小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)初探

張淑英

摘 要：創(chuàng)新是民族發(fā)展進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，同樣也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)成為當(dāng)前教育的核心任務(wù)，創(chuàng)新教學(xué)也成為每一位教師應(yīng)該具備的教學(xué)基本技能。以下就教學(xué)內(nèi)容、方式和情感三個(gè)方面的創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行簡要的說明，拋磚引玉。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；創(chuàng)新教學(xué)；教學(xué)內(nèi)容；方式；情感

一、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新

由于長期受到應(yīng)試教育的影響，“分?jǐn)?shù)至上”的思想觀念根深蒂固。教師“一言堂”“滿堂灌”，學(xué)生零回應(yīng)，對(duì)于知識(shí)也是死記硬背，知其然不知其所以然。這樣的教學(xué)，小學(xué)生永遠(yuǎn)找不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂和價(jià)值。因此，創(chuàng)新教學(xué)一方面要求教師要深入地研究教材，準(zhǔn)確地把握知識(shí)的產(chǎn)生過程和內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生心理和需要，準(zhǔn)確地找到小學(xué)生和小學(xué)數(shù)學(xué)的切合點(diǎn)。另一方面就要求教師要不斷學(xué)習(xí)，儲(chǔ)存豐富的知識(shí)，武裝自己的頭腦，巧妙地與其他學(xué)科遷移、滲透，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，發(fā)展他們的創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)方式的創(chuàng)新

1.轉(zhuǎn)變教師角色，把課堂還給學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，只有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生才能以“主人翁”的姿態(tài)投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，自主的學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索，從而創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)，一方面注重觀察能力培養(yǎng)，善于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正確的方法觀察，從而得到屬于自己的“風(fēng)景”；另一方面要注重探究能力培養(yǎng)，多組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，自主交流，發(fā)展個(gè)性。教師則以小組成員的角色參與討論，適當(dāng)點(diǎn)撥，撥開迷霧，開拓思維。

2.轉(zhuǎn)變一支粉筆、一張嘴的教學(xué)，利用多媒體技術(shù)教學(xué)。多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，給教學(xué)帶來了無窮的動(dòng)感和魅力，不僅能夠開闊視野，營造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)習(xí)效率和效果，而且還能幫助老師把一些難以用語言形式表達(dá)的問題用生動(dòng)的方式表現(xiàn)出來，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的創(chuàng)新

思維。

三、教學(xué)情感的創(chuàng)新

教學(xué)情感的創(chuàng)新包括民主、平等、愉快的教學(xué)氛圍和師生關(guān)系。所以，創(chuàng)新教學(xué)中，一方面師生和諧、平等的情感對(duì)于學(xué)生的身心健康、創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)效果都是有影響的。教師要課根據(jù)教學(xué)需要設(shè)置一些小游戲，自己則作為一個(gè)大伙伴參與其中，加深接觸和了解；另一方面，和諧、寬松的課堂氛圍是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的沃土，教師要進(jìn)行充分的課前準(zhǔn)備，用情感“包裝”數(shù)學(xué)，用情感感染學(xué)生，讓課堂教學(xué)充滿生命力，點(diǎn)燃師生之間的創(chuàng)造火花。

參考文獻(xiàn)：

王建軍.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的創(chuàng)新教育[J].教育實(shí)踐與研究，2005（09S）.

（作者單位 吉林省敦化市第八小學(xué)校）

編輯 薄躍華