(shí)巨龍舞動(dòng)、鑼鼓喧天的歡樂場(chǎng)面。熟悉了這首樂曲基本情緒之后，首先進(jìn)行的是分聲部訓(xùn)練，先進(jìn)行每種樂器的識(shí)譜，熟悉旋律，熟悉樂曲每個(gè)音在樂器上的位置及指法。然后由學(xué)生們自行練習(xí)，老師巡回于民樂教室，給予技能上的指導(dǎo)。自行練習(xí)時(shí)間約為2周，隊(duì)員們對(duì)樂曲熟練之后進(jìn)行聲部的合奏，合聲部的訓(xùn)練約用4周時(shí)間。

三、展示才能

當(dāng)我們訓(xùn)練的樂曲成熟之后，我們會(huì)把握住每一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，將我們民樂隊(duì)亮麗的風(fēng)姿展現(xiàn)在舞臺(tái)上，讓“鼓舞弦動(dòng)”民樂隊(duì)成為我們學(xué)校一張出彩的名片。我們堅(jiān)信，我們一定能行！

參考文獻(xiàn)：

[1]笛子演奏教程.