淺談新課程標準下的初中體育情趣教學法

吳義云

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 隨著新課改的貫徹與落實，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應(yīng)當前初中體育教學要求。為了更好的提高教學質(zhì)量，保證教學效果，促進學生身心健康發(fā)展，許多教師對教學方法進行深入探索與創(chuàng)新。本文主要就情趣教學法在初中教學中的有效應(yīng)用進行了系統(tǒng)的探索與分析。

關(guān)鍵詞 初中體育 情趣化教學 運用 措施

興趣是最好的老師。學生只有在興趣的指引下，才能對學習內(nèi)容產(chǎn)生一探究竟的欲望，才能從心理上比較容易的接受教師講授的內(nèi)容，并高質(zhì)量的完成學習任務(wù)。相對于傳統(tǒng)的教學方式而言，情趣教學法在體育教學中發(fā)揮了巨大的積極作用。

一、情趣教學法

情趣教學法主要是指教師用自己的教學和愛心，培養(yǎng)和喚起學生對所學知識的一種積極情感。通過這種積極情感，有效促進學生在知識、行為習慣等各個方面的學習和培養(yǎng)。它是對新課改實踐教學的真正體現(xiàn)，同時也是對教學資源的充分利用和組合。在體育教學過程中，積極的采用情趣教學法，可以使體育課堂充滿激情和動力，使學生從中深刻感受到體育帶給人的熱情和活力。

二、應(yīng)用措施和策略

（一）建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系，可以創(chuàng)建輕松愉悅的學習環(huán)境，從而有效激發(fā)學生學習的情趣，積極參與到學習中來，并從中充分感受到學習的快樂。隨著新課改的貫徹實施，對學生綜合素質(zhì)方面的發(fā)展有了更高的要求，也使得教師面臨的教學任務(wù)更加復雜。對此教師通過建立良好的師生關(guān)系，不再保持高高在上的姿態(tài)，同時走進學生，與學生形成友好的朋友關(guān)系，必能得到學生的愛戴與擁護，教學內(nèi)容也更易被學生所認可和接受。特別是對于體育教師來說，在操場實施教學，可以更好的拉近與學生之間的距離，更易接觸和了解學生。通過與學生之間的交流與交往，針對不同學生的學習意愿，制定出符合學生個性化需求的教學計劃和教學手段等，通過精心組織和計劃，將情趣化教學貫入到體育教學中的每一個環(huán)節(jié)，從而更好的保障教學效果。

（二）精心組織游戲活動

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，但同時由于心智尚不成熟，因此對玩樂的趣味更濃重。教師可以充分利用孩子的此種天性，將游戲引入到日常體育教學活動中，通過游戲讓學生從中得到身心的雙向協(xié)調(diào)發(fā)展。新教材的實施，使得教師在教學過程中，有了更大的發(fā)揮空間，也使教師的自主創(chuàng)新能力有了全新的發(fā)展創(chuàng)造空間。教師可以先對教材內(nèi)容潛力進行深層次的挖掘，對學生的身心發(fā)展特點進行全面深刻的分析，甄選出適合學生身心發(fā)展的游戲。特別是對于體育教材中附帶的游戲，可以進行有效利用。因為它不僅具有較強的趣味性，能夠充分調(diào)動學生的主動參與意識，同時還具有較強的針對性，對學生的體質(zhì)及心理都具有極好的鍛煉作用。除此之外，教師也可以通過利用其他刊物、計算機信息網(wǎng)絡(luò)等收集適合學生進行的游戲項目，在教學過程中積極采用。比如通過“跳皮筋”，不僅可以培養(yǎng)女同學身體的柔韌性、平衡性，還能有效形成團結(jié)合作意識。而對于男生則可以采取一些對抗性強的游戲，比如運球、拍背等游戲，對其綜合能力進行訓練。

（三）注重教學活動生活化

加強教學內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系是新課改的要求之一。由于學生對與生活聯(lián)系比較緊密的學習內(nèi)容理解、掌握更加容易，因此教師在實施體育教學過程中，應(yīng)積極將教學理論與實踐內(nèi)容相結(jié)合，改變以往傳統(tǒng)教學過程中，忽視與生活聯(lián)系的狀況。比如在進行復雜的田徑運動中，由于動作比較復雜，且與生活關(guān)聯(lián)不大，導致學生對其產(chǎn)生消極心理。對此教師可以對教學手段進行一定的改進。比如我們在做擺臂訓練時，我們不再采用傳統(tǒng)的講解—示范—訓練的方式進行教學，而是通過利用多媒體，讓學生通過觀看相關(guān)視頻，有效激發(fā)學生的學習欲望。特別是讓學生觀看影片《沖出亞馬遜》，讓學生從經(jīng)典片段中，自然而然的學會擺臂的動作要領(lǐng)。

（四）加強教師個人修養(yǎng)

教師的個人魅力在教學過程中具有極其重要的作用。儀表良好，氣質(zhì)優(yōu)雅，說話幽默，動作優(yōu)美等，可以有效的引發(fā)學生的想象力與參與意識。因此教師應(yīng)不斷加強自身的個人修養(yǎng)，通過豐富自身的文化素質(zhì)和理論修養(yǎng)，在言傳身教中耳濡目染，使學生對體育項目產(chǎn)生濃厚的興趣，并通過鍛煉形成健康的心理品質(zhì)。此外，還應(yīng)在實施教學之前，對教材進行深入分析，從而有效把握教學重點和難點，采取有效措施，將情趣教學法深入貫徹。

三、結(jié)語

總之，教師可以在體育教學過程中，通過建立良好的師生關(guān)系、精心組織游戲活動、注重教學活動生活化以及加強教師個人修養(yǎng)四方面，將情趣化教學貫入到實際教學活動中。教師也可以充分根據(jù)自身的實踐教學活動，對其進行創(chuàng)新與發(fā)展，以便培養(yǎng)出更適合時代發(fā)展的復合型優(yōu)秀人才。

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