以特色教育為契機
——廣東肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展黨的群眾路線教育實踐活動訪談

■本刊記者 李菊霞

通訊員 韓治國

以特色教育為契機
——廣東肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展黨的群眾路線教育實踐活動訪談

■本刊記者 李菊霞

通訊員 韓治國

在第二批開展黨的群眾路線教育實踐活動階段，《教育》旬刊記者就肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院如何開展黨的群眾路線教育實踐活動，采訪了廣東省教育廳督導(dǎo)專員、肇慶工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記魏尚榮副教授。

合理部署，科學(xué)安排

《教育》旬刊：貴校作為廣東省第二批深入開展黨的群眾路線教育實踐活動單位，是如何部署和安排的？您認為在實際推進中應(yīng)該如何做到“兩手抓、兩促進”？

魏尚榮：根據(jù)省、市委的統(tǒng)一部署，我院的教育實踐活動從今年2月份開始，到9月份基本結(jié)束。開展教育實踐活動要著力抓好3個環(huán)節(jié)：一要切實抓好學(xué)習(xí)教育，認真聽取群眾意見。時間安排在2月至4月進行。二要認真開好“兩個會”，認真查擺問題、開展批評和自我批評。時間安排在5月至6月進行。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要按照部署召開專題民主生活會；各支部要開好專題組織生活會。三要抓好整改落實、建章立制。時間安排在7月至8月進行。學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部要堅持以強化正風(fēng)肅紀、提高群眾公信力為目標，重點針對黨員干部作風(fēng)方面的問題，提出解決對策，制定和落實整改方案；對一些突出問題，進行集中治理。

要做到“兩手抓，兩促進”，必須把開展活動與推進學(xué)院的發(fā)展結(jié)合起來。要充分看到，開展教育實踐活動就是促進學(xué)院發(fā)展的契機。通過開展教育實踐活動，切實把為師生服務(wù)、為社會服務(wù)的價值追求，植根于廣大黨員干部的思想和行動中。通過師生提、自己找、上級點、相互幫，發(fā)現(xiàn)作風(fēng)上的問題和不足，從而改善和提高。

聚焦作風(fēng)建設(shè)

《教育》旬刊：“四風(fēng)”問題在貴校有哪些體現(xiàn)？您認為應(yīng)該如何解決？

魏尚榮：我認為全院干部中不同形式、不同程度地存在工作作風(fēng)不實、聯(lián)系群眾不緊、執(zhí)行落實不力、自我約束不嚴等4個比較突出問題。個別黨員干部具體集中表現(xiàn)為以下6個方面：一是信念模糊，黨性淡薄，組織觀念缺失，在群眾中起不到先鋒模范作用；二是學(xué)習(xí)不深，不注重知識更新和能力提升，沉溺于老經(jīng)驗、老做法，思路方法不適應(yīng)當前教育改革發(fā)展；三是對待工作缺乏計劃性、系統(tǒng)性、前瞻性，不深入系部，不了解師生實際，工作只重視開會布置而疏于監(jiān)督檢查落實；四是執(zhí)行不力，敷衍馬虎，有令不行，有禁不止，搞上有政策下有對策；五是遇事推諉，不敢直面矛盾問題，缺乏勇于擔當、開拓進取的銳氣和魄力；六是心浮氣躁，急功近利，不遵循教育規(guī)律和政策法規(guī)，對待遇斤斤計較。

這些問題都會嚴重影響學(xué)院發(fā)展和教育工作者形象，因此，全院各級黨組織從一開始就要帶著問題抓學(xué)習(xí)、帶著問題照鏡子、帶著問題搞剖析，把教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決“四風(fēng)”問題，徹底加以整改。

在解決“四風(fēng)”問題時，要針對不同對象解決不同問題。在領(lǐng)導(dǎo)層面，主要是進一步提高對黨建工作在民辦高校地位作用的認識，對教育事業(yè)公益性的認識，更牢固地樹立依法依規(guī)辦學(xué)、科學(xué)穩(wěn)步發(fā)展、尊重愛護群眾的觀念，端正對教職工的態(tài)度，掃除損害教職工利益的思想障礙、制度障礙；研究創(chuàng)新黨建工作融入學(xué)校教書育人中心工作的載體與形式，進一步規(guī)范黨建工作，優(yōu)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。面向黨員、干部和一般行政人員，要以增強服務(wù)意識、解決“庸、懶、散”問題、提高自身素質(zhì)、改進工作作風(fēng)為重點。對教師，要解決學(xué)術(shù)腐敗、弄虛作假以及師德師風(fēng)方面存在的問題。面向?qū)W生黨員，要解決學(xué)不實、考風(fēng)不正、模范作用差、集體主義觀念不強等問題。

隨著活動的不斷深入，其它的突出作風(fēng)問題也可能出現(xiàn)，我們要一條條梳理分析，讓“四風(fēng)”問題看得見、摸得著，讓黨員干部在思想上警醒起來，教育黨員干部調(diào)好焦、聚好光，在行動上自覺起來，動真的，來實的，一項一項整改落實，堅決弘揚清風(fēng)正氣，爭做立德樹人的楷模。

創(chuàng)新性實踐與做法

《教育》旬刊：在開展黨的群眾路線教育實踐活動過程中，貴校有哪些創(chuàng)新性的做法？

魏尚榮：在規(guī)定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我院組織學(xué)習(xí)了82歲回家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的肇慶籍的毛澤東同志警衛(wèi)員李連慶的事跡，以李連慶為活教材，讓大家樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，想師生所想，急師生所急；以李連慶為鏡子，讓黨員干部發(fā)現(xiàn)自己的不足，自我對照，自我查找，自我改進；以李連慶為標準、作參照，通過來信、來訪，隨機走訪，個別訪談，特別是利用微博、微信等新媒體拓寬經(jīng)常性聽取意見渠道。開展“四聽四問”活動，聽黨員、教職員工、學(xué)生和黨外人士的意見，問效、問怨、問癥、問策，廣泛征求各方面的意見和建議，統(tǒng)籌做好征求意見工作。

《教育》旬刊：近年來，貴校在服務(wù)基層發(fā)展、扶持地方建設(shè)方面開展了哪些活動？

魏尚榮：作為職業(yè)院校，我們學(xué)院參與粵桂合作特別試驗區(qū)和西江經(jīng)濟帶建設(shè)活動，并提供科研支持；鞏固與中山市人社局及該市企業(yè)的合作，為企業(yè)提供決策咨詢與人才支撐；扎根珠三角實習(xí)就業(yè)基地，把教學(xué)活動延伸到企業(yè)現(xiàn)場，增強學(xué)生的實踐能力，拓寬了學(xué)生的就業(yè)渠道。團委繼續(xù)開展“便民服務(wù)進社區(qū)”“三下鄉(xiāng)”等活動。各系部通過各自的實習(xí)和就業(yè)基地大力開展各具特色的服務(wù)活動。