影視傳媒類專業(yè)自主開放實(shí)驗(yàn)室管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐

張 楨，江 玲

（1.四川文理學(xué)院 文化與傳媒學(xué)院，四川 達(dá)州635000；2.西華師范大學(xué) 教育學(xué)院，四川 南充637002）

1 高校建立自主開放實(shí)驗(yàn)室的意義

《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高[2012]4號(hào)）》在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式中提出創(chuàng)新教育教學(xué)方法，開展啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)；支持本科生參與科研活動(dòng)，早進(jìn)課題、早進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、早進(jìn)團(tuán)隊(duì).[1]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》強(qiáng)調(diào)了學(xué)生能力的培養(yǎng)要求及應(yīng)用型人才的基本特征.[2]根據(jù)普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系，在“專業(yè)與課程建設(shè)”指標(biāo)中要求有一定數(shù)量的綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要有開放性實(shí)驗(yàn)室；在“學(xué)風(fēng)與學(xué)生指導(dǎo)”指標(biāo)中也要求學(xué)校搭建學(xué)生參加課外科技及文體活動(dòng)的平臺(tái)，有激勵(lì)學(xué)生參加課外科技及文體活動(dòng)的具體措施.

為培養(yǎng)全媒體時(shí)代具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的高素質(zhì)影視傳媒人才，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理模式已不能滿足教學(xué)改革的需要，在傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)大多是某門課程的一部分，往往處于從屬地位.在教學(xué)安排上，實(shí)驗(yàn)課的學(xué)時(shí)數(shù)較少，從本質(zhì)上無(wú)法引起教師和學(xué)生的重視.傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中以教師為中心，固定的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生只需按部就班地操作即可完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于受時(shí)間、空間、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)環(huán)境的影響，在安排實(shí)驗(yàn)課時(shí)相對(duì)比較集中，傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更多是注重共性的培養(yǎng)，而輕視了個(gè)體的發(fā)展，從而使實(shí)驗(yàn)的連續(xù)性、創(chuàng)新性和拓展性在很大程度上要受到制約和影響，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng).

影視傳媒類專業(yè)建立自主開放實(shí)驗(yàn)室可以解決資源緊張、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間有限等方面的問題，最大限度地配置好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室資源，學(xué)生可以靈活安排自己的課余時(shí)間，利用自主開放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)踐鍛煉.

自主開放實(shí)驗(yàn)室的建立和自主開放實(shí)驗(yàn)的開設(shè)是培養(yǎng)創(chuàng)新性人才行之有效的重要途徑，有利于加強(qiáng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的開出，實(shí)現(xiàn)由單項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練逐步提升為專業(yè)綜合實(shí)踐能力的訓(xùn)練，促進(jìn)素質(zhì)全面的復(fù)合型、應(yīng)用型影視傳媒人才的培養(yǎng)；有利于調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)參與自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)；有利于激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，全面提高學(xué)生專業(yè)實(shí)踐技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；有利于逐步構(gòu)建“實(shí)驗(yàn)教學(xué)、創(chuàng)新實(shí)踐、應(yīng)用拓展”三位一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，形成分層次、模塊化的“進(jìn)階式”實(shí)踐教學(xué)體系.

2 規(guī)范自主開放實(shí)驗(yàn)類型

實(shí)驗(yàn)室的開放不僅僅是實(shí)驗(yàn)室空間和時(shí)間上的開放，更重要的是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)類型和實(shí)驗(yàn)方式上的開放，是觀念意識(shí)上的開放.[3]

根據(jù)影視傳媒類專業(yè)的特點(diǎn)，可以將自主開放實(shí)驗(yàn)的類型分為：綜合性設(shè)計(jì)性開放實(shí)驗(yàn)、作品創(chuàng)作型開放實(shí)驗(yàn)、專業(yè)比賽型開放實(shí)驗(yàn)和自主選題型開放實(shí)驗(yàn)四種類型.

綜合性、設(shè)計(jì)性開放實(shí)驗(yàn)是指課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中難度較大或者選開的一些綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐操作技能，促進(jìn)學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)提出更高的要求；作品創(chuàng)作型開放實(shí)驗(yàn)是指課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱之外由教師設(shè)計(jì)的以作品創(chuàng)作為主的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，旨在全面提高學(xué)生的專業(yè)綜合實(shí)踐技能，促進(jìn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)；專業(yè)比賽型開放實(shí)驗(yàn)是指將學(xué)生準(zhǔn)備參加的各級(jí)各類專業(yè)比賽項(xiàng)目列入自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加強(qiáng)創(chuàng)作指導(dǎo)，旨在進(jìn)一步拓展專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；自主選題型開放實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)自主擬定的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，或?qū)W生申報(bào)成功的大學(xué)生科研課題中的實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)研究技能，促進(jìn)個(gè)性化專業(yè)人才的培養(yǎng).

3 影視傳媒類專業(yè)自主開放實(shí)驗(yàn)室的管理模式

3.1 自主開放實(shí)驗(yàn)室的管理制度

為了建立正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化和規(guī)范化，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平，同時(shí)為了深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，加快促進(jìn)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制的形成，提高實(shí)驗(yàn)室資源的使用效率，規(guī)范自主開放實(shí)驗(yàn)室的管理和運(yùn)行.我們特制定了《實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)程》、《自主開放實(shí)驗(yàn)室管理辦法（試行）》、《自主開放實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)室管理人員工作職責(zé)》、《指導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程》、《實(shí)驗(yàn)室安全衛(wèi)生制度》等管理規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上我們還設(shè)計(jì)了自主開放實(shí)驗(yàn)室納新表、值班表、座位分布圖、座簽表、學(xué)生自備筆記本電腦存取登記表、自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完成情況登記表等一系列詳細(xì)規(guī)范配套的管理檔案.

3.2 自主開放實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制

3.2.1 成立自主開放實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)

自主開放實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)“因材施教、形式多樣、講究時(shí)效”的原則，采取以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，自主開放實(shí)驗(yàn)室管理團(tuán)隊(duì)可以由教師管理團(tuán)隊(duì)和學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)組成.

為了促進(jìn)自主開放實(shí)驗(yàn)室的規(guī)范管理和安全管理，加強(qiáng)自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)，成立自主開放實(shí)驗(yàn)室教師管理團(tuán)隊(duì)，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)自主開放實(shí)驗(yàn)室的整體規(guī)劃和工作協(xié)調(diào)，實(shí)驗(yàn)室管理人員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)參與自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目學(xué)生的組織管理和自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的指導(dǎo)實(shí)施.

為了確保自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利實(shí)施，提高學(xué)生的參與度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，時(shí)間更靈活，方式更多樣，自主開放實(shí)驗(yàn)室另設(shè)學(xué)生管理團(tuán)隊(duì)，實(shí)行自主開放管理模式，每個(gè)自主開放實(shí)驗(yàn)室選設(shè)一名學(xué)生助理管理員，學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)下設(shè)秘書部、學(xué)習(xí)部、宣傳部、安全部、生活部和外聯(lián)部，共同協(xié)助實(shí)驗(yàn)室管理人員做好各自主開放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)行管理工作.

3.2.2 學(xué)生參加自主開放實(shí)驗(yàn)的要求

凡是申請(qǐng)進(jìn)入自主開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生，每學(xué)期須填寫《自主開放實(shí)驗(yàn)室納新申請(qǐng)表》，由班主任推薦，經(jīng)學(xué)院審核通過后方可進(jìn)入自主開放實(shí)驗(yàn)室；學(xué)生應(yīng)充分利用課余時(shí)間進(jìn)出自主開放實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，服從實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師、實(shí)驗(yàn)室管理人員和學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)的管理，不做與實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的事；每位學(xué)生應(yīng)結(jié)合自己的興趣愛好和專業(yè)特長(zhǎng)，運(yùn)用所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在教師的指導(dǎo)下選擇、設(shè)計(jì)和完成自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，完成后要進(jìn)行項(xiàng)目完成情況登記和歸檔；學(xué)生每次離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，應(yīng)填寫當(dāng)次《實(shí)驗(yàn)室設(shè)備運(yùn)行記錄手冊(cè)》，如需存取自備筆記本電腦，在值班學(xué)生處當(dāng)面登記并存?。恢蛋鄬W(xué)生按時(shí)開放實(shí)驗(yàn)室，離開時(shí)要保持實(shí)驗(yàn)室的清潔、整齊，必須關(guān)好門、窗、水、電，并認(rèn)真填寫當(dāng)日《清潔衛(wèi)生記錄》和《安全記錄》.

3.2.3 自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目資源庫(kù)建設(shè)

歷屆自主開放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生完成自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目時(shí)，特別是高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作的過程中，我們鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)參與，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣，對(duì)每屆學(xué)生完成的自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行檔案歸檔，有上傳權(quán)限的管理人員和學(xué)生助理管理員將自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目檔案（包括作品成品和創(chuàng)作檔案，經(jīng)過整理和審核上傳到學(xué)校的媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)中，形成了豐富的自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目資源庫(kù)，作為檔案展示平臺(tái)的同時(shí)也為低年級(jí)學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的參考和指導(dǎo)，學(xué)生可以通過提供的專用賬號(hào)采用內(nèi)網(wǎng)web登陸方式登錄媒體資產(chǎn)管理系統(tǒng)，瀏覽下載作品創(chuàng)作所需的各類素材、歷屆學(xué)生創(chuàng)作的作品和創(chuàng)作檔案，促進(jìn)了自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目更好地實(shí)施和開展.3.2.4 自主開放實(shí)驗(yàn)的考核與獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加自主開放實(shí)驗(yàn)，自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目參與和完成情況納入學(xué)生《綜合實(shí)踐》課程的考核，經(jīng)考核合格后可以取得相應(yīng)學(xué)分，并作為學(xué)生評(píng)優(yōu)選先的重要依據(jù)之一，有效激發(fā)學(xué)生參與自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的積極性；鼓勵(lì)和支持實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)室管理人員積極參與學(xué)生自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和指導(dǎo)，根據(jù)指導(dǎo)和完成情況計(jì)算一定的課時(shí)工作量，指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)由科研部門折合計(jì)算一定的科研量化分；鼓勵(lì)和支持學(xué)生完成水平較高的自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，推薦學(xué)生創(chuàng)作的優(yōu)秀作品參加各級(jí)各類專業(yè)比賽.

4 結(jié)語(yǔ)

近幾年，通過建立自主開放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐創(chuàng)新和專業(yè)發(fā)展搭建自主開放實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，創(chuàng)新自主開放實(shí)驗(yàn)室的管理模式和管理理念，取得了一些自主開放實(shí)驗(yàn)成果，學(xué)生在專業(yè)教師的指導(dǎo)下完成了各類自主開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀影視作品，舉辦的影視攝影作品展暨頒獎(jiǎng)盛典也實(shí)現(xiàn)了專業(yè)活動(dòng)組織的品牌化，選送的學(xué)生作品在各級(jí)各類大型專業(yè)比賽中多次獲獎(jiǎng)，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐展示平臺(tái)，切實(shí)提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力.

[1]教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見（教高[2012]4號(hào)）[EB／OL].[2012-3-16].http：／／www.gov.cn／zwgk／2012-04／20／content＿2118168.htm.

[2]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[EB／OL].[2010-7-29].http：／／www.moe.edu.cn／publicfiles／business／htmlfiles／moe／moe＿838／201008／93704.html.

[3]程聯(lián)社，朱亮亮，林素敏.高職院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室開放模式研究與探索[J].科技視界，2013（26）：271.