如何營造中等職業(yè)政治教學課堂活躍氣氛

董國喜

摘 要：從目前中等職業(yè)政治教學情況來看，存在著一個普遍的現(xiàn)象，即課堂氣氛較為沉悶，學生學習興趣提不上來，教學效果低下等。通過大量的數(shù)據(jù)資料調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，造成這一現(xiàn)象的主要原因就在于在政治教學過程中，大部分教師仍舊采用的是“填鴨式”教學，且學生自學能力較差。鑒于此，為有效地改善這一現(xiàn)象，提高學生學習能力和教學成效，基于多年教學經(jīng)驗的積累，就如何營造中等職業(yè)教學政治課堂活躍氣氛，提出一些看法和建議。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)院校；教學；政治；課堂；活躍氣氛

就當前我國中等職業(yè)院校政治教學的實際情況，由于中職生相對于高中生而言，其知識水平、社會經(jīng)歷以及文化素質(zhì)等均要復雜很多，同時有部分學生的是非觀念比較薄弱、學習目標不夠明確全面，正是因為這些問題的存在，使得中職院校在實施政治教學時面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)。

一、借助于情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學生的學習興趣

實施政治教育的主要目的就在于教會學生如何做人，激勵學生，使學生能夠樹立一種正確的世界觀和人生觀。而要想學生積極主動地參與到教學活動中，首先必須激發(fā)學生的學習興趣。從調(diào)查資料顯示結(jié)果來看，目前在我國中職院校中，有很大部分學生均缺乏一定的學習興趣，而這也在一定程度上使得學生學習的自主性、學習態(tài)度以及方法等受到了相應(yīng)的影響。再加上政治教學自身的

理論性相對比較強，且又比較枯燥，對此，要想使政治教學成效得到有效的提高和改善，就必須要注重學生學習興趣的激發(fā)。針對上述內(nèi)容，筆者建議在實踐教學過程中，可借助于情境的創(chuàng)設(shè)來實施教學，為學生想象空間留有更大的發(fā)揮空間，繼而使學生的創(chuàng)造性以及個性等得到充分的發(fā)展，如借助于多媒體軟件創(chuàng)設(shè)教學情

境，或者通過寓言和典故來強化學生對所學內(nèi)容的理解，將以往的“要學生學”轉(zhuǎn)變成為“學生主動學”，以此使學生主動且積極地參與到教學活動中來。如，在進行《哲學和人生》中關(guān)于“知行統(tǒng)一和體驗成功”這一內(nèi)容的學習時，教師可首先借助于多媒體來播放相應(yīng)的歌曲，以吸引學生的注意力，接著提問，讓學生自己就這一方面的內(nèi)容來進行闡述，探討自己所體驗到的成功，以此活躍課堂

氣氛。

二、教學過程的優(yōu)化

1.基于學生自身的學習水平，可適當?shù)貙虒W內(nèi)容進行增減，將一些較為困難的學習內(nèi)容適時地刪除，選擇一些實用性相對比較強且合理的內(nèi)容來增補，將“以人為本”作為教學主要原則，盡量選用與學生自身實際以及生活相貼近的教學內(nèi)容來實施教學?？蛇m當?shù)貙⒙殬I(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導以及心理健康教育等方面的內(nèi)

容引入教學內(nèi)容中，以此使教學內(nèi)容更為豐富和多樣。如，在學習《哲學與人生》中“矛盾觀點和人生動力”時，由于本堂課的內(nèi)容相對比較抽象，在實際教學中，教師可適當?shù)貙⒁恍├碚撔缘臇|西轉(zhuǎn)變成為實踐性內(nèi)容，著重從學生周圍的生活實際來進行講解，可借助于多媒體軟件播放相應(yīng)的圖片，如貓與老鼠、美和丑、成功和失敗等具有兩面性的失誤或者現(xiàn)象，以此將課題引入，同時還可借助于電視劇中的“許三多”這一人物，將矛盾也是推動人生發(fā)展的一個主要動力這一問題引出，繼而讓學生能夠更好地理解本節(jié)課

的內(nèi)容。

2.采用合理且科學的教學方式，改變以往的一言堂或者“填鴨式”教學，加大教學方式的研究和創(chuàng)新。首先，必須重視課堂的導入，確保新課的導入可將主題滲透至此；其次，采取一種幽默的教學方式，寓教于樂，以此活躍課堂氣氛。在教學過程中，教師可讓學生自己來提出問題或者發(fā)現(xiàn)問題，通過對話的方式來教學，凸顯在教學活動中學生所處的主體地位，不要一味地灌輸知識，而是應(yīng)該正確引導學生來發(fā)現(xiàn)知識并獨立掌握，從而使學生的綜合智力以及個性得到相應(yīng)的發(fā)展。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展速度的加快，信息技術(shù)水平的提高，也為政治教育提供更為合理且科學的便利條件。在教學過程中，教師可合理地應(yīng)用多媒體軟件來播放相應(yīng)的電影、錄

音、錄像以及照片等，通過現(xiàn)有各種視聽材料的合理應(yīng)用來實施教學，將學生放置于一個具體且真實的場景，以此調(diào)動學生的學習動力，以便于教學目標的達成。如，在學習《經(jīng)濟政治與社會》這篇課文時，教師可借助于多媒體軟件的應(yīng)用來播放我國歷史發(fā)展的圖片，采取自主探究和引導的方式來進行本節(jié)課內(nèi)容的講解，并將學生劃分為相應(yīng)的小組來進行討論，以此提高學生的學習興趣。

3.構(gòu)建良好且平等的師生關(guān)系。要想活躍課堂氣氛，一個必不可少的條件就是良好師生關(guān)系的構(gòu)建，而這種關(guān)系則應(yīng)基于互相信任和尊重來構(gòu)建。在實踐教學過程中，對于學生所取得的進步和成績，不管大小，教師均應(yīng)該予以相應(yīng)的贊揚以及激勵，通過激勵的方式來調(diào)動學生學習的主動性以及積極性，將課堂交還于

學生，讓所有的學生都參與到教學活動中來，關(guān)注每一位學生。此外，在教學過程中所提出的問題應(yīng)面向所有的學生，以此使不同層次的學生均可享受到成功所帶來的喜悅。

4.肢體語言的合理應(yīng)用。在教學過程中，教師除了要合理且恰當?shù)貞?yīng)用有聲語言，同時還應(yīng)注意肢體語言的應(yīng)用，可通過眼神的交流，或者主動走下講臺和學生交流，傾聽學生內(nèi)心的想法，縮短和學生之間的距離，以此為教學活動的開展打好基礎(chǔ)。

綜上所述，在中等職業(yè)政治教學課堂中，要想活躍課堂氣氛，教師在實施教學時，必須注意學生學習興趣的激發(fā)和學習動力的調(diào)動，基于學生自身的學習水平來合理增減教學內(nèi)容，盡量使教學內(nèi)容和學生相貼近。同時應(yīng)合理且科學地應(yīng)用各種教學方式，構(gòu)建一種良好、民主的師生關(guān)系，加強師生間、同學間的交流與溝通，采取激勵的方式來調(diào)動學生學習的主動性與積極性。此外，還應(yīng)注意肢體語言的合理應(yīng)用，正確引導學生進行學習，以此提高學生的綜合素質(zhì)，推動學生的全面發(fā)展。

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