山東省高校藝術(shù)類舞蹈學（健美操方向）學生培養(yǎng)目標研究分析

吳緒敏

中圖分類號：G831 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2014）03-000-01

摘 要 本文簡單闡述了藝術(shù)類舞蹈學（健美操方向）專業(yè)特點，分析了目前山東省部分高校舞蹈學（健美操方向）專業(yè)培養(yǎng)目標，并指出了目前山東省部分高校舞蹈學（健美操方向）專業(yè)培養(yǎng)目標異同點，為各個學校制訂科學合理的學科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃提出建議。

關(guān)鍵詞 舞蹈學 健美操 培養(yǎng) 目標

魯教高字[2003]8號《山東省教育廳關(guān)于加強高等學校專業(yè)建設(shè)的意見》提出“面向市場，主動適應現(xiàn)代化建設(shè)對高級專門人才的需要”“不斷提高培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力，努力形成與現(xiàn)代化建設(shè)相適應的具有時代特征和山東特色的高等教育學科專業(yè)體系?！北疚囊源藶楹暧^目標，調(diào)查研究了山東省內(nèi)開設(shè)舞蹈學（健美操方向）的學校，通過對比分析各學校制定的培養(yǎng)目標，找出異同點，進行分析，為學校制訂科學合理的學科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃提出建議。

一、藝術(shù)類舞蹈學（健美操方向）專業(yè)特點

舞蹈學（健美操方向）專業(yè)，是順應省教育廳“關(guān)于加強專業(yè)建設(shè)的意見”的文件中“適應勞動力市場變化需要的學科專業(yè)”的要求，以本校舞蹈學專業(yè)為依托而開設(shè)的專業(yè)。通過健美操教育基本理論學習和技能訓練，形成良好的健美操教師素養(yǎng)、教學及表演、科學研究的基本能力。該專業(yè)隸屬于所在學校的體育教育院系，基本學制為四年，授予學生的是文學學士。

二、目前山東省部分高校舞蹈學（健美操方向）專業(yè)培養(yǎng)目標

山東師范大學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，系統(tǒng)掌握健美操的基本理論、知識、技能，具有創(chuàng)新精神和較強的實踐能力，具有從事體育表演、體育競賽、健美操教學及社會體育指導等活動的能力，集體育與藝術(shù)、教學與科研于一體的復合型人才；臨沂大學專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有國際視野和創(chuàng)新精神，具有扎實的體育表演與健身基本理論、基本知識與基本技能，具有較高的體育藝術(shù)修養(yǎng)與實踐能力，能夠在社會體育和教育系統(tǒng)、體育與文化事業(yè)單位等從事體育表演活動的組織管理、健身指導、體育表演團體和健身業(yè)的經(jīng)營開發(fā)以及藝術(shù)體育教學科研等工作的高素質(zhì)應用型人才；泰山學院專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要培養(yǎng)適應地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與社會需求的，具有良好職業(yè)道德的、具有豐富舞蹈學（體育）基礎(chǔ)知識、扎實基本理論和熟練基本技能的高素質(zhì)、能力強的、能勝任文化表演、健美操教學、社會體育保健、體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與開發(fā)、體育競賽編排與組織及在中小學教育領(lǐng)域從事體育文化藝術(shù)與管理等一專多能的應用型人才，更好的為地方體育經(jīng)濟發(fā)展服務。

三、目前山東省部分高校舞蹈學（健美操方向）專業(yè)培養(yǎng)目標異同點

（一）目前山東省部分高校舞蹈學（健美操方向）專業(yè)培養(yǎng)目標相同點

1.都將對學生的培養(yǎng)目標與社會需要密切聯(lián)系起來

通過對專業(yè)培養(yǎng)目標的綜合對比，發(fā)現(xiàn)每個學校都是將培養(yǎng)目標與社會需求緊密聯(lián)系在一起，反映出學校對學生職業(yè)能力培養(yǎng)的意識在逐步加強。因為學生在校期間的所有學習，都是為以后所能從事的職業(yè)奠定基礎(chǔ)，如果對學生的培養(yǎng)不注重社會需要，那么學生所學到的知識就有可能和社會需求相脫節(jié)。

2.都涉及到對學生的德育培養(yǎng)

高校對學生教育講的“德育為先”，從本質(zhì)上看，就是一種人的內(nèi)在精神的追求。從調(diào)查得到的數(shù)據(jù)來看，被調(diào)查學校也充分意識到德育工作的重要性，所以在制定培養(yǎng)方案的時候都明確提及到對學生的德育培養(yǎng)問題和目標。

3.對學生培養(yǎng)目標上都有具體導向

將學生培養(yǎng)成什么類型的人，各個學校在培養(yǎng)目標中都明確提出了各自的目標。概括來講，都指出了學生要掌握健美操專業(yè)基本理論、知識、技能、具有從事體育表演、體育競賽、健美操教學及社會體育指導等活動的能力。針對學生個體而言，這些能力也將是學生畢業(yè)以后踏入社會能生存立足的能力。

（二）目前山東省部分高校舞蹈學（健美操方向）專業(yè)培養(yǎng)目標不同點

被調(diào)查學校的培養(yǎng)目標基本相同，但在細微地方仍有所差異。臨沂大學在培養(yǎng)目標中提出了“健身業(yè)的經(jīng)營開發(fā)”，泰山學院在提出了“體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營與開發(fā)”和“適應地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展”，這兩個學校的培養(yǎng)方案都涉及健美操專業(yè)的其他社會價值，將健美操專業(yè)培養(yǎng)設(shè)定為能直接為地方經(jīng)濟建設(shè)服務、適應勞動力就業(yè)市場變化需要的學科專業(yè)。

四、結(jié)論與建議

舞蹈學（健美操方向）專業(yè)在山東省部分院校的開設(shè)，總共只有七年左右的時間，作為一個新興、邊緣、交叉學科專業(yè)，各學校還要繼續(xù)根據(jù)健美操專業(yè)的社會背景進行深入的調(diào)查。筆者建議：

（一）學校培養(yǎng)目標的決策者們應熟知本校的科類、辦學定位、服務面向和實際條件，根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會需要，制定中長期發(fā)展目標。

（二）決策者還可安排專門人員定期約見部分畢業(yè)生，及時得到畢業(yè)生的反饋意見，以便科學合理的調(diào)整和完善現(xiàn)有的教學目標和教學計劃.

（三）定期與同類院校進行交流，或到更高級別的學校參觀學習、盡量與當?shù)叵嚓P(guān)健美操專業(yè)的學校、企業(yè)、俱樂部等保持聯(lián)系，通過交流進一步完善培養(yǎng)目標。

參考文獻：

[1] 山東省教育廳.山東省教育廳關(guān)于加強高等學校專業(yè)建設(shè)的意見[Z].2003.

[2] 山東師范大學體育學院舞蹈學（健美操方向）專業(yè)教學計劃與大綱[Z].

[3] 山東體育學院舞蹈學（健美操方向）專業(yè)教學計劃與大綱[Z].

[4] 臨沂大學體育學院舞蹈學（健美操方向）專業(yè)教學計劃與大綱[Z].

[5] 泰山學院體育學院舞蹈學（健美操方向）專業(yè)教學計劃與大綱[Z].

[6] 曲阜師范大學體育學院舞蹈學（健美操方向）專業(yè)教學計劃與大綱[Z].