英語語言能力與語感的關(guān)聯(lián)性研究

吳 鶯

(江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 外語系，江蘇 南通 226011)

大學(xué)英語作為高等教育的基礎(chǔ)課程，主要教學(xué)任務(wù)就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語能力，讓他們更好地為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。在學(xué)習(xí)英語的過程中，選擇合適的學(xué)習(xí)方法不僅能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，也能提高綜合英語水平。在選擇學(xué)習(xí)方法的時(shí)候，要對(duì)英語語言各構(gòu)成要素之間的關(guān)聯(lián)性進(jìn)行研究和分析，根據(jù)英語語言學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)，把握各構(gòu)成要素之間的關(guān)聯(lián)性。英語語言能力主要是指英語語法能力、英語語言知識(shí)、英語語言技能、英語認(rèn)知能力、英語文化知識(shí)等。在培養(yǎng)英語語言能力的過程中，就會(huì)學(xué)到這些知識(shí)，通過各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，從整體上提高學(xué)生的英語語言能力。英語語感，從專業(yè)角度分析，就是對(duì)英語的一種感覺和敏感度。兩者之間有哪些關(guān)聯(lián)?較強(qiáng)的英語語言能力是否能夠促進(jìn)語感的培養(yǎng)?英語語感的培養(yǎng)對(duì)英語語言能力的提高有哪些好處?筆者擬就英語語言能力與語感相關(guān)問題進(jìn)行具體分析。

一、英語語言能力與英語語感的內(nèi)涵

(一)英語語言能力

英語語言能力主要包括英語的認(rèn)知能力、語法能力和英語文化知識(shí)三個(gè)部分。根據(jù)英語語言學(xué)的發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生只有具備一定的英語認(rèn)知能力、掌握基本的語法和英語文化知識(shí)，才能更好地培養(yǎng)英語語言能力。由于最初學(xué)習(xí)英語只是為了“應(yīng)試”，而不是為了掌握語言技能，自然就會(huì)忽視英語語言能力的培養(yǎng)，因此，大學(xué)階段，要注重英語語法、英語文化知識(shí)等的學(xué)習(xí)和英語認(rèn)知能力、語言技能等的培養(yǎng)，這樣，用英語進(jìn)行表達(dá)、與人對(duì)話、閱讀英語文章時(shí)就會(huì)變得得心應(yīng)手。此外，還可以通過自主學(xué)習(xí)詞匯、擴(kuò)大閱讀量、積累文化知識(shí)、掌握閱讀技巧、找準(zhǔn)學(xué)習(xí)方法等手段來提高英語語言能力。

(二)英語語感

語感作為一個(gè)較新的概念，學(xué)術(shù)界在對(duì)其進(jìn)行研究的同時(shí)，也對(duì)其進(jìn)行了定義。顧名思義，語感就是人對(duì)語言的感覺。語感主要包括三個(gè)部分:一是語意感，就是對(duì)詞的意義和情感色彩的敏感;二是語法感，就是對(duì)語法是正?；蛘咛厥?、相似或相異等現(xiàn)象的敏感;三是語音感，就是對(duì)語音、語調(diào)等發(fā)音方法的敏感。在英語學(xué)習(xí)中，我們的語感主要在于感知語言的色彩、語音及語意。英語語感是一種感覺，是閱讀英語文章時(shí)那種特殊的感覺。由于語感是不斷發(fā)展變化的，因此，英語語感可以不斷培養(yǎng)和提高。培養(yǎng)語感的同時(shí)也可以鍛煉英語表達(dá)能力。

語感有自己的特點(diǎn)。一方面語感是不斷發(fā)展變化的，這就要求在學(xué)習(xí)英語的過程中，通過培養(yǎng)語言思維能力、掌握閱讀技巧等來適應(yīng)語感的發(fā)展變化。另一方面語感具有個(gè)體之間的差異性。由于個(gè)人資質(zhì)不同，能力水平也會(huì)有高低之分。另外，價(jià)值觀、性格特點(diǎn)、做事方式、家庭背景等因素也會(huì)影響語感。有的人天生對(duì)英語就有極高的敏感性，有的人則需要通過后天的努力來培養(yǎng)語感。

英語語感與母語語感存在很大的差別。母語是每個(gè)人生下來就學(xué)習(xí)的語言，日常生活交流也使用母語，這就在潛移默化中培養(yǎng)了母語的語感;而英語語感的培養(yǎng)則要通過平時(shí)的知識(shí)積累和練習(xí)來完成。在培養(yǎng)英語語感的過程中，要注意英語知識(shí)的綜合運(yùn)用，有效地對(duì)語音、語法、詞匯、聽力、閱讀進(jìn)行系統(tǒng)的練習(xí)，通過全面的英語學(xué)習(xí)來提高英語感知能力。

語感的形成首先要“有感覺”，然后由言語主體內(nèi)部的沉淀而形成類似條件反射的語言習(xí)慣和心理慣性，通過一定的聯(lián)想對(duì)語言文字產(chǎn)生深刻的理解。在對(duì)語言文字有了一定的感性認(rèn)識(shí)之后，還要對(duì)語言文字背后所隱藏的理性內(nèi)容有所了解。英語語感的培養(yǎng)就是從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)并不斷向前發(fā)展感性認(rèn)識(shí)的過程。

二、英語語言能力與英語語感的關(guān)聯(lián)性

(一)英語語言能力的培養(yǎng)有利于英語語感水平的提高

語言學(xué)有五大基本特征，英語也不例外。準(zhǔn)確地掌握英語語言學(xué)發(fā)展的特點(diǎn)，就能更好地提高英語語言能力。

語言具有創(chuàng)造性。創(chuàng)造性是人類語言最顯著的特性。一種語言的語法準(zhǔn)則和詞匯是有限的，但它的句子卻具有無限性。掌握大量的詞匯是提高英語水平的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，要養(yǎng)成整理單詞的同義詞、同類詞的好習(xí)慣，盡可能在熟記新單詞的基礎(chǔ)上，形成對(duì)詞匯詞組、短語搭配的拓展記憶，這樣就會(huì)形成一定的語言敏感度，利于語感的培養(yǎng)。

語言具有移位性。語言是客觀存在的，不受時(shí)間、空間的限制，在長期的發(fā)展中也形成了每個(gè)時(shí)期的特定語言現(xiàn)象。英語語言能力受這些條件的限制，需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高，這樣，英語的語感便會(huì)在語言能力培養(yǎng)中得到提高。

語言具有文化傳遞性?？梢酝ㄟ^語言學(xué)習(xí)來了解它的文化背景知識(shí)。這就需要學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候不斷擴(kuò)大自己的閱讀量，通過大量的閱讀，掌握一定的語言知識(shí)，提高自己的英語語言能力。

(二)英語語感的培養(yǎng)有助于英語語言能力的提高

商務(wù)英語對(duì)語言表達(dá)能力要求極高。對(duì)英語短語、句子有了一定的語感之后，就會(huì)嘗到成功的喜悅，進(jìn)而會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)更感興趣，而積極的學(xué)習(xí)態(tài)度無疑會(huì)提高語言表達(dá)能力。培養(yǎng)語感的過程會(huì)鍛煉語言表達(dá)能力，提高對(duì)英語的認(rèn)知水平?？梢栽陂喿x英語文章的時(shí)候增加對(duì)外國文化知識(shí)的了解，培養(yǎng)對(duì)待英語的情感態(tài)度，提高學(xué)生的英語語言能力。在進(jìn)行商務(wù)交流翻譯時(shí)，可以利用自己的語感對(duì)遇到的問題進(jìn)行科學(xué)的判斷。如果學(xué)生的知識(shí)面廣、英語語感水平高，判斷起來就不成問題。由此可見，它們是有關(guān)聯(lián)的。

(三)兩者之間的相似性

在商務(wù)英語的學(xué)習(xí)過程中，兩者具有相似性。一方面，英語語言能力的培養(yǎng)需要學(xué)習(xí)關(guān)于英語的基礎(chǔ)知識(shí)，最重要的就是要學(xué)到語言，英語語感的培養(yǎng)當(dāng)然也離不開語言的學(xué)習(xí)。另一方面，兩者在學(xué)習(xí)的過程中都需要不斷積累詞匯、閱讀更多的英語文章，在閱讀中鍛煉自己的語言表達(dá)能力、認(rèn)知能力，培養(yǎng)語感。

三、培養(yǎng)英語語感的方法

(一)通過“聽、說、讀、寫”來培養(yǎng)英語語言能力，提高語感水平

1.“多聽”

根據(jù)語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，應(yīng)加強(qiáng)英語聽力練習(xí)。學(xué)習(xí)純正的英式發(fā)音，有利于說一口流利的英語。在聽的過程中還能學(xué)習(xí)外國語言的表達(dá)方式，提高學(xué)習(xí)者的商務(wù)語言表達(dá)能力。

2.“多說”

想要學(xué)好一門語言，必須要敢說、多說。說話的過程就是回顧英語單詞、練習(xí)語法句式的過程。商務(wù)式的英語對(duì)話可以很好地鍛煉學(xué)習(xí)者的語言表達(dá)能力。在對(duì)話的過程中，可以了解英語的表達(dá)方式、句法規(guī)則、修辭使用等情況，為英語語感的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。

3.“多讀”

讀是學(xué)習(xí)語言的必修課。閱讀的過程就是增加知識(shí)積累的過程。讀是在借鑒別人寫作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成自己的寫作模式和積累詞匯的好方法。商務(wù)英語學(xué)習(xí)應(yīng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)習(xí)者有充分的時(shí)間大聲朗讀，在讀的過程中對(duì)文章進(jìn)行整體感知，并逐漸形成自己的寫作風(fēng)格，提高書面表達(dá)能力;可以在閱讀的過程中體會(huì)作者的感情，培養(yǎng)語感。

4.“多寫”

寫是語言學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一。寫的過程就是知識(shí)的鞏固過程。俗話說，好記性不如爛筆頭。要想對(duì)知識(shí)記憶深刻，就要多寫，通過書寫來復(fù)習(xí)知識(shí)、提高語言認(rèn)知能力。英語句子寫得多了，也會(huì)產(chǎn)生一種語感。

(二)通過學(xué)習(xí)英語文化知識(shí)來培養(yǎng)語感

俗話說，語言是文化的載體，文化是在語言中形成的。語感的培養(yǎng)離不開文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，尤其是商務(wù)英語，要面對(duì)中西文化的巨大差異，更需要了解相關(guān)文化知識(shí)，否則將無法準(zhǔn)確理解涉及文化的語法、詞匯和句子，更無法體會(huì)英語句子所表達(dá)的感情，自然也就不利于語感的培養(yǎng)。因此，要學(xué)習(xí)外國的文化知識(shí)，了解外國人的語言表達(dá)方式，掌握常用的問候語，清楚哪些地方需要避諱，確保語言表達(dá)準(zhǔn)確、無誤。

(三)通過培養(yǎng)英語語言思維能力來提高語言感知能力

環(huán)境是語言學(xué)習(xí)的重要因素。商務(wù)英語的學(xué)習(xí)可以在良好的環(huán)境中進(jìn)行，以激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，有助于形成特定的語言思維能力，促進(jìn)語感的培養(yǎng)。

綜上所述，在商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程中，英語語言能力與英語語感存在許多關(guān)聯(lián)性:英語語言能力的提高能為語感的培養(yǎng)提供必要條件，語感的培養(yǎng)又可以提高學(xué)習(xí)者的語言表達(dá)能力。在具體的英語學(xué)習(xí)中，要將兩者有機(jī)結(jié)合起來，不能顧此失彼。

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