對(duì)中職英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)的體會(huì)和思考

賈秀玲

摘 要：提高英語閱讀能力最行之有效的方法是積累大量詞匯、進(jìn)行廣泛閱讀、不斷提高閱讀速度、積極拓展閱讀技巧。

關(guān)鍵詞：中職生；英語閱讀；教學(xué)設(shè)計(jì)

在英語閱讀教學(xué)中，特別強(qiáng)調(diào)對(duì)閱讀的短文或?qū)υ捯ㄆ紤]，理順邏輯聯(lián)系，掌握在語篇中對(duì)英語詞匯和語法知識(shí)的綜合

運(yùn)用。

一、不斷增大學(xué)生的詞匯量，為閱讀打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

閱讀能力的提高需要大量增加詞匯量，豐富的詞匯量是閱讀大廈的堅(jiān)實(shí)地基。我嘗試各種可以想到的辦法幫助學(xué)生記憶詞匯。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，構(gòu)建閱讀框架

課堂教學(xué)是英語教學(xué)的主渠道，充分利用課堂教學(xué)，深挖教材的閱讀內(nèi)涵，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。我依據(jù)整體教學(xué)理論，采用形象、音樂、時(shí)事新聞、設(shè)置懸念等多種導(dǎo)入法進(jìn)行課文閱讀教學(xué)，對(duì)生詞較多、知識(shí)難度較大的課文，利用早晨閱讀的時(shí)間集中學(xué)習(xí)單詞、詞組，使學(xué)生對(duì)單詞有初步的感知，每天我們準(zhǔn)備了預(yù)習(xí)提綱，對(duì)該掌握的單詞在提綱上填充以及用法上找資料總結(jié)，達(dá)到對(duì)課文有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，從而為閱讀掃清障礙。在英語閱讀課的訓(xùn)練過程中，我要求學(xué)生首先要快速通讀課文，理解整篇課文的大意、故事情節(jié)等。注意找出能概括、介紹文章的段落和句子，然后帶著問題通讀全文，找準(zhǔn)關(guān)鍵句子，有意識(shí)地尋找所需要的信息，并能做到分清主次，培養(yǎng)學(xué)生尋找特殊信息和關(guān)鍵語句的能力。

三、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度

在高考時(shí)，考生要在非常有限的時(shí)間內(nèi)把閱讀試題做好，需要在平時(shí)注意進(jìn)行如下訓(xùn)練：

1.擴(kuò)大視幅，按意群或句子讀，突出關(guān)鍵詞語。如，We have a meeting every Sunday afternoon.如果逐詞讀，眼睛看7次；若只讀關(guān)鍵詞We/meeting，則只看2～3次就能基本理解句意。

2.養(yǎng)成默讀習(xí)慣，使注意力集中在文字符號(hào)上，糾正唇讀、心讀、喉讀等做法，以免分散精力，影響閱讀速度。

3.克服指讀、回視、重讀等不良習(xí)慣。因?yàn)檫@樣容易使考生的理解只停留在某個(gè)詞或句子上，由此獲得的信息可能是支離破碎的。要善于抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解。

四、拓展技巧訓(xùn)練，提高閱讀效果

1.通讀全文，掌握大意，抓住中心。一篇文章通常有中心思想，采用速讀法或略讀法。一般要特別注意文章的第一段和最后一段以及每段的第一句和最后一句。

2.帶問題閱讀，找關(guān)鍵詞、主題句、指示詞，有意識(shí)地尋找自己需要的信息，找到后在下面作出標(biāo)記，做題之后檢查時(shí)就可以只讀有標(biāo)記的句子，從而可以節(jié)省時(shí)間。

3.猜測(cè)生詞，悟意推測(cè)。抓牢熟詞，遇到生詞跳過去，要根據(jù)上下文推測(cè)出其在文章中的意義，從而快速地理解文章的內(nèi)容，加快閱讀速度。

總之，對(duì)中職學(xué)生而言，提高英語閱讀能力沒有什么捷徑或訣竅，最為行之有效的方法就是積累大量詞匯、學(xué)好課文、進(jìn)行廣泛閱讀、不斷提高閱讀速度、積極拓展閱讀技巧。這樣既能開闊自己的英語知識(shí)視野，又能不斷提高自己的閱讀水平。

編輯 謝尾合