大學(xué)生就業(yè)更多從內(nèi)因出發(fā)

■博主：李小強

大學(xué)生就業(yè)更多從內(nèi)因出發(fā)

■博主：李小強

大學(xué)生無論是“低就”還是“將就”并不意味著無業(yè)可就，這情形恰似車站滯留的旅客，其總會各想各法，最后各回各家。所謂的就業(yè)難便是諸多畢業(yè)生離校與上崗期間的“滯留”。作為準(zhǔn)畢業(yè)生，追問大學(xué)生就業(yè)難時我們總愛把矛頭指向政府、社會等，說教育體制不公，社會崗位不夠。而大學(xué)生只是社會諸多元素中的一元，豈能希冀社會處處為我們著想，各種國家政策向我們傾斜。我們應(yīng)從內(nèi)因出發(fā)，完善自我，學(xué)習(xí)與實踐兩手抓，兩手都要硬，做企業(yè)信賴的人才。

做學(xué)問好比種桃，而實踐好比賣桃。當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難，“種的桃不好”是一方面，“不懂得在市場上賣”又是一方面。后者是多數(shù)大學(xué)生的詬病，所以加強實踐，讓學(xué)生“提前走進(jìn)社會”顯得尤為重要。企業(yè)要的是員工，不是大學(xué)生，大學(xué)生站在面試?yán)习迩安灰o其毫無經(jīng)歷的一介書生之感。談到經(jīng)歷，有多少大學(xué)生扎扎實實地實踐過？拋開學(xué)生的身份大干過？

面對國內(nèi)許多大學(xué)重教育輕實踐，甚至把實習(xí)、假期社會實踐等作為學(xué)期末的附屬品的現(xiàn)狀，我們是否應(yīng)反思“一介書生”憑何就業(yè)？實踐廣義的說就是脫離學(xué)生的身份去扮演其他角色，支教、實習(xí)、社會實踐活動等都屬于這個范疇。各種實踐是聯(lián)系大學(xué)這個“小社會”與真實社會的紐帶。

“種好桃，會賣桃”，實現(xiàn)均衡發(fā)展。認(rèn)準(zhǔn)自己理想的就業(yè)崗位，讓老板一眼就看上你，一人推及多人，“滯留大學(xué)生”的就業(yè)也就會有效地被解決。

（博客鏈接：http://li5980302.blog. 163.com/blog/static/297723812011628111 440404/）

教育微博圈

＠滬城學(xué)士：每一所大學(xué)都有自身的優(yōu)勢，也有自身的不足，唯有擇其善者而從之，其不善者而改之，大學(xué)生活才會變得充實而富有意義。

＠馬小串：假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會、回報社會的一種良好形式。

＠平和呵呵：中國教育改革，主要是大學(xué)教育制度的改革，大學(xué)教育制度不改，其他都隔靴搔癢。放開大學(xué)入學(xué)門檻，寬進(jìn)嚴(yán)出，靈活運用學(xué)分制，才能更大限度地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才。

＠菏澤新志：對于即將走向工作崗位的同學(xué)來說，社會實踐并不是可有可無的，也不能因為苦累而取消，因為你現(xiàn)在逃避了，勢必將來就業(yè)時會不適應(yīng)職業(yè)節(jié)奏而導(dǎo)致就業(yè)失敗。目前，許多企業(yè)一開始不愿接收大學(xué)生就業(yè)，主要原因就是一些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)不能吃苦，動不動就拍屁股走人，完全不管企業(yè)的感受。

＠兵也：有條件的地區(qū)應(yīng)該建立專業(yè)的軍訓(xùn)基地，高校也不一定要統(tǒng)一開學(xué)軍訓(xùn)。輪流進(jìn)入軍營訓(xùn)練，課程完全由軍方制定，校方只負(fù)責(zé)慰問和聯(lián)系家長。這樣，訓(xùn)練才會專業(yè)化和規(guī)范化。

＠環(huán)球時報：開學(xué)在即，大學(xué)新生在入學(xué)的興奮之余切莫放松警惕。套近乎的老鄉(xiāng)、熱心的師哥師姐、開口借路費的陌生人、陌生短信中交學(xué)費、代辦繳費、上門推銷、學(xué)生代理、低價旅游、手機(jī)詐騙、黑車等，都可能讓你上當(dāng)，因此，新生要了解和警惕各類詐騙活動。

＠嘉麗明珠：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)學(xué)什么呢？一是思想指教行動，應(yīng)該樹立正確的世界觀；二是確立目標(biāo)，學(xué)習(xí)辦事的方法；三是自學(xué)的方法，如何將邏輯思維分析推理，運用到實踐中去；四是學(xué)習(xí)人際關(guān)系交往，提高社交能力，展現(xiàn)人格的魅力。