淺議大學(xué)素質(zhì)教育中高校圖書館的作用

代曉彥

摘 要：闡述了當(dāng)今大學(xué)素質(zhì)教育的內(nèi)容，并結(jié)合新時(shí)代高校圖書館的職能，從多個(gè)方面詳細(xì)地分析了高校圖書館在大學(xué)生素質(zhì)教育中的作用，指出高校圖書館的重要性，最后簡(jiǎn)要提出了高校圖書館進(jìn)步的方向。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；高校圖書館；職能；作用

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-6835（2014）03-0119-02

1 概述

隨著教育改革的深化，有關(guān)素質(zhì)教育的研究已經(jīng)成為我國(guó)高等教育改革的重要課題。所謂素質(zhì)教育，是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育以全面提高人的基本素質(zhì)為根本目的，尊重人的主體性和主動(dòng)精神，以人為的性格為基礎(chǔ)，注重開發(fā)人的智慧潛能，是以注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，要達(dá)到讓人正確面臨和處理自身所處社會(huì)環(huán)境的一切事物和現(xiàn)象的目的。而作為高校學(xué)生的第二課堂，負(fù)責(zé)收集、傳播文獻(xiàn)信息的高校圖書館也理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀楦咝Ｋ刭|(zhì)教育的重要基地，為高校學(xué)生提供知識(shí)和環(huán)境方面的便利，充分發(fā)揮其應(yīng)有的職能。

2 高校圖書館的職能

2.1 傳遞文化遺產(chǎn)

文字在人類社會(huì)的開始階段便已出現(xiàn)，從古至今的文化大多是通過文字的記載而流傳到現(xiàn)在。圖書館是作為保存各民族文化財(cái)富的機(jī)構(gòu)而存在的，它擔(dān)負(fù)著保存人類文化典籍的重任，這是圖書館最古老的職能。圖書館是以文獻(xiàn)為物質(zhì)基礎(chǔ)而開展業(yè)務(wù)活動(dòng)的，也正是因?yàn)閳D書館的存在，人類文明的許多資料才得以保存。

2.2 開發(fā)與利用資源

圖書館是文獻(xiàn)資料的集散地，廣泛利用文獻(xiàn)資料是圖書館的重要職能之一。但是，這并非簡(jiǎn)單的管理書籍，還包括對(duì)文獻(xiàn)資料的收集、整理、分類、檢索、提供和利用，需投入大量的人力、物力來對(duì)所獲得的資料進(jìn)行分類整理。只有這樣，圖書館的資料才能真正為高校學(xué)生所利用。

2.3 開展教育活動(dòng)

教育職能是高校圖書館的基本職能。圖書館通過利用各種文獻(xiàn)，輔助學(xué)校對(duì)學(xué)生開展思想教育，堅(jiān)持以服務(wù)育人、以管理育人。同時(shí)還為學(xué)生提供各種專業(yè)知識(shí)方面的文獻(xiàn)，并不定期地舉辦講座，以提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，拓展學(xué)生知識(shí)面。而且，作為學(xué)生的第二課堂，高校圖書館還為學(xué)生提供了一個(gè)自學(xué)的環(huán)境，不同專業(yè)、不同年級(jí)的人匯聚在一起，共同探討，互相交流，促進(jìn)了彼此思想的溝通，有助于專業(yè)知識(shí)的互補(bǔ)。在這里，學(xué)生通過閱讀大量的文獻(xiàn)資料，不僅拓寬了知識(shí)面，還提高了自學(xué)能力和研究能力，為以后的工作生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 高校圖書館在素質(zhì)教育中的作用

3.1 對(duì)學(xué)生思想道德教育的作用

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“教育者在關(guān)心人的每一個(gè)方面、特征的完善的同時(shí)，任何時(shí)候也不要忽略這樣一種情況，即人的所有方面和特征的和諧，都是由某種主導(dǎo)的、首要的東西所決定的。在這個(gè)和諧里，起決定作用的、主導(dǎo)的成分就是道德?！弊鳛槲墨I(xiàn)集散地的圖書館收藏著大量的文獻(xiàn)資料，在這些資料中，不僅有許多宣傳馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的書籍雜志，還有許多宣傳中華民族傳統(tǒng)美德的文學(xué)著作和記載革命先烈英勇事跡的文字資料。學(xué)生通過瀏覽閱讀這樣的文章著作，能夠充分了解我們的國(guó)家和文化，了解偉人的思想，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感。在拓寬知識(shí)的同時(shí)，學(xué)生還能夠提高思想道德水平，端正人生態(tài)度，進(jìn)而朝著正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀邁進(jìn)。高校圖書館對(duì)于學(xué)生的思想道德教育有著重要的作用。

3.2 對(duì)學(xué)生自主實(shí)踐創(chuàng)新的作用

創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，教育離不開創(chuàng)新。所謂創(chuàng)新教育，就是使整個(gè)教育過程被賦予人類創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，將培養(yǎng)創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展作為目標(biāo)教育。而這其中所提到的創(chuàng)新人才，應(yīng)該包括創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力兩個(gè)相關(guān)層面。其中，創(chuàng)新精神主要由創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新品質(zhì)構(gòu)成。創(chuàng)新能力則包括人的創(chuàng)新感知能力、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新想象能力。實(shí)施創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，以提高創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。但創(chuàng)新教育的過程，并不是學(xué)生消極、被動(dòng)地被塑造的過程，而是應(yīng)充分發(fā)揮其主體性和主動(dòng)性，使教學(xué)過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識(shí)、追求探索和完善自身的過程。這樣就需要學(xué)生能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，而圖書館恰恰為學(xué)生提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。

圖書館收藏有大量的文獻(xiàn)和名著，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的讀物，還可以自由地支配自己的時(shí)間，根據(jù)自己的需求瀏覽所需的書籍或刊物，從中獲取豐富多樣的知識(shí)。同時(shí)，圖書館所擁有的網(wǎng)絡(luò)資源和不定期舉辦的知識(shí)講座，都為學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新提供了大量的信息和資料，可以更加有效地促進(jìn)學(xué)生自主實(shí)踐、獨(dú)立創(chuàng)新思想的形成?？梢赃@樣說，圖書館為學(xué)生的創(chuàng)新添加了動(dòng)力。

3.3 對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的作用

專業(yè)知識(shí)是某一具體學(xué)科最新、最直接的知識(shí)，是從事某一職業(yè)所必備的知識(shí)。對(duì)于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，需要專業(yè)教育的促進(jìn)和培養(yǎng)。

那么，什么是專業(yè)教育？專業(yè)教育是指在專業(yè)學(xué)校進(jìn)行的為專門職業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的教育，它既包括職前教育，又包括職后教育。通過正式的、較長(zhǎng)時(shí)間的專業(yè)教育，學(xué)習(xí)者可以獲得專門的理論知識(shí)和理智性的實(shí)踐技能，養(yǎng)成強(qiáng)調(diào)服務(wù)理念和客戶利益的專業(yè)倫理。這種教育基于實(shí)踐，也基于研究，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐研究中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用專門知識(shí)的能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判意識(shí)。具體來說，它有以下四個(gè)方面的作用：①它具有實(shí)踐性。專業(yè)知識(shí)是現(xiàn)場(chǎng)取向的實(shí)踐知識(shí)，它的重心必須在其專業(yè)的實(shí)踐領(lǐng)域。②它具有研究性。專業(yè)教育是基于研究的教育，在研究和創(chuàng)新中，專業(yè)教育不斷拓展專業(yè)知識(shí)，不斷將理論轉(zhuǎn)換為實(shí)踐，從而促進(jìn)專業(yè)持續(xù)發(fā)展。③它具有復(fù)合性。專業(yè)教育要求在人才培養(yǎng)上不僅強(qiáng)調(diào)知與行的統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，而且更強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)專業(yè)倫理、培養(yǎng)較寬的知識(shí)面、培養(yǎng)批判性思維和能力。④它具有終身性。事物是處于不斷發(fā)展中的，因此，專業(yè)知識(shí)也在不斷地拓展，這樣就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

由此可以看出，專業(yè)教育要求學(xué)生能夠自主實(shí)踐，擁有創(chuàng)新意識(shí)和能力，同時(shí)還要求學(xué)生不僅具有本專業(yè)的知識(shí)，更要拓展知識(shí)面，對(duì)于各方面都有所了解。也只有這樣，學(xué)生才能具有多方面的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)紛繁復(fù)雜且不斷變化的社會(huì)，從而真正地立于不敗之地。然而，這些要求單靠學(xué)生自身并不能夠輕易地完成，首先從知識(shí)的獲取上來說，一個(gè)學(xué)生并不能夠擁有所有記載其所需知識(shí)的書籍，因此，這時(shí)就需要圖書館的幫助。作為文獻(xiàn)集散地的圖書館，特別是高校圖書館，收藏有大量的專業(yè)書籍，學(xué)生可以在這里跨領(lǐng)域地獲取專業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面。圖書館還能為學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新提供平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。由此可見，高校圖書館對(duì)于促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)具有重要的作用。

3.4 對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的作用

一個(gè)人的心理素質(zhì)受先天與后天兩個(gè)方面的影響，后天環(huán)境和教育的影響尤為重要，它包括人的認(rèn)識(shí)能力、情緒、情感、氣質(zhì)和性格等個(gè)性品質(zhì)。心理素質(zhì)具有人類素質(zhì)的一般特點(diǎn)，但也有其自己的特殊性。在21世紀(jì)的今天，人們的心理素質(zhì)顯得越來越重要。在學(xué)校和家庭教育中，重視對(duì)少年兒童的心理素質(zhì)教育，也成為社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的要求。一個(gè)具有良好心理素質(zhì)的人，總是能更好地與人交流，也總是能更好地適應(yīng)當(dāng)今不斷變化的社會(huì)環(huán)境。對(duì)于心理素質(zhì)的培養(yǎng)涉及方方面面，高校圖書館中藏有的關(guān)于心理健康和心理素質(zhì)培養(yǎng)方面的書籍能夠有效地幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，在圖書館中，不同的人匯聚一堂，相互進(jìn)行交流也能更好地促進(jìn)良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。這樣便能夠說明，高校圖書館對(duì)于學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)有著良好的作用。

4 結(jié)束語

綜上所述，高校圖書館作為文獻(xiàn)的集散地，作為收集、整理、利用文獻(xiàn)的場(chǎng)所，在大學(xué)素質(zhì)教育中具有獨(dú)特而又重要的作用。在當(dāng)今這樣一個(gè)信息化的社會(huì)中，更好地發(fā)揮自身職能，更加有效地保證高校教育的推進(jìn)與實(shí)施，更加有助于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，是我們每一個(gè)圖書館及每個(gè)圖書館人所要努力和前進(jìn)的方向。

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