音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方案

王海英

隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)與科技的迅猛發(fā)展，社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求越來(lái)越高，學(xué)校發(fā)展也進(jìn)入了新的階段。素質(zhì)教育是以人的發(fā)展為核心，尊重人的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育。隨著我校音體美教學(xué)的蓬勃發(fā)展，一些學(xué)生的音樂(lè)天賦也顯露出來(lái)，為了挖掘這些人的潛能，使他們脫穎而出，早日成才，2012年，我校確定了“音體美特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的研究”課題，設(shè)想通過(guò)此課題的實(shí)驗(yàn)研究，依據(jù)學(xué)生的條件、興趣及潛力選拔和培養(yǎng)特長(zhǎng)生，為學(xué)有余力的學(xué)生提供施展和提高才能的廣闊空間，讓學(xué)校的素質(zhì)教育更完善，讓學(xué)校的課外活動(dòng)更豐富多彩。

下面我就談一下音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方法。音樂(lè)特長(zhǎng)生作為一個(gè)特殊的教學(xué)群體，他們不僅要學(xué)習(xí)中學(xué)的各科文化知識(shí)，還要進(jìn)行聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈和樂(lè)理、欣賞、視唱練耳等專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，這些專(zhuān)業(yè)課都是實(shí)踐性很強(qiáng)的課，這在中學(xué)課堂上是很難完成的。為此，我在音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上實(shí)行“小班化”和“大班化”教學(xué)的教學(xué)思路。

所謂“小班化”教學(xué)，是指根據(jù)學(xué)生的自身?xiàng)l件、認(rèn)知能力、性格特點(diǎn)、知識(shí)技能水平的不同，將他們分成不同層次、不同人數(shù)的小組進(jìn)行教學(xué)?！按蟀嗷苯虒W(xué)指的是根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同可以用集體授課的方法來(lái)授課。

一、方案實(shí)施策略

1.備好每一節(jié)課

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引領(lǐng)者和參與者，教學(xué)過(guò)程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。這就要求我們教師要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的上課方法，比如，要上好一節(jié)鋼琴課，首先就需要教師彈好每一首要教授的樂(lè)曲，練好鋼琴的基本功以及用科學(xué)的方法把自己的技能傳授給學(xué)生。聲樂(lè)課需要教師有較好的歌唱功底，科學(xué)地運(yùn)用聲音，這就需要教師不斷地學(xué)習(xí)和鞏固自己的歌唱技能。舞蹈課也一樣，只有教師熟練地掌握各民族舞蹈，她才能自由地引導(dǎo)學(xué)生。樂(lè)理、欣賞、視唱練耳就更不用說(shuō)了，它需要教師設(shè)計(jì)好理論課的銜接學(xué)習(xí)，視唱練耳的選曲，遵循由易到難的原則。通過(guò)欣賞課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握和了解一些世界名曲和一些著名的作曲家。所以，教師要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，以從容地解答學(xué)生的提問(wèn)。

2.了解每一個(gè)學(xué)生

因?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性不同，所以，需要教師了解每一個(gè)學(xué)生，針對(duì)不同學(xué)生使用不同的方法。比如，有的學(xué)生鋼琴好，但不會(huì)唱歌，有的唱歌好又不會(huì)樂(lè)器等，這樣的學(xué)生很多，這時(shí)就需要教師了解每一個(gè)學(xué)生需要補(bǔ)什么？又如，有的學(xué)生膽小不自信，這時(shí)就需要教師給這樣的學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，如在課堂教學(xué)中通過(guò)心理暗示、口頭的贊賞、積極的評(píng)價(jià)在潛移默化中給學(xué)生建立起自信心。

3.設(shè)計(jì)合理的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃是科學(xué)地指導(dǎo)課堂教學(xué)的有力保障，也是我們優(yōu)化課堂教學(xué)方法的主要依據(jù)。所以，我根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、接受能力，所選專(zhuān)業(yè)和學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同制訂了不同的教學(xué)計(jì)劃。像聲樂(lè)、鋼琴舞蹈課設(shè)為一周一次的會(huì)課法。樂(lè)理、欣賞、視唱練耳設(shè)為兩周一次集中授課的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)期的中間舉行一次回報(bào)演出，在學(xué)期末舉行一次大型文藝會(huì)演。

二、實(shí)施方案

1.小團(tuán)體的上法

像鋼琴課和聲樂(lè)課，分成5～6個(gè)人為一組，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，第一年的任務(wù)主要是打好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。聲樂(lè)課分組時(shí)應(yīng)盡量考慮聲部相同、程度相近、性別一樣。這樣有利于教師備課，因材施教。聲樂(lè)是建立正確的歌唱狀態(tài)和呼吸；鋼琴是建立正確的演奏姿勢(shì)和手形，選擇相同的曲目、相同的練習(xí)方法。教師采用集體授課法，集體練聲、分別回課、典型指導(dǎo)、個(gè)別糾正、相互觀摩、相互評(píng)議的辦法。對(duì)存在的共性問(wèn)題，大家討論，教師重點(diǎn)講解、范唱、范奏，舉一反三。學(xué)生采用觀摩聽(tīng)課法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又能互相學(xué)習(xí)。

2.團(tuán)體課的上法

這種課主要是針對(duì)音樂(lè)理論課、欣賞課和舞蹈課來(lái)講，這種課的特點(diǎn)是可以10～20人同時(shí)上課。舞蹈主要是學(xué)習(xí)一些組合，然后讓學(xué)生自己創(chuàng)編一段舞蹈。音樂(lè)理論課和欣賞課主要內(nèi)容為樂(lè)理基礎(chǔ)知識(shí)、歌唱生理學(xué)、歌唱心理學(xué)、聲樂(lè)基礎(chǔ)理論、藝術(shù)嗓音保健知識(shí)、欣賞中外著名歌唱家和演奏家的錄音錄像、推薦優(yōu)秀書(shū)籍，以提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)。

3.設(shè)計(jì)學(xué)生展示的平臺(tái)

聲樂(lè)、鋼琴、舞蹈學(xué)科都屬于專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的課，它離不開(kāi)舞臺(tái)的實(shí)踐，為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也為了給學(xué)生一個(gè)展示平臺(tái)。每學(xué)期學(xué)校就要搞一次“馬蘭中學(xué)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”或讓學(xué)生參加基地的卡拉OK比賽，還有鋼琴演奏比賽，還要送鋼琴演奏技術(shù)高的學(xué)生參加全國(guó)鋼琴大賽等。以班級(jí)或?qū)W校整個(gè)藝術(shù)班為單位組織演唱、演奏、舞蹈表演等小型晚會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)可以讓學(xué)生按自己的特長(zhǎng)與同伴自由組合，或以團(tuán)體小組為單位進(jìn)行編排節(jié)目，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特色。讓他們?cè)趯?shí)踐和合作的過(guò)程中相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高。

以上的內(nèi)容就是我為“音體美特長(zhǎng)生的選拔與培養(yǎng)的研究”課題而準(zhǔn)備的音樂(lè)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方案。

（作者單位 新疆維吾爾自治區(qū)馬蘭中學(xué)）

編輯 張珍珍