2014年高考作文新課標(biāo)全國Ⅰ卷素材運(yùn)用解析

【考題回放】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

“山羊過獨木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當(dāng)場引發(fā)了觀眾、運(yùn)動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【教師解析】

以“規(guī)則”為主要話題，無論選擇哪一個角度，在選材上都有著很寬泛的空間。具體寫作時，可以從以下角度思考：

1.熱點素材。一些能夠體現(xiàn)當(dāng)前社會熱點的素材，如果能夠從規(guī)則的角度進(jìn)行解讀，可以成為寫作的重點。如頗受關(guān)注的“跌倒老人扶不扶”“中國式……”“教育改革”“韓國沉船事件中的船長逃跑”等使用頻率很高的素材，如果挖掘深刻，可以成為優(yōu)秀素材。

2.歷史人物。歷史上能夠“堅守規(guī)則”和“打破規(guī)則”的名人，如“許衡的‘我心有主’”“司馬光砸缸”“王安石變法”等，如果能夠透過其表面現(xiàn)象理解其深刻內(nèi)涵，進(jìn)而表現(xiàn)寫作的中心。

3.名言名句。關(guān)于規(guī)則的名言很多，關(guān)于合作的素材也很多。具體分析時，如果能夠選取一些體現(xiàn)文章中心的名言名句，可以使文章多一份文采。

4.藝術(shù)天地。一些在藝術(shù)上打破了常規(guī)的現(xiàn)象，如“梵高的向日葵”等，可以作為典型的論據(jù)，在分析中展示寫作中心。

另外，一些課本素材、時尚素材，也可以成為選擇的對象。

在具體運(yùn)用素材時，可以結(jié)合實際情況，選取最適合自己的方式。對一些典型素材，可以深入挖掘；對一些熱點素材，可以疊加運(yùn)用；還有一些素材，可以在對比中得到體現(xiàn)。無論選擇哪種方式，都要使素材與文章內(nèi)容巧妙地融合在一起，使素材充分為文章的寫作中心服務(wù)。在考場中，很多考生雖然能夠想到很多的素材，但在具體運(yùn)用時，只是將這些素材簡單地堆砌在一起，這樣，就會使整個寫作內(nèi)容表現(xiàn)不夠充分。結(jié)合素材對規(guī)則這一話題進(jìn)行分析時，應(yīng)該客觀，不完全否定規(guī)則，也不刻意強(qiáng)調(diào)打破規(guī)則，這樣，才能使論述更有內(nèi)涵。另外，在分析素材時，如果能夠以優(yōu)美的語言，展示豐富的文化底蘊(yùn)，寫出深刻的哲理，就一定會受到閱卷者的青睞。

【高分作文一】

心隨主動意自安

河北考生

規(guī)則是天道，是上帝創(chuàng)造世界手中的那一桿尺。有了規(guī)則，心便可以做主，人的行為也就輕松自如了。

站在獨木橋上，那一組相抱而過的選手打破了規(guī)則，動搖了心的根基，比賽也就失去了原有的意義。

在內(nèi)心深處植下一顆規(guī)則的種子，人性的光輝便可以流芳永世。那是一個破敗的時代，馬蹄踏亂江山，沙場血花盛開，蒼生顛沛流離。就在那個時代，流亡的許衡甘愿渴死也不肯摘取路邊的無主之梨，而是淡淡地道一句：“我心有主。”好一句“我心有主”！這是對規(guī)則的堅守。那嚴(yán)格自律、恪守規(guī)則的氣度，驚破塵世之陰霾，揮就大家之無疆，成大世之永恒！

素材運(yùn)用亮點1：分析規(guī)則使人性光輝流芳永世，以許衡甘愿渴死也不肯摘路邊之梨的事例，對“我心有主”這一觀點進(jìn)行了深入分析，揭示出寫作的中心。

千年落花雨飄搖，中華民族的歷史，不乏恪守規(guī)則之士。病榻之上，友人病重，荀巨伯一句“我心有主”，恪守友誼的規(guī)則，以義退敵；逃亡路上，母親饑餓，劉平一句“我心有主”，恪守道義的規(guī)則，以孝和信感化強(qiáng)盜。楊震面對黃金十兩，一句“天知，地知，你知，我知”，驚破奸佞的耳膜；蘇武一支旌節(jié)，高擎對祖國忠誠的堅守，揮就一曲感天泣地的贊歌。

只因這一句“我心有主”，歷史厚重的車輪也不單單是單調(diào)地轉(zhuǎn)動，而是在轍印處萌生感動的花苞，讓時光的匆匆變得芬香彌漫。

素材運(yùn)用亮點2：由許衡的事跡進(jìn)行拓展，引出荀巨伯以義退敵，劉平以孝和信感化強(qiáng)盜，楊震不接奸佞黃金，蘇武忠誠愛國等事跡，對寫作中心進(jìn)一步深化。

可是，越過千年，曾孕育了“我心有主”之高士的國土，則在上演著一幕幕不守規(guī)則的鬧劇。像是高樓大廈剛硬的線條，本該是亞里士多德嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌?，此刻卻成了一棟棟豆腐渣工程?？粗粋€個生命因工程質(zhì)量而逝去，誰的心能夠平靜？很佩服德國人的嚴(yán)謹(jǐn)，他們在設(shè)計時連門手柄都有著嚴(yán)格統(tǒng)一的規(guī)則。反觀國人，小至闖紅燈，大至買論文，買文憑，我們在打破規(guī)則的時間竟然那樣從容，這怎么不讓人臉紅呢？

素材運(yùn)用亮點3：一個“可是”，引出現(xiàn)實生活中的不守規(guī)則的現(xiàn)象，并以德國人的嚴(yán)謹(jǐn)為襯托，以鮮明的對比，表現(xiàn)國人在很多方面存在的問題，論述深刻。

我痛心，看到孩提時代就沾染了耍小聰明圖一已之利的孩子；我嘆息，看到食品安全，信任危機(jī)侵蝕社會的底線；我流淚，看到小悅悅被不守規(guī)則的路人無視。在這個無數(shù)人希望以打破規(guī)則、以小聰明謀生的時代，我愿以食指的一句詩喚醒蒼生：“我堅信，人們對于我們的脊骨，那無數(shù)次的探索、迷途、失敗與成功，一定會給予熱情、客觀、公正的評定！”

素材運(yùn)用亮點4：以呼吁的方式，對現(xiàn)實中耍小聰明的孩子、食品安全、小悅悅事件等現(xiàn)象進(jìn)行了剖析，并以食指的一句名言深化主旨，突出寫作中心。

我相信，恪守信義又道德的光明，才能展示最精彩的人生。而那些只靠小聰明面世的人們，只會遺留虛無的泡影，“我心有主”卻終成民族的脊梁。

“梨雖無主，我心有主。”恪守規(guī)則，方能成大世之永恒。

【閱卷現(xiàn)場評析】

1.對比手法，突出中心。文章以“規(guī)則”為寫作中心，運(yùn)用對比的方法，鮮明地展示出恪守規(guī)則的重要性，更深刻地揭示出打破規(guī)則的危害性。尤其德國人與中國人在對待規(guī)則上的差別，更為典型。

2.詳略得當(dāng)，布局合理。對許衡寧可渴死而不摘無主之梨的事例進(jìn)行了詳細(xì)的分析，突出了堅守規(guī)則的重要性。而荀伯巨、劉平、楊震等人的事跡則以羅列的形式出現(xiàn)，巧妙地進(jìn)行了襯托。

3.事例豐富，分析到位。精選了各類素材，對規(guī)則這一話題進(jìn)行了全面而深刻的論述，清楚地展示出堅守規(guī)則的重要和打破規(guī)則的危害。

【高分作文二】

看規(guī)則內(nèi)外

河北一考生

看規(guī)則內(nèi)外，盡是風(fēng)景。

規(guī)則恰如古時八股，為世人提供了一個成功模式。你可以盡情在這模式里發(fā)揮，但卻不可以打破它。這時候，你就會感覺像一棵小樹，規(guī)則會為你裁剪旁枝，修整塑形，你能夠做的，就是減少養(yǎng)分的浪費(fèi)，更專注地向上，再向上。

素材運(yùn)用亮點1：以古代八股文為喻，引出對打破規(guī)則的認(rèn)識，再以小樹的成長為喻，突出規(guī)則對于生命的重要性，點明了題旨。

選擇了規(guī)則，便選擇了安穩(wěn)。即使在兵荒馬亂的歲月中，依然不慌不忙的成長，從不奢求，從不張望。

只是，如果你不甘于平淡，如果你有更大的野心，如果你更喜歡挑戰(zhàn)，那么，合理地打破規(guī)則便是你最佳的選擇。

有人說，規(guī)則太隱形了，無從打破?？墒切核抉R光為救同伴毅然砸缸，同伴的生命因這一反常規(guī)的舉動而得以延續(xù)。

有人說，規(guī)則太嚴(yán)苛了，無法打破。可是古代花木蘭女扮男裝代父上戰(zhàn)場，這樣的勇氣和智謀，又怎是一個帥字了得。

有人說，規(guī)則太權(quán)威了，不敢打破?？墒谴竽懙耐跤乐荆谒腥硕颊J(rèn)為只有給火箭添加推進(jìn)劑火箭才能射的更遠(yuǎn)時，大膽逆向思維，解決了火箭射程不夠遠(yuǎn)的問題。

素材運(yùn)用亮點2：以司馬光砸缸、花木蘭從軍、王永志解決火箭射程問題三個事例，對打破規(guī)則這一中心進(jìn)行分析，表明了打破規(guī)則的重要性。

由此可見，不敢、不能合理打破規(guī)則都是由于種種借口。合理地打破規(guī)則，只是在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)之上，多了一點冒險，多了一點創(chuàng)新，多了一點機(jī)會。合理地打破規(guī)則，恰如沖破限制自己的牢籠，使自己可以自由進(jìn)出，既能在里面安安穩(wěn)穩(wěn)地棲息，又能走出來開創(chuàng)一片新的天地。

學(xué)會合理地打破規(guī)則，便是為自己贏得更多機(jī)遇。在平淡安靜的日子里，更多了一份可能，多了一份意外的驚喜。人生，就應(yīng)該不斷地去嘗試，不斷地去超越，這樣，才能不斷地完善自己、提升自己。

過于守規(guī)的，就像裝在套子里的別里科夫，把日子過得擔(dān)驚受怕，惶恐不安。完全無視規(guī)則的，就像沒有尺度的人，即使有成功的實力，失去了約束，也會因經(jīng)歷的分散而與成功失之交臂。最理想的人生狀態(tài)就是，在兩者之間找到一個平衡點 ，在規(guī)則內(nèi)部盡情施展才能，必要的時候合理地打破規(guī)則，進(jìn)行自我突破，讓自己優(yōu)雅從容地走向未來。

素材運(yùn)用亮點3：在分析打破規(guī)則這一話題時進(jìn)行分析時，巧妙地引用《裝在套子里的人》中的內(nèi)容，概括性地對規(guī)則的限制進(jìn)行了理解。

打破規(guī)則，生活才能更加豐富多樣。多年來一直困惑著國人的語文教材，近幾年也呈現(xiàn)出多樣化的特征。正是在這種氛圍中，葉開的《這才是中國最好的語文書》帶著一種清新之風(fēng)出現(xiàn)在國人的視野里。這一教材打破了傳統(tǒng)教材的模式，不再分析中心思想，而是讓學(xué)生自己去思考生活，認(rèn)識世界。這種形式，讓讀者有了更大的想象空間，也讓當(dāng)前的語文教育有了更靈活的學(xué)習(xí)方向。每一本教材，都有其鮮明的特點，創(chuàng)新的時代，希望不斷有好的教材面世，讓讀者的思維得到最豐富的拓展。不同的教材，會讓我們感受到不同的教育方式。這是一種打破傳統(tǒng)、展示個性創(chuàng)意的表現(xiàn)。不斷地改變，便是不斷地完善。

素材運(yùn)用亮點4：從打破規(guī)則可以讓生活豐富這一角度進(jìn)行分析，以葉開編輯《這才是中國最好的語文書》為例，對這一問題進(jìn)行了深入挖掘，突出了寫作的主旨。

規(guī)則內(nèi)外，景色不一。走進(jìn)還是走出，全在自己。

【閱卷現(xiàn)場評析】

1.邏輯嚴(yán)密，條理清晰。開頭提出問題，然后具體分析。分析時，先樹三種情境，并以典型事例進(jìn)行剖析，提出打破規(guī)則才能完善自己的觀點。接著進(jìn)行總結(jié)，從堅守規(guī)則和打破規(guī)則兩個角度對比分析，體現(xiàn)了嚴(yán)密的邏輯性。

2.事例典型，分析合理。作者在分析合理打破規(guī)則時，分別以司馬光砸缸、花木蘭從軍，王永志解決火箭射程三個典型事例為論據(jù)，以精練的語言概括出其鮮明特點，自然引出自己的觀點，深化了寫作的中心。

3.語言平實，分析理性。沒有華麗的詞藻，沒有刻意的煽情，作者以平實樸素的語言，表達(dá)了對規(guī)則這一話題客觀而全面的認(rèn)識。辯證的思考，理性的分析，展示出了豐富的意蘊(yùn)。