以趣引學(xué)淺談

徐鳳芝

摘 要：學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起著巨大的推動(dòng)作用，濃厚的學(xué)習(xí)興趣更為明顯，能帶動(dòng)學(xué)生主動(dòng)愉快地努力求知，可以說(shuō)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的有力保證。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；興趣；因勢(shì)利導(dǎo)

我們知道，剛剛?cè)雽W(xué)的孩子幾乎是一張白紙，心理處于極其稚嫩的狀態(tài)。不管學(xué)什么，他們都需要多次重復(fù)，死記硬背。但是他們對(duì)具體生動(dòng)的故事、小獎(jiǎng)品頗感興趣。學(xué)生獵取知識(shí)的欲望很容易被激發(fā)出來(lái)，有利于推動(dòng)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去記憶，使智力、能力得以發(fā)展。所以，我在教學(xué)中，努力去創(chuàng)設(shè)積極的情感和氛圍，以達(dá)到以趣引學(xué)的效果。

一、因勢(shì)利導(dǎo)

拼音是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)效果直接影響語(yǔ)文水平的高低。因此，在低年級(jí)必須把拼音學(xué)好學(xué)扎實(shí)?？墒堑湍昙?jí)的學(xué)生學(xué)東西往往是死板的，不靈活的。為了讓他們把拼音真正學(xué)到手，并能靈活運(yùn)用，我抓住小學(xué)生愛聽故事這一點(diǎn)，每天除了讓學(xué)生學(xué)點(diǎn)拼音、做幾道題外，還要抽出點(diǎn)時(shí)間講故事，在學(xué)生興趣激起之時(shí)再誘導(dǎo)學(xué)生自己看書，自己講故事。經(jīng)過(guò)如此的訓(xùn)練，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。真是因勢(shì)利導(dǎo)益處多啊！

二、把“苦”背變“樂(lè)”背

對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)上，除了喜歡聽一些故事外，還喜歡背一些瑯瑯上口的兒歌、詩(shī)歌。針對(duì)這一點(diǎn)，我盡量選擇那些讓學(xué)生易懂的、愛讀的詩(shī)歌，將其連字帶音板書在黑板上，并根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容配上插圖。然后先帶大家讀上幾遍，再結(jié)合插圖講解詩(shī)歌的意思。等學(xué)生聽懂了意思后，讀起來(lái)就會(huì)感到有趣，樂(lè)于讀。盡管如此，還有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不大理想。

怎么辦？無(wú)意中我發(fā)現(xiàn)給學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，可以大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。記得有一次，一個(gè)孩子給我?guī)?lái)幾塊糖，放在講桌上。上課了，學(xué)生的眼睛直盯著桌子上的糖塊，眼睛眨都不眨。這時(shí)我說(shuō)：“誰(shuí)先背下黑板上的這首詩(shī)，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給他一塊糖。”結(jié)果這個(gè)辦法出乎我的意料，不到一節(jié)課的功夫，學(xué)生全都背下來(lái)了。最快的學(xué)生只用了3分鐘。從這以后，我就給背得快、有進(jìn)步的學(xué)生一個(gè)小小的獎(jiǎng)勵(lì)。比如，一塊糖、一朵小紅花等，學(xué)生上課的積極性可高了，當(dāng)老師發(fā)給他一個(gè)小獎(jiǎng)品時(shí)，臉上的笑容甭提多甜蜜了！

三、多鼓勵(lì)，少批評(píng)

當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)有了進(jìn)步時(shí)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)到成功的喜悅，使他們樂(lè)于去學(xué)習(xí)。一次成功的表?yè)P(yáng)，也許會(huì)使他們終生難忘，成為進(jìn)步的永恒動(dòng)力。

我覺(jué)得對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，以趣引學(xué)的方法是最有效的，是利用他們的興趣愛好，去誘導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、記憶，從而使學(xué)生的智力、能力均得到進(jìn)一步的提高。

（作者單位 吉林省敦化市江源鎮(zhèn)學(xué)校）

編輯 張珍珍