對如何上好化學課的思考

王丹

從去年九月踏上教書育人之路到現(xiàn)在，我遇到了很多困難，在這過程中我不停地思考著如何上好化學課，使學生能在輕松愉悅的氛圍中鍛煉能力，學到知識，同時我慢慢喜歡上了這一崇高的職業(yè)，每天與十幾歲的孩子接觸，使我身心都年輕起來，他們都是如此的可愛。我盡量想著怎樣才是對他們好，一直以來都以一顆真誠的心來對待每一位學生！

一年多以來我一直在思考著如何上好化學課，結(jié)合前輩給我的指點和自己的思考，有了不少的感悟！

首先，上第一節(jié)課的時候要樹立威信，在成績最好的學生和最調(diào)皮的學生身上找毛病，好好地進行教育。其次，要到學生中去，要多到班上去關(guān)心學生，哪怕只是問問，你今天吃飯了嗎，你作業(yè)做完了嗎，有不懂的嗎？總之要多關(guān)心學生。然后，與學生要保持一定的距離，對學生要有懲有罰，要在課堂上盡量安排活動，多給學生時間，自己講得多，效果并不一定好。再者，教學要教重點，重點的內(nèi)容多花時間講，不是重點的內(nèi)容可以不講。在每年剛開學時，要采用有針對性的手段，對調(diào)皮的學生進行教育，樹立威信。還有，注重生本教育，要多給學生時間思考，老師少講一點。

在具體的上課教學的細節(jié)上面，相比去年的方式方法，我今年有了很大的改變及改進。

總的來說，去年由于我是第一年進行教學，在組織教學、課堂管理、知識點的把握等各方面都缺乏經(jīng)驗，一直都沒有自己的思考，沒有自己的方法。唯一的感覺就是累，作業(yè)布置了很多，每天花大量的時間在改作業(yè)上，但是很多學生的作業(yè)都是抄的，也思考過如何杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象，可是發(fā)現(xiàn)根本無法杜絕。另外，上課時無論是新課、復習課還是評講試卷，基本上都是自己在臺上表演，自己只是個唱戲的，學生只是個看戲的。

今年，針對去年遇到的問題，教學方法進行了很大的改變及改進。首先，讓學生站到講臺上，讓學生來上課，讓學生來評講試卷，并讓一個學生將整個過程記錄下來，這樣課堂新穎，能充分發(fā)揮學生的能動性，鍛煉學生的能力。其次，在開學之初，對全班進行分組，在平時的教學中對每個組進行具體的加分和扣分，這樣能夠增強學生的團隊意識，集體榮譽感，激發(fā)其好勝之心，有利于學生之間的互幫互助與互相督促，為平時的教學提供便利。然后，基于化學學科很多知識需要記憶的特點，進行每周一聽寫。每周初告訴其聽寫內(nèi)容讓學生抄寫聽寫內(nèi)容，聽寫之后，對某些做得差的學生進行一定的懲罰，這樣使學生的知識記憶得更牢靠。還有，盡量使課堂生動有趣，比如，進行小組比賽、讓學生講述化學故事、唱化合價之歌記化合價、讓學生動手做實驗……

如何上好一節(jié)課，自古以來，是每個教師的困惑，是每個教師不斷思考的問題。上好一節(jié)課，博大精深，需要我們不斷思考探索，精益求精。

|編輯 王團蘭