化合價
- 例析有機氧化還原反應方程式的配平方法
元素按照常見化合價規(guī)定為＋1、－2價,根據(jù)代數(shù)和為0的原則求出C元素的平均化合價,再依據(jù)化合價升降總數(shù)相等配平氧化還原反應方程式.例如,乙烯使酸性高錳酸鉀溶液褪色:先用分子式表示有機物的組成(C2H4),根據(jù)乙烯中H 元素的化合價為＋1,C 元素的平均化合價為－2,生成物CO2中C 為＋4價,故化合價升高12,KMnO4被還原為MnSO4化合價降了5,即系數(shù)之比為5∶12,根據(jù)原子守恒配平方程式:2 零價法零價法是將有機物各元素的化合價人為規(guī)定為0價,各
高中數(shù)理化 2023年2期2023-02-27
- 例談有機氧化還原反應方程式的配平
式的配平，可用化合價升降法。下面闡述有機氧化還原反應方程式的配平方法。一、烴參加的氧化還原反應方程式的配平配平由烴參加的氧化還原反應方程式時，首先計算出烴分子與氧化產(chǎn)物分子中碳元素的化合價（有時也可計算出烴中化合價發(fā)生變化的基團中碳元素的化合價），并標出發(fā)生變化的元素的化合價，然后找出元素化合價的升降值（“↑”表示元素的化合價升高，“↓”表示元素的化合價降低;下同），并利用最小公倍數(shù)使化合價升降值相等，從而進行配平。二、烴的含氧衍生物參加的氧化還原反應方程
中學化學 2022年4期2022-06-17
- 化合價解題方法在高中化學中的運用
題能力，然而，化合價解題方法作為學生必須要掌握的技能，不僅能夠幫助學生明確解題思路，還能夠有效的提高化學解題質量和解題效率。所以，教師在化學教學中要加強給學生傳授化合價具體應用方法，讓學生的化學綜合素養(yǎng)得到有效提升，本文就化合價解題方法應用在高中化學的具體作用進行簡述分析，具體內容如下。關鍵詞：化合價;解題方法;高中化學;應用實踐化合價解題方法是高中學生學習化學課程中最為重要的一項知識內容，化合價在化學式書寫、升降配平化學方程式、確定原子序數(shù)及化學產(chǎn)物中都
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 巧用化合價提高高中化學解題效率探析
在化學學習中，化合價是很重要的一個知識點，其學習效果將會對學生化學學習質量帶來直接影響.同時在高中化學解題中，靈活的應用化合價還可以顯著提高學生的解題效率，有助于學生化學解題思維多元化發(fā)展.據(jù)此，就高中化學解題中化合價的應用途徑進行了分析.關鍵詞：化合價;解題效率;高中化學中圖分類號：G632文獻標識碼：A文章編號：1008-0333（2022）19-0136-031 化合價的相關概述化合價是化學學習中，最基礎的知識之一，也是學生學習化學知識必須具備的技能
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年7期2022-05-30
- 巧用化合價提高高中化學解題效率探析
8000)1 化合價的相關概述化合價是化學學習中，最基礎的知識之一，也是學生學習化學知識必須具備的技能.化合價主要是指某種元素的一個原子和其他化學元素的原子在化合過程中表現(xiàn)出來的特征、性質.一般情況下化合價的價數(shù)與該元素原子在反應中達到穩(wěn)定結構后得到或失去的電子數(shù)相等，如果該原子是得到電子，則記作“-”價，如果該原子失去電子，則記作“+”價.化合價是化學鍵能力形成的體現(xiàn)，其體現(xiàn)了多個元素化合后的穩(wěn)定性質，一般情況下單質元素化合價被記作“0”，也就是當元素通
數(shù)理化解題研究 2022年19期2022-03-16
- “化合價”對提高高中化學解題效率的作用分析
的解題能力。而化合價應用作為學生必備的化學技能，對于學生明確解題思路，提高解題質量和效率具有促進作用，所以教師應在課堂上加強傳授化合價的應用方法。文章就化合價對提高高中化學解題效率的作用進行簡要的分析，希望能對學生提升化學能力和素養(yǎng)有所幫助。關鍵詞：化合價;高中化學;解題效率;作用;元素一、 引言化合價作為高中化學課程中的重點知識內容，其在概念內容理解、解題方法運用、檢查解題答案等方面有較為廣泛的運用?；瘜W作為一門從微觀角度上研究物質分子、原子的結構、性質
考試周刊 2021年74期2021-10-14
- 化合價考點歸納
陳鋮鋮化合價是正確書寫化學式的工具，化合價的計算和根據(jù)化合價書寫化學式是近些年中考的熱點內容，下面加以總結歸納。小題在線例（2021· 云南）納米醫(yī)學上可用四氯金酸（HAuCl4）制備包裹藥物的外殼，四氯金酸中氯元素的化合價為-1價，則金元素的化合價為（ ）。A. +2? ? ? ? ? ? ? ? ? B. +3? ? ? ? ? ? ? ? C. +4? ? ? ? ? ? D. +5答案：B搶分寶典1.化合價的計算方法（1）原則：化合物中各元素化合
初中生學習指導·中考版 2021年10期2021-09-30
- “化合價”教學設計
上冊“化學式與化合價”。化合價是初中化學教學的難點，但該內容是初中化學知識鏈中的重要環(huán)節(jié)，是學好化學非常有用的工具，貫穿化學學習的始終，對學生后面的學習有十分重要的影響，如能加深學生對物質組成的深層理解，降低酸堿鹽化合物知識的學習難度等。筆者十分重視化合價概念理解過程的教學，在實踐中收到了良好的教學成效?！窘虒W目標】1.通過回顧典型化合物的形成，知道元素化合價與原子得失電子數(shù)目的關系，增強對物質組成結構探究的興趣，感受物質組成的復雜性和可認識性。2.通過觀
云南教育·中學教師 2021年4期2021-08-09
- 初三化學復習課教學優(yōu)化設計研究
陰陽離子、元素化合價及物質的化學式的寫法是初三化學的重難點知識。對于認知水平有限的初中生來說，這三個部分的書寫成為學習化學知識的一大障礙，直接影響后面的化學反應方程式的學習，因此整合復習講解這部分內容顯得尤為重要。[關鍵詞]離子;化合價;化學式;書寫;復習課;教學優(yōu)化[中圖分類號]? ? G633.8? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）08-0078-03陰陽離子、元素化合價以及物質的化
中學教學參考·理科版 2021年3期2021-03-16
- 淺談如何巧用化合價提高高中化學解題效率
師開始嘗試采用化合價提高學生解題效率。鑒于此，我們基于高中化學解題效率提升的考量，對化合價巧妙使用展開探討，希望提出的教學策略有助于高中化學教師解決燃眉之急。關鍵詞：巧用;化合價;高中化學;化學解題;解題效率一、 引言鑒于部分教師采用化合價提升了學生解題效率這一事實，還需更多化學教師關注和重視化合價的應用。當然，高中生解題效率提升還需以化合價巧用為前提，如若化合價使用過于單一化和固定化，高中生解題效率將不會有較大改善。這意味著高中化學教師要不斷探索和嘗試，
考試周刊 2021年93期2021-01-03
- 巧用“化合價”提高高中化學解題的效率
以高中化學中的化合價教學為例，在化學試題解答過程中對化合價進行巧妙地運用，以此來提升解題的準確性.一、應用化合價升降法將化學方程式配平在高中化學知識學習過程中，要按照氧化還原反應的方式將化學方程式配平.配平過程中關鍵在于要確保所得失的電子數(shù)是一致的，這就需要學生在化學反應過程中對不同元素化合價的得失情況要清楚.以化合價的得失情況為基礎，將化學方程式最小公倍數(shù)算出，這樣將電子得失的數(shù)量確定了，最后按照化學課本中的質量守恒原理配平化學方程式.例題1：NaIO3
中學生數(shù)理化·教與學 2020年10期2020-11-06
- 化合價要說愛你挺容易
楊云智化合價是初三化學中一個重要的概念，化合價的學習和記憶，對初學化學的初三學生來說造成了一定的困擾。初學者聽到這個名詞覺得有點高大上，有點摸不著頭腦的感覺甚至有點莫名奇妙。為了幫助學生通俗易懂的理解化合價和便于學習化合價的相關知識，我是通過一下兩步幫助學生學習化合價的。首先對化合價這個名詞的字面意思進行通俗易懂的拆解：化合價就是不同元素間形成化合物時表現(xiàn)出來自己的個性或體現(xiàn)出來自己的價值（你看這樣化合價是不是從心理上就和我們拉近了距離），如金屬鈉和氯氣反
數(shù)理報（學習實踐） 2020年33期2020-09-10
- “價——類二維圖”在元素及化合物知識建構的應用探討
片;物質分類;化合價中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）22-0203-02普通高中化學課程標準（2017版）中明確提出：在課程教學中要落實“立德樹人”根本任務，培養(yǎng)與提升學生的學科核心素養(yǎng)。為了在教學中落實課標的理念，讓學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)在課堂上落地，許多老師在新課標理念的指導下重新解讀教材，優(yōu)化與改進教學設計。在課堂教學中由僅關注教學內容和知識體系的完整性，向著關注學生經(jīng)過課程學習后所具備的學科素養(yǎng)轉變。一、基于
讀寫算 2020年22期2020-08-23
- 如何巧用化合價提高高中化學解題效率
應進一步提高對化合價應用的重視程度，著力通過巧用化合價，提高學生化學解題效率。關鍵詞：化合價;高中化學;解題效率;策略高中化學教師應著力把握好化合價這一貫穿高中化學學習各個階段的重要知識內容，重視深化學生對化合價的理解，幫助學生掌握應用化合價解題的方法與技巧，從而降低學生的化學學習壓力與學習難度，增強化學解題教學實效性。一、巧用化合價書寫化學式高中化學習題之中，通常需要學生將化合價的相關知識與化學元素的相關知識有機結合起來綜合應用，熟練掌握原子序數(shù)、化學方
求學·教育研究 2020年24期2020-06-15
- 基于證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)的氧化還原知識構建探討
中不斷改進若由化合價變化切入，運用證據(jù)推理建立模型認知的方式，能使學生迅速了解氧化還原反應的特征與本質，并體會到證據(jù)推理與模型認知在學習中的重要作用?！娟P鍵詞】化合價;電子偏移;氧化還原反應胡久華教授指出氧化還原反應是高中化學核心概念[1]，氧化還原反應的思想貫穿了學生化學學習的全階段，氧化還原反應知識還是解釋相關生產(chǎn)生活事件和現(xiàn)象的有效工具。普通高中化學課程標準（2017年版）提出要以發(fā)展化學學科核心素養(yǎng)為主旨，五大素養(yǎng)中包含了證據(jù)推理與模型認知素養(yǎng)?；?/div>
教育界·上旬 2020年2期2020-05-06
- 分析化合價對提高高中化學解題效率的作用
3100)一、化合價在提高化學解題效率中的作用1.在高中化學中，判斷化學公式正確與否的問題有很多種.在判斷化學式的過程中使用化合價，確實有利于提高解題效率，使學生能夠更快、更準確地判斷化學式.舉例來說：從以下化學式中選出正確的化學式____.A.NaCl2B.MgOH C.MnO D.CaCO3在解一道化合價題時，首先，要知道一個正確的化合式它所有化合價代數(shù)和為0，其次，要知道這個化合式所體現(xiàn)的物質是真實世界有的.在上述題中，首先將所有的化合價寫出來：如果數(shù)理化解題研究 2020年4期2020-03-02
- 談初中化學學習中學生如何克服化合價的遺忘問題
鴻銘【摘?要】化合價是初中化學課程教學的重點與難點，教師在課程教學引導期間，選用的課程教學策略不當，就會導致學生長期陷入一種死記硬背的狀態(tài)之中，后期很有可能會快速遺忘這部分知識。因此教師要幫助學生有效掌握化合價相關內容，要調整課程教學策略，找出提升教學質量的有效途徑?！娟P鍵詞】初中化學;化合價;遺忘引言：化學式與化合價是初中化學的基本用語，作為化學課程學習基礎，學生能否保障這兩方面知識的學習效果，直接影響化學方程式相關知識的學習。多數(shù)學生認為化學實驗更加富科學導報·學術 2020年52期2020-01-07
- 化合價在高中化學解題中的有效應用
■張宗仁化合價是指某種元素的一個原子和其他元素的原子共同構成的化學鍵的數(shù)量，是物質中的原子得失的電子數(shù)或共用電子對偏移的數(shù)目，也是元素在形成化合物時表現(xiàn)出的一種性質。在解題時化合價主要用于氧化還原反應的確定、升降法配平化學方程式、原子序數(shù)的確定、化學產(chǎn)物的計算等。本文主要圍繞化合價在高中化學解題中的有效應用展開論述，希望具有一定的借鑒意義。一、化合價在氧化還原反應解題中的應用在解答氧化還原反應的相關試題時，有效應用化合價解題可減少計算量，降低計算的復雜度和中學生數(shù)理化(高中版.高考理化) 2019年12期2019-11-26
- 對氧化還原反應的概念分析及教學策略探究
氧化還原反應;化合價;電子轉移;教學策略只有準確地認識和理解了氧化還原反應的基本概念，才能進一步地探求和掌握這個反應的本質。所以，教師教學的關鍵是如何引導學生積極地參與到學習中，如何幫助學生認識和理解化合價升降，電子轉移的本質。一、了解學生的知識儲備策略根據(jù)奧蘇貝爾的意義學習理論學生原有認知結構中的知識儲備對教學有舉足輕重的作用。因此，教師在教學之前要了解學生的知識儲備，才能保證后續(xù)的講授與學生的認知結構建立有意義的聯(lián)系。二、創(chuàng)設合理的問題情境策略（一）在新課程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 例談氧化還原反應方程式的配平技巧
應方程式，常用化合價升降法。其理論依據(jù)是：在氧化還原反應中，元素化合價升高值等于元素化合價降低值，即元素化合價升降值相等。為了使學生靈活應用這一方法快速配平氧化還原反應方程式，現(xiàn)舉例說明三種配平技巧，希望對學生有所啟發(fā)。一、“升降箭號”配平技巧所謂“升降箭號”配平技巧，就是用“升降箭號”表示元素化合價的變化值（“↑”表示元素化合價升高，“↓”表示元素化合價降低;對應“×”前的數(shù)值），根據(jù)其最小公倍數(shù)使化合價升降值相等，確定出氧化劑與還原劑、氧化產(chǎn)物與還原產(chǎn)中學化學 2019年10期2019-11-11
- 簡述化合價知識在高中化學解題中的應用
解題效率低下。化合價是化學元素的基本屬性之一，貫穿于整個高中化學學習的全過程，巧妙運用化合價能夠有效提高高中化學的解題效率。關鍵詞：高中化學;解題效率;化合價;巧妙運用中圖分類號：G634.8 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0233-01高中化學往往是大多數(shù)高中生的學習覺得困難的學科之一，因為高中化學涉及原子序數(shù)、電極反應、化學方程式和化學產(chǎn)物等多種化學知識，知識點且靈活多樣，由此衍生出多種不同的題型。化合價作為化學元素的基讀與寫·教師版 2019年1期2019-10-20
- 巧用“化合價”提高高中化學解題效率探析
化學中常見的“化合價”方法來有效的提升高中化學的解題效率成為了我國高中同學在化學學習環(huán)節(jié)的重點。本文結合筆者在實際高中化學學習環(huán)節(jié)針對“化合價”方法的應用，總結適合現(xiàn)階段適用于高中化學解題效率的模式，以期能夠對后續(xù)同學針對化學問題的學習作出幫助。關鍵詞：化合價;高中化學;解題效率;研究實踐高中化學是高中學習階段必修的主要課程之一，是理科高考中必考的重要理綜學科，由此，在高中的學習階段，針對高中化學題目的解析及學習便顯得尤為重要。但是由于在實際的高中化學學習高考·下 2019年2期2019-09-10
- 效率改善，化學提升
摘 要：化合價是化學學科中的一個概念，特別是高中化學中，化合價在高中化學課程內容中占有很大部分的的比例，且也是高中化學中最重要的內容之一。而在高中化學的教學中的實際效果來看，對于化合價的掌握是大多數(shù)學生在學習上的一個薄弱處，對于高中生來說，化合價是化學這門課程基礎內容，無論是把化合價運用于化學方程式的解析，還是去用在理解離子之間的電解反應上等，都可以起著至關重大的作用，掌握化學價不僅能奠定學生對于化學方程式的階梯理解的基礎，更能讓學生在化學解題效率上大大提高考·中 2019年1期2019-09-10
- 淺談化合價在高中化學解題中的妙用
力與解題能力。化合價是高中化學的基本概念之一，也是元素的一種性質，將其運用到化學解題教學過程中能夠有效幫助學生提高解題的效率?；诖?，本文從妙用化合價來確定原子序數(shù)、配平化學方程式和進行化學式書寫三方面出發(fā)，分析和探究高中化學的基本解題技巧以及化合價在化學解題中的巧妙運用。關鍵詞：化合價;高中化學;解題高中化學知識涉及化學式、原子序數(shù)、化學方程式等諸多方面，使得化學題型也繁雜多樣。但化學問題萬變不離其宗，也只有掌握了解題的方法和技巧才能夠靈活應對、巧妙解決讀天下 2019年13期2019-06-27
- 巧用“化合價”提高高中化學解題的效率
以高中化學中的化合價為例，在解題過程中巧妙的運用能夠大大地提高了解題的效率，為學生綜合素質的提高奠定了一定的基礎。[關鍵詞]高中化學教學 現(xiàn)狀 “化合價”在新形勢下的改革教育對課程的教學方式有很大的轉變，現(xiàn)在傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不受用了，已經(jīng)不再提倡以課堂教師講課為主，而改革后倡導學生在課堂教學上自主學習，教師只是起到了引導了作用，這樣做就是為了使學生培養(yǎng)出良好的學習習慣。以高中化學中的化合價為例，在解題過程中巧妙的運用能夠大大地提高了解題的效率，為學生綜合商情 2019年24期2019-06-25
- 常見元素、原子團化合價的記憶方法
萬健化合價是九年級化學的重點、難點知識，化學式和化學方程式的正確書寫都跟它有直接關系。對于初學化學的學生來說，由于不能完全理解什么是化合價，大多數(shù)學生都是死記硬背課本85頁表4-2常見元素和原子團的化合價，需要用到時，同學們又都得翻書查看。這樣不僅不利于學習，同學們還會對化學產(chǎn)生厭惡感。那么，老師怎樣充分利用課堂40分鐘，讓學生有效學習和扎實掌握化合價的記憶方法呢？下面我就將怎樣聯(lián)系課本前后知識記住化合價，說幾點我的看法，希望能幫助同學們學習化學。九年級化速讀·下旬 2019年4期2019-04-16
- 化合價升降法配平氧化還原反應方程式方法總結探究
理的基礎上，對化合價升降法配平氧化還原反應方程式的方法進行了分析，我們可以通過平均價化合價法、正向配平法、逆向配平法以及零價配平法，進行方程式的配平。關鍵詞：化合價;配平;氧化還原;方程式前言：在應用化合價升降法配平的過程中，我們需要嚴格按照配平的步驟進行，首先分析化學方程式中化合價出現(xiàn)變化的元素，并標注元素化合價變化的數(shù)量，通過最小公倍數(shù)法，確保所有元素的化合價變化總數(shù)相同，以此明確氧化還原反應中氧化劑、還原劑及反應產(chǎn)物的系數(shù)，確?；瘜W計量數(shù)之比為最簡整神州·下旬刊 2019年1期2019-02-11
- 淺談初中化學“化合價”教學
化學學習中，“化合價”是學習化學的一個重要工具，也是學習化學的一個重要知識點，同樣“化合價”也是大多數(shù)初中生學習化學的一個難點?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">化合價”是初中化學學習的一個非常重要的基石，從這方面來看，初中生學習化學的重要性也是不言而喻的，因此學好“化合價”就是學好化學這句話也并不是無道理的。下面是我對初中化學“化合價”教學方法的幾點探討，僅供參考：一、在教學過程中需將“化合價”融入情景，通過承上啟下來教學在以往的教學中，對于“化合價”這一節(jié)的內容，大多數(shù)老師都是直接的魅力中國 2019年46期2019-01-13
- 巧用“化合價”提高高中化學解題效率探析
不高。2 巧用化合價提高高中化學解題效率的策略2.1 依據(jù)化合價求解驗證化學式化學式應當遵從的原則就是負化合價與正化合價數(shù)量與變化量應當相等，也就是全部的化合價代數(shù)加在一起的結果為0。高中學生書寫化學式的過程中，一般需要把正價元素寫在前面，而負價元素應當寫在后面，但NH3則反常。并且，高中學生在進行化學課程學習的時候需要關注到培養(yǎng)自身采用化合價分析和驗證化學式。根據(jù)化合價基礎原則著手，提升學生自身采用化合價解決問題的思路。如此一來，有益于學生自己構成準確的數(shù)碼世界 2018年1期2018-12-23
- 一種含復雜有機化合物配平的好方法——失H得O法
平(1)傳統(tǒng)“化合價升降法”的配平CH3CH2OH+O2——CH3CHO+H2O(CH3CH2OH分子式C2H6O中C化合價-2，CH3CHO分子式C2H4O中C化合價-1)所以C：-2→-1；2個C共升2；O2共降4。配平方程如下：不足之處：每種有機物均寫為分子式，再計算C的平均化合價，若有復雜有機物則比較麻煩。(2)新法“失H得O法” 的配平配平方程如下：獨特之處：由有機物中H及O的數(shù)目變化快速確定C化合價的總變化。(3)“失H得O法”的優(yōu)點①通過對復教學考試(高考化學) 2018年6期2018-12-06
- 巧用“化合價”提高高中化學解題效率探析
學習過程中，“化合價”貫穿學習各個階段，既是基礎知識也是我們學習中需要掌握的重點知識。通過深入了解掌握化合價對理解不同知識點、認識學科具有重要意義，也能有效解決學習中存在的各項問題。在解答各項問題中，不同方式對應的是不同思路，可以應用“化合價”解題的方式也較多。比如我們在氧化還原反應學習過程中，應用化合價能全面降低日常學習難度，提升解題效率，提高化學教學成效。一、“化合價”理論闡述從我們日常學習可知，不同化學元素之間都會產(chǎn)生化合反應，在完整的化學反應過程中新教育時代電子雜志(學生版) 2018年40期2018-02-25
- 如何讓學生輕松學習化合價
魏靈艷化合價是學習化學元素以及方程式的重要學習工具，但是由于該部分知識的難度較大，學生學習起來比較困難，所以一直以來是學生學習化學知識的難點.如何才能突破化合價的教學難點，使學生更好地掌握該部分的化學知識已經(jīng)逐漸成為初中化學教學的首要任務。化合價是一個經(jīng)典概念，產(chǎn)生于19世紀中葉。它的提出與發(fā)展經(jīng)歷了一系列的歷史演變，其概念和理論幾乎概括了現(xiàn)代理論化學的主要內容，作為自由原子的性質，它是產(chǎn)生化學現(xiàn)象的潛在能力；作為結合原子的性質，它衍生出了如氧化值、配位數(shù)都市家教·上半月 2017年12期2018-01-19
- 常見氧化還原反應配平“一法多用”的解題思路
是一致的，而從化合價的的角度來看還原劑中元素的化合價升高總數(shù)和氧化劑中元素化合價降低總數(shù)也是一致的，在同一個氧化還原反應中，得電子數(shù)和失電子數(shù)與化學價升降總數(shù)在數(shù)值上來看也是一致的。因此，不難從氧化還原的實質中得到了一個重要的結論：得電子總數(shù)=失電子總數(shù)=元素化合價升高總數(shù)=元素化合價降低總數(shù)。化合價升降法正是利用氧化還原反應的這一特點，通過控制化合價升降總數(shù)對化學方程式進行配平的。在本文中筆者會詳細介紹化合價升降法的使用。其對解決高中化學氧化還原反應配平中學化學 2017年7期2017-09-25
- 0價法配平復雜氧化還原反應方程式及其拓展
的方法來看，有化合價升降法、待定系數(shù)法、偶數(shù)法、綜合分析法等等。要求學生多加練習，靈活應用。其中化合價升降法最為關鍵，尤其是在不能準確確定元素化合價的情況下，可以選用0價法，其原理是：元素呈現(xiàn)一定的價態(tài)是物質內部元素間的內在矛盾，發(fā)生氧化還原反應時，化合價發(fā)生變化是外部矛盾，二者之間沒有必然聯(lián)系。單從配平來看，并不需要準確落實某物質中各元素的價態(tài)?！娟P鍵詞】 氧化還原反應方程式 拓展【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-中學課程輔導·教師教育（中） 2017年7期2017-07-24
- 淺談初中化學化合價知識的教學
張振華化合價是學習元素與化合物的重要工具，是學好初中化學的基礎，也是初中化學教學的重點和難點，學生學習起來感到很困難。筆者從化合價概念的解釋、常見元素化合價的記憶方法、化合價知識的具體應用這三個方面談了自己的教學感受。一、在初中教學中如何解釋化合價化合價是表示不同元素原子之間相互結合數(shù)目的一種術語手段，即它只是從表面上定量的解釋數(shù)與數(shù)的關系。其實質是，相互化合的元素原子結構決定了其相互化合的數(shù)目，更準確地講，是原子之間相互結合時，得失電子數(shù)目和共價電子數(shù)目魅力中國 2016年38期2017-05-27
- 試分析化合價在高中化學解題效率提高中的運用
黃心怡●試分析化合價在高中化學解題效率提高中的運用湖北省水果湖高級中學高三(7)班(430071)黃心怡●眾所周知，高中化學是理科科目的重要組成學科，其具有較強的靈活性，因此在對其進行學習以及解答其題目時具有較大的難度.化合價是化學的重要概念，根據(jù)我對化學題目的解答經(jīng)驗可以發(fā)現(xiàn)，利用化合價的概念解答高中化學題目，可以加快解題速度，提高解題的正確率，進而提高解題效率.本文中，我對化合價在提高高中化學解題效率中的應用進行了分析.化合價；高中化學；解題效率提高化數(shù)理化解題研究 2017年7期2017-04-15
- 對化合價教學的探討
韋貴敏元素的化合價是初中化學的核心內容，是重要的基礎理論知識，既是重點，又是難點，歷年來都是學生感到最難學、最頭痛的知識點之一。在上課當中我發(fā)現(xiàn)，通過前一階段的學習和強化，學生對課本所列的一些常見元素的名稱、符號和寫法，以及常用原子團（根）基本上是能夠記下來的。如果可以翻閱課本，對于全部給定元素(根)的化合價，要求寫出它們形成化合物時的化學式；以及給定化學式中某個元素(根)的化合價，求出其它元素(根)的化合階，學生普遍認為上課聽得懂，能掌握求法。單質為零衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2017年19期2017-03-08
- 解析“化合價”對提高高中化學解題效率的作用
一十五班解析“化合價”對提高高中化學解題效率的作用孫保鑫 山東省青島第二中學2016級高一十五班高中化學是重要學習科目之一，也是學生學習的難點，隨著新課程改革的不斷發(fā)展，對高中化學解題教學的要求也不斷提高。怎樣提高學生的解題效率，培養(yǎng)學生的解題思維成為教學的重點。化合價是化學學習中的重要內容之一，在化學解題過程中，通過運用化合價相關知識，不僅能夠簡化大部分氧化還原反應相關問題，而且能夠使學生的解題思路更加清晰，在化學方程式配平的過程中更簡單容易。本文主要從科學中國人 2017年14期2017-01-28
- 化合價與氧化還原反應
志林【摘 要】化合價的改變是判斷氧化還原反應的標志和特征，電子的轉移導致化合價的變化是氧化還原反應的本質。初中化學中關于化合價的知識介紹得很少，要求也較低，進入高中后，我們需要深化對化合價知識的理解。本文筆者將化合價與氧化還原反應的關系羅列如下?！娟P鍵詞】化合價；氧化還原；得失電子一、元素的化合價1.化合價的概念一種元素一定數(shù)目的原子跟其它元素一定數(shù)目的原子相化合的性質，叫該元素的化合價。2.化合價的正與負正價：元素失去電子或共用電子對偏離；負價：元素得到都市家教·下半月 2016年1期2016-05-30
- 氧化還原反應方程式的配平技巧
式配平的原則是化合價升降的總數(shù)相等。配平的基本步驟是：（1）寫出反應物和生成物的化學式，標出變價元素的化合價;（2）標出反應前后元素化合價的變化;（3）用最小公倍數(shù)法使化合價升高和降低的總數(shù)相等;（4）用觀察的方法配平其它物質的化學計量數(shù)。對一些不好確定元素價態(tài)，或用化合價升降法不易配平的化學方程式掌握一些配平技巧就非常必要。1.用化合價升降法配平方程式時，關鍵是確定化學計量數(shù)的先后順序（1）對反應物只有部分參加氧化還原反應的，先配平生成物的計量數(shù)。如：C中學化學 2015年10期2015-12-14
- 研究高中化學氧化還原反應的解題技巧
要注重物質元素化合價的教學，幫助學生進行熟悉后了解元素周期表相互關系，從而快速地對化合價進行記憶，這關系到氧化還原反應的合理應用，有效理清思路解決問題。一、熟悉氧化還原反應的基本概念氧化還原反應中有兩個特性，一個是氧化性，一個是還原性，通過反應得到電子降低化合價進行還原反應后得出還原產(chǎn)物。反應失去電子增加化合價進行氧化反應后得出氧化產(chǎn)物。例如，已知在熱的堿性溶液中，NaClO 發(fā)生如下反應：3NaClO=2NaCl+NaClO3。在相同條件下NaClO2也新課程(下) 2015年8期2015-08-15
- 專題Ⅱ 物質構成的奧秘
S（3）最高正化合價的數(shù)值與最外層電子數(shù)相同（或稀有氣體的化合價為0或非金屬元素的最低化合價的數(shù)值等于最外層電子數(shù)減8或從左到右最外層電子數(shù)依次遞增等，合理即可）四、1.B2.B3.C4.B5.D6.B7.B8.C9.C10.（1）①2H②NO2③OH-④P2O-25（2）2個甲烷分子1個甲烷分子中含有4個氫原子11.（1）Al（2）Cl-（3）H2O-2（4）AlCl312.（1）H2H2H+H+12CO3（2）醋酸40%13.（1）26（2）120∶1試題與研究·中考化學 2015年1期2015-06-15
- 氧化—還原反應方程式配平之我見
否，都可用元素化合價的升降數(shù)（普遍說來是用元素氧化數(shù)的升降數(shù)）或電子的得失數(shù)來配平，本文用化合價的升降數(shù)配平。氧化—還原方程式配平總的思路都是：先確定化合價發(fā)生變化的每·一·個·原·子的化合價升降數(shù)，再按它們的最小公倍數(shù)，確定這些化合價發(fā)生改變的·原·子·數(shù)·目·的·總·和，以此為出發(fā)點，最終配平化學方程式。下面具體談談復雜氧化—還原反應方程式的配平。常見的復雜氧化—還原反應，化合價升或化合價降往往有兩種數(shù)值，分析其中化合價升或化合價降的原子的個數(shù)比，是配科技視界 2015年4期2015-01-02
- 守恒法
種守恒法。一、化合價守恒法在化學式中，正化合價總數(shù)等于負化合價總數(shù)，即化合價的代數(shù)和等于零。（責任編輯羅艷）endprint守恒思想貫穿中學化學計算始終。守恒法是指在解題過程中利用化學反應中的某些量的守恒來解決實際問題的一種解題方法?，F(xiàn)介紹常用的幾種守恒法。一、化合價守恒法在化學式中，正化合價總數(shù)等于負化合價總數(shù)，即化合價的代數(shù)和等于零。（責任編輯羅艷）endprint守恒思想貫穿中學化學計算始終。守恒法是指在解題過程中利用化學反應中的某些量的守恒來解決實中學教學參考·理科版 2014年4期2014-08-21
- 化學式與化合價考點解析
元素和原子團的化合價，并能根據(jù)化合價書寫化學式，或根據(jù)化學式判斷化合價。2． 能用化學式表示某些常見物質的組成，并能理解含義，掌握應用。3． 會利用相對原子質量、相對分子質量進行物質組成的簡單計算。4． 能看懂某些商品標簽上表示的物質成分及其含量。二、中考命題重點及命題規(guī)律化學式的含義及有關化學式的計算、常見元素的化合價、根據(jù)化學式求化合價以及根據(jù)化合價確定化學式仍將是中考命題的重點。通常的考查方式是：通過聯(lián)系社會生活實際給出陌生的化學式讓考生分析它的組成中學生數(shù)理化·中考版 2008年8期2008-09-27
- 分析化合價對提高高中化學解題效率的作用